标题：跳绳的教案 内容： 跳绳的教案（精选21篇）作为一名辛苦耕耘的教育工作者，时常会需要准备好教案，借助教案可以有效提升自己的教学能力。 那么你有了解过教案吗？ 以下是小编精心整理的跳绳的教案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。 跳绳的教案 1活动目标：1、乐于探索跳绳的多种玩法，初步学习双人跳绳的技巧。 2、尝试一绳多玩，并能够说出自己的玩法，发展幼儿的'创造力和语言表达能力。 3、乐意与同伴合作玩绳，感受玩绳的乐趣，体验与他人合作带来的快乐。 活动准备：音乐、每名幼儿一根跳绳、幼儿已有双脚同时跳绳的经验。 活动过程：一、导入活动：1、随音乐进场后，和老师一起做绳操。 2、玩游戏：我来说，你来做。 玩法：眼睛看上，眼睛看下，眼睛看左，眼睛看右，眼睛看后。 推掌，前推掌，上推掌，侧推掌等。 二、引导幼儿探索跳绳的多种玩法。 1、孩子自己玩跳绳，巩固已有经验。 （引导语：孩子们，玩过跳绳吗？ 你会怎么玩，玩给赵老师看看，如何？）2、学习两人合作玩跳绳。 1）示范两人跳绳的方法。 （引导语：谁想和赵老师一起玩跳绳？ 我们俩个人可以怎样玩？ 玩的时候要注意什么？）2）孩子两人一组练习合作跳绳。 3、尝试一绳多玩的方法。 （引导语：跳绳还可以怎样玩？）玩法有：两人一组拉着绳子转着玩，三人一组钻着玩、跳着玩，踩绳跳，在两根绳子中间走小桥等等。 三、集体游戏：跳跳接力赛。 教师：我们一起玩个游戏，游戏的名字叫《跳跳接力赛》。 游戏玩法：幼儿分成人数相等的两组，把跳绳踩在脚底下跳到转折点后，跑回起点，拍第二个小朋友的手，游戏以接力的形式进行。 四、放松活动：踩绳游戏。 游戏玩法：把绳子放在地上，按照老师的儿歌提示：我会走，怎么走，脚跟对着脚尖走；我会走，怎么走，双腿一弯蹲着走；我会走，怎么走，踮起脚尖立着走等等。 跳绳的教案 2游戏目的：加深对两数比较的数量关系的分析和理解，能熟练地解答此类应用题。 游戏时间：3~5分钟左右。 游戏难度：中级适合年级：低年级适用于低年级的“两数比较应用题”。 可根据需要安排在课始或课尾。 如果安排在课始，则为教学的展开提供一组组真实数据；如果是在课尾，就是综合应用。 全班游戏准备：若干根跳绳。 游戏过程：1、根据同学们在课外跳绳情况，选出男、女组最优秀的两名同学进行跳绳比赛。 得到甲、乙两学生成绩为A下和B下。 请同学们根据刚才获得的信息口头编应用题，然后按学生编的应用题进行列式解答。 教师根据学生回答写板书，然后分类整理。 2、再请男女各一名同学来跳绳，先请同学们根据以前了解的信息估计一下他们两个各能跳多少下。 学生发言后，各组分别为选手加油，得到第二组跳绳成绩。 师：现在有两组4名同学的跳绳成绩，你想说什么？ 学生可以在同一组男生或女生中比，可以在不同组男女生中比，也可以比总数等，比的方式多种多样。 教师可以根据这些材料指导，由于数据不一样，学生练习的'机会大大增加。 3、师：谁还想来跳绳？ 指定学生跳绳后，老师提出一个问题：老师不知道他跳几下，只知道他跳的比这几位同学中最好的同学少11下，请你编题列式解答。 游戏提示：把简单的体育项目——跳绳放在数学课堂中，使体育游戏活动性、开放性、竞争性与数学的知识性、思维性、拓展性有机地结合在了一起，学生不仅学到了数学知识、方法，发展了思维，提高了技能，还放松了心情，减轻了学习的压力。 课后思考：应用题只有贴近生活，才能提升孩子的学习兴趣，提升孩子的想象力。 跳绳的教案 3设计意图：1、现在的孩子独生女居多，他们大多缺少责任心，自信心，不知谦让，此游戏能为他们创造交往机会，体验游戏的快乐。 2、增强孩子的四肢的协调性。 目标：1、用多种方法让孩子跃过，钻过拉绳。 2、促进孩子的'交往合作。 3、让孩子在游戏中体验快乐。 过程：1、首先让孩子互相问好。 2、老师讲游戏规则。 3、开始一、练习双脚向前跳，发展平衡能力。 