标题：多彩的梦教案

内容：
多彩的梦教案作为一位兢兢业业的人民教师，时常会需要准备好教案，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。

那么问题来了，教案应该怎么写？

下面是小编帮大家整理的多彩的梦教案，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

多彩的梦教案 1教学目标：知识与能力：通过对梦的绘画表现，提高学生的想象能力和创造能力。

过程与方法：在回忆、感受、交流、想象中，学习用不同绘画方法表现梦境。

情感态度与价值观：引导学生感受想象和创作的乐趣。

教学重点：用各种绘画方法表现出梦境。

教学难点：梦中物体形象的变化。

教学策略：本课通过不同的绘画形式来表现梦境，激发学生丰富的想象力，给予学生充分的想象空间和发挥余地，同时初步了解超现实主义绘画。

教学中采用“激趣导入—启发感悟—欣赏探究—联想创造”几个教学环节，引导学生回忆各种梦境，了解梦中物体形象的夸张变形，并且通过欣赏超现实主义绘画大师的作品，对梦境的表现方法有更好的理解。

教学过程：激趣导入1.

同学们喜欢看电影吗？

老师请大家来看一段电影。

播放电影《爱丽丝梦游仙境》片段。

2.

电影里你看到了什么？

你觉得哪里有趣呢？

这节课我们也来表现我们多彩的梦。

启发感悟1.

你做过什么样的梦？

是甜蜜的还是可怕的？

回忆一下给你印象最深刻的梦，给大家描述一下。

2.

每个人都有做梦的.

时候，同学们做的梦各式各样，你们知道人为什么会做梦呢？

学生介绍自己了解的一些知识。

3.

播放视频，介绍梦的相关知识。

4.

提问：你们发现了吗，梦里的情景和现实有什么不一样？

学生回答后总结：梦境中物体的大小、色彩、形状都发生了很大变化，夸张变形，和现实有很大的差别。

学生之间进行交流讨论，发表自己的见解，了解梦的相关知识，开阔他们的思路，并且发现梦境的表现和现实的不同。

欣赏探究1.

欣赏夏加尔作品《我与我的村庄》，请学生回答以下问题：这幅作品给你什么感觉？

画面中你看到了什么？

和生活中的有什么不一样？

画家为什么这样表现？

2、欣赏达利作品《记忆的永恒》，请学生观察画面中的物体有什么变化？

这样的变化给你什么感觉？

3、欣赏学生表现梦的作品，请学生说说他们是如何表现的？

用了哪些不同的表现方法？

大师作品的欣赏，引导学生学习夸张变形的方法，同时对超现实主义绘画有初步的了解。

联想创造1.

你想表现什么样的梦境？

用什么方法来表现？

2.

作业要求：回忆你印象深刻的梦，通过大胆想象，用自己喜欢的绘画方式表现出梦境。

3.

学生作画，教师巡视辅导。

4.

展示评价。

你最喜欢哪幅作品，为什么？

你能看出他表现的是什么样的梦境吗？

(2)请学生介绍自己表现的梦境。

5.

总结：这节课我们用各种绘画的形式表现了自己多彩的梦，希望同学们今后更加努力学习，将来能够实现你们美好的梦!

引导学生进行梦境的表现。

鼓励学生大胆想象，表现自己独特的梦。

多彩的梦教案 2一、教学目标：知识与技能：了解各种各样的梦，体验梦的多彩之处。

过程与方法：感受梦的色彩情感，运用自由、夸张的表现手法，大胆、快乐地描绘梦境，培养学生的丰富想象力。

情感态度价值观：感受想象的乐趣，培养学生爱想象、敢表现的个性品质。

二、教学重、难点：重点：启发学生回忆和想象力，突显个性，力求创新。

难点：梦的色彩情感体验及画面的布局和形象的塑造。

三、课前准备梦境的图片、课件、学生用绘画材料等。

四、教学过程：1、创设情境，引入梦境。

师：小朋友们好!