大点的孩子蹲下把绳子放在地上，鼓励小些的孩子双脚跳过去。 二、迈绳。 大些的孩子把绳抬高30—40厘米，其他的孩子从绳上迈过去。 三、钻绳。 手膝爬行，增强四肢及躯干部肌肉力量及耐力。 大些的孩子把绳子抬高40—50厘米，小班从绳下爬过。 四、老爷爷怎样走。 低头半蹲走，锻炼膝关节及周围韧带肌肉。 大些的孩子起立把绳拉直，绳距地面约70—80厘米，其他的孩子从绳下低头弯腰走过。 五、学做解放军。 大些的孩子把绳抬高约 90—100厘米，其他的孩子迈步直腰从绳下走过。 六、看谁摸得高。 练习纵跳触物，发展弹跳能力。 大些的孩子把绳子举过头顶，其他的孩子跳起摸绳。 此游戏看似简单，操作容易，但对于孩子的交往合作，四肢的协调运作有很大的帮助。 跳绳的教案 4活动目标：1、乐于探索跳绳的方法，感受跳绳的乐趣。 2、练习双脚连续跳绳或双人跳绳的技能，训练手脚动作的协调性。 3、通过活动锻炼幼儿的跳跃能力，让他们的身体得到锻炼。 4、能积极参加游戏活动，并学会自我保护。 5、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。 活动准备：人手一根跳绳。 活动过程：1、教师和幼儿每人手里拿一根跳绳，走趣味队形，如8字形、之子形等，一起做教师自编的跳绳。 根据情况可将绳对折，带领幼儿进行上肢、体转、腹背、跳跃等热身运动。 2、引导幼儿玩跳绳。 （1）幼儿分散在场地上自主跳绳。 （2）教师发现幼儿有好的的玩法时，就请该幼儿示范演示，并请其他幼儿学一学。 （3）教师参与幼儿跳绳，并与幼儿配合进行双人跳，请其他幼儿观察。 （4）幼儿结伴尝试双人跳，教师提示两个人要动作一致，可尝试通过喊拍子的'方法实现同步跳。 3、放松活动：跳绳游戏。 （1）将所有的跳绳放到地上连在一起，摆出多种图案，教师与幼儿踩绳走。 （2）放松动作：拍胳膊、拍腿。 活动反思：大班幼儿从上个学期以来就开始学习跳绳，所以对跳绳非常感兴趣，至今已经有一半的幼儿学会了双脚连续跳的技能。 今天再次探索了跳绳的各种玩法，有的幼儿学会了单脚跳，反着跳，还有的幼儿跑着跳等，在双人跳的玩法中，多数幼儿手脚还不是很协调，只有几个能力强的幼儿学会了，相信在继续练习中，幼儿会探索出更多的玩法。 跳绳的教案 5教材分析：跳绳是小学生十分喜欢的一种体育活动，由于设备简单，不需要很大的场地，很容易展开，通过跳绳活动能够促进学生上、下肢肌肉、关节、韧带、和内脏机能的发展，对于发展弹跳力、灵敏、协调性、具有显著作用。 指导思想：本课以“健康第一”为指导思想，以培养学生的创新意识和探究能力为核心，通过跳绳进行各种活动，培养学生参与竞争意识与创新能力。 激发学生主动参与体育运动学习的兴趣，使学生在轻松愉快的气氛中进行锻炼，为终生体育打下基础。 教学目标：在跳绳中，充分发挥学生的自主创新能力，使学生懂得一根绳能有多种玩法，学会在活动中思考，在玩中锻炼，达到高效课堂的目的。 教学内容：跳绳组合学习的关键：运动参与 群体意识 团结协作 自我创新教学重点：让学生掌握多种跳绳的技巧培养团结协作的能力教学难点：控绳能力 动作协调连贯 创新教学方法:本课我围绕教学目标，结合体育课的特点，主要采用“多元互动，主题探究的模式”，在教学中充分发挥老师的辅导作用，采用示范法、讲解法、游戏竞赛法、激励法、评价等方法充分调动学生的积极性和主动性，为学生提供内容，学生自己练习，难度、伙伴、方法可以自己选择，为学生搭建一个快乐的体育课堂，让学生享受跳绳所带来的乐趣。 课的进行：一、开始部分：1、体育委员整队，报告人数。 2、师生问好，宣布本节课所教授的内容（前几课我们学过跳绳最基本的动作，今天我来学习一下把简单的跳绳动作组合到一块，大家有信心吗？）3、安排见习生。 二、 准备部分：1、课课练（稍息、立正、向前看齐、向前看、原地踏步、立定、散开。）2、在歌曲《大家一起来》中，进行自编的绳操内容为：伸展运动——下蹲运动——腹背运动——体侧运动——体转运动——全身运动充分热身，为后面的活动做好准备。 3、复习跳绳动作（稍含胸、大臂夹住、脚尖着地、），做两组不拿绳子的动作，接下来拿着绳子在老师口令的带领下可以加大难度练习。 三、基本部分：讲解本节课的内容：绳子的简单组合1、首先教师完整的. 示范。 2、 先教学生上肢的摇绳动作，双手拿绳在身体的左右两侧各摇绳一次。 3、再学脚的动作，双臂在体前交叉的同时，手腕用力往后摇绳，双脚跳过绳子。 4、学生原地自己练习两三分钟，感觉一下动作的要领。 5、在教师口令的带领下完整的练习左—右—跳。 6、 把学生分成四个小组，先把这个组合练习熟练，然后在这个组合的基础上加上其他动作，创编4个八拍的绳操，教师巡回指导，辅导学生完成动作，给予鼓励。 7、 每组轮流展示，评比出难度最大的，质量最高的，最优秀的小组（动作熟练、连贯、创新）。 四、 结束部分：1、《爱我中华》这首歌曲作为放松音乐，进行放松动作的练习，从而达到恢复学生的生理和心理状态，同时渗透美育，陶冶情操。 2、小结：同学们喜欢跳绳吗？ 老师也很喜欢跳绳，这一根小小的跳绳，不仅锻炼的我们的身体，还让我们享受到了与同伴一起运动游戏的快乐，它不光可以在课堂上跳，还可以在今后的课余时间里进行，老师更希望同学们在享受跳绳运动快乐的同时，能开动脑筋，发明学会更多有趣的跳法，让我们在快乐中锻炼身体吧！ 3、师生再见。 跳绳的教案 6教学内容：跳绳教学目标1. 认知目标：学生学习花样短绳的各种跳的方法，能够自己想象其他跳法2. 技能目标：学会花样短绳的跳法，单跳，合作双人跳，三人合作跳，自主创新跳。 3. 情感目标：培养学生相互合作，相互帮助，不断创新的精神，提高学生的身体素质重点1. 花样式跳绳2. 自主创新跳难点相互合作跳，提高学生合作能力开始部分教师活动1. 教师整队2. 师生问好3. 教师宣布课的`内容4. 安排见习生学生活动1. 学生②原地徒心率：140次∕分场地：篮球场器材：跳绳27根垫子14张　　　　跳绳的教案 7一、设计意图《好玩的跳绳》是一节体育活动，跳绳是孩子们十分喜欢的一种体育活动。 所以我根据孩子们的兴趣制定本了本节活动的内容，让幼儿自由探索多种玩法，尝试合作跳绳，进一步增强孩子们的体质，提高身体的协调能力，体验运动的快乐跳绳是孩子们十分喜欢的一种体育活动。 所以我根据孩子们的兴趣制定本了本节活动的内容，使活动内容内容更具有趣味性和娱乐性。 让幼儿在快乐的活动氛围中感受跳绳的乐趣和与他人合作所带来的快乐。 二、目标1、认知方面、大胆想象，探索不同的跳绳方法，提高与他人合作的能力。 2、技能方面、发展跳跃能力，增强动作的'协调性。 3、情感方面，体验玩跳绳的乐趣并喜欢玩跳绳。 三、重点难点从活动目标出发，我把本次活动的重点预设为：尝试用不同的方法练习跳绳，发展跳跃能力。 把练习合作跳绳，提高与他人的合作能力作为本次活动的难点。 四、活动准备1、经验准备：幼儿有双脚跳绳的经验。 2、物质准备：活动场地、幼儿每人一根跳绳、音乐磁带、录音机。 五、教法、学法为了更好地完成教学目标，我将主要采用：观摩示范法、合作探索法、语言激励法来组织教学活动。 另外，我打算向幼儿采用：游戏法、练习法、竞赛法、发现法、合作法等学习方法，让幼儿在玩一玩、说一说、看一看的轻松愉悦的气氛中掌握学习的重难点。 六、教学过程为了能紧扣教学目标，展开教育活动，我设计了以下几个环节：（一）组织幼儿进行热身运动，导入活动：播放音乐，带领幼儿做小绳操（对折绳子，随着音乐和老师一起做动作），谈话：你会怎样跳绳？ 请会跳的幼儿示范跳一跳。 讨论还可以怎样跳，怎样玩？ （二）让幼儿自由探索：（1）播放欢快的音乐，幼儿分散在场地上，用不同的方法练习跳绳。 （2）鼓励幼儿在学会跳绳的基础上，创造性地变换花样，尽量与别人跳得不一样。 请有创意的幼儿示范，大家都来学一学。 （3）两人或者三人一根绳，幼儿结