昨晚睡的好吗？

有没有做梦？

谁来讲讲你的梦？

(如果学生不敢讲，可以教师先带头讲)师：想到能给你们上课，我昨晚兴奋的睡不着觉，迷迷糊糊的我好像进入到了一个奇妙的世界：我脚踏星星来的你们的学校，我们的课堂飞到了天空，云朵变成了小朋友的课桌，而老师的讲台竟是一道七色的彩虹。

太阳和月亮为我们照明，小动物们争着来听课，小朋友们挥舞着画笔把天空变成了美丽的花园。

你们觉得老师的梦怎么样？

生：神奇、甜美。

师：梦可以带给我们许多新奇的体验。

引出课题《多彩的梦》师：那谁来说说你印象深刻的梦？

2、畅谈梦想，融入梦境(1)学生畅谈自己的梦。

生讲述梦境。

教师鼓励和引导：“后来怎样了？

”“你当时的神态是怎样的？

”“他长得怎样？

”等语言引导学生说出梦的多彩。

“这个梦真多彩，你的想象力真是丰富啊!

”“你的梦真精彩，我也想进入你的梦中玩玩”“你的梦真惊险啊，小朋友都听的入迷了”等语言鼓励表扬学生。

让学生把梦说完整、说精彩，激活想象，加深体验，给予适当的奖励。

(2)师：看来同学们都做过梦，你知道人为什么会做梦吗？

生回答。

师小结：梦是人的一种正常的心理现象，不光同学们会做梦，有一位非常了不起的艺术大师，他也爱做梦，他就是西班牙著名画家达利，他做了一个什么梦呢？

请看画面： 画面中画了哪些事物？

画家梦中的景象和现实生活一样吗？

生答：不一样。

师小结梦的特点：梦中的事儿可以是生活中常见的，也可以是从来没见过的。

画家为我们展示了一个梦幻般的世界，同学们，你想到这个神奇的地方去吗？

让我们闭上眼睛，一起做一个梦吧!

(播放音乐)学生进入梦境。

教师旁白：夜深了，四周一片寂静，森林里的小精灵都安静下来，只有蟋蟀还在草丛里唱着歌儿，小朋友们睡着了，睡熟了。

我们的身体变的好轻好轻，我们仿佛穿越了时空隧道，来到了一个奇特的.

世界，在里面尽情的遨游同学们，该起床了，刚才你做了一个什么梦？

生谈自己的梦，谁和他的梦不一样？

(3)体验情感，表现色彩：师：每个人的梦都不一样，有几位同学也想给你们展示一下他们的梦，我们一起来欣赏一下：你最欣赏哪一幅？

他们做了一个什么梦？

梦中有什么形象？

他们的梦境主要运用了什么颜色？

板书：形象 色彩师生一起分析作品：不同的颜色体现了不同的梦境，带给我们门不同的感觉，老师还有两个问题要考考同学们：想一想：1.

画面中的主体形象采用了什么绘画方法？

2.

画面使用了哪种绘画材料？

师生一起分析绘画技法和运用不同绘画工具带来的特殊画面效果。

师：夸张的形象、大胆的色彩形成了多彩的梦。

看了他们的梦，同学们也得到了一些灵感，同学们，你的梦是什么颜色的？

他是一个怎样的梦？

你想用什么方法来表现？

现在和你周围的同学交流一下。

学生交流后汇报。

师：同学们的梦都很独特，前几天，李老师也做了一个梦【出示抽象的色块】，我的梦主要用了什么颜色？

(红色、橙色)给你什么感觉？

(温暖、甜蜜)猜一猜我做的是一个怎样的梦？

梦中会有什么？

我做的到底是一个怎样的梦？

学生讲教师勾勒线条。

使梦变得清晰。

师小结：同学们，你肯定也想把自己的梦表现出来，先来了解一下咱们的任务：回忆印象深刻的梦，通过想象，用自己独特的方式表现梦境。

4、学生创作，展现梦境，教师巡视指导。

播放音乐。

(1)现在，就请用你手中的画笔，尽情的描绘一个多彩的梦吧!

谁的作品完成了，就可以参与“晒晒我的梦”的展示活动，老师期待着你们的精彩表现!

现在，开始创作吧!

(2)学生创作，教师巡视指导(音乐起——梦幻曲)5、评价交流，体验快乐(1)师：谁来晒晒自己的梦？

生自评。

小朋友们，你觉得哪个梦最富有想象力呢？

为什么？

你想为谁的作品点个赞？

(2)生互评。

色彩、内容、创意。

教师点评。

(3)小结：小朋友们，梦转眼就会消失，但今天通过大家的努力，我们把梦留了下来，最后，李老师祝小朋友们能够美梦成真。

多彩的梦教案 3活动目标：1.

感受优美、恰静的意境，体会彩色梦境的美妙。

2.

初步理解散文诗内容，尝试根据诗歌句式进行大胆仿编。

3.

产生热爱大自然、亲近美好事物的情感。

活动重难点：重点：对彩色梦境的体会。

难点：根据散文大胆仿编。

活动准备：配乐散文诗、背景音乐“梦幻曲”、诗歌相应图片、多媒体课件等活动过程：一、谈话导入，激发兴趣1、提问：小朋友们，你们晚上睡觉时做过梦吗？

做过什么有趣的梦呢？

2、导入：有一个小朋友名叫小甜甜，她也做了一个梦（出示背景图）小甜甜会做一个怎样的梦，会梦到什么呢？

3、自由想象猜测。

二、完整欣赏诗歌，初步感受诗歌的意境美1、引导语：小甜甜到底做了一个怎样的梦，我们一起来欣赏散文诗“小甜甜的多彩梦”吧。

2、幼儿完整欣赏配乐散文诗“小甜甜的多彩梦”。

3、提问：听完这首散文诗，你有什么样的感觉呢？

（幼儿说说自己的感觉）“天空怎么样的时候，小甜甜进入梦乡的？

”（回忆第一段内容）4、了解散文诗题目：这首优美的散文诗叫什么呀？

（集体朗读题目）5、引导语：小甜甜到底梦见自己变成了什么，是什么颜色的呢？

让我们再仔细地听一听这首散文诗吧。

三、理解诗歌内容，感受诗歌的`语言美（一）理解散文诗主要内容1、幼儿边看图片边欣赏教师朗诵诗歌。

2、提问：小甜甜梦见自己变成了什么？

什么颜色的？

在干什么？

3、根据幼儿回答，教师出示相应卡片，逐步补充诗歌内容。

4、提问：为什么说他的梦是彩色的呢？

（根据幼儿回答在图卡前面加上色卡）5、集体朗诵排比句式的段落，配上简单的梦幻动作。

（二）学习散文式固定句式1、你喜欢那一句话？

2、引导幼儿朗诵散文诗固定句式“小甜甜梦见自己变成了.

..

..

.”四、发挥想象，尝试按固定句式进行仿编1、教师引导语：小甜甜的梦有各种各样美丽的颜色，她还会梦见自己变成什么呢？

2、教师示范说一个。

3、幼儿进行仿编，教师适时引导。

4、将孩子的方便内容加入诗歌中，集体朗诵。

五、完整欣赏诗歌，提升认知情感1、闭上眼睛完整欣赏诗歌。

2、教师总结：哦，原来小甜甜的梦是彩色的。

3、提升认知情感：小甜甜在睡梦中甜甜地笑了，为什么她甜甜的笑了？

激发幼儿产生大自然、亲近美好事物的情感。

六、活动结束教师：希望我们每一个小朋友都能在今晚做一个甜甜的多彩梦。

附诗歌：小甜甜的多彩梦太阳公公睡觉了，月亮婆婆醒来了，小星星们一边眨着小眼睛，以便轻轻地哼唱着：一闪一闪亮晶晶，满天都是小星星。

小甜甜躺在温暖的小床上，望着窗外的星空，不一会儿就进入了梦乡。

小甜甜梦见自己变成了一个白色的小雪人，与小企鹅们手拉手，跳着可爱的舞蹈。

小甜甜梦见自己变成了一片绿色的小树叶，躺在树妈妈的怀里，听着有趣的故事。

小甜甜梦见自己变成了一朵红色的太阳花，朝着太阳的方向，张开她纯真的笑脸。

小甜甜梦见自己变成了一只黄色的小小鸟，自由飞翔着，飞过大海、高山和草地。

小甜甜梦见自己变成了一只蓝色的小蝴蝶，张开漂亮的翅膀，快乐的随风飞舞着。

..

..

..

哇，小甜甜的梦原来是彩色的，她在睡梦中，甜甜的笑了.

..

..

.

发布时间：2026-04-25 13:24:54
来源：顺运堂
链接：https://www.l660.com/bangongwenmi/65655.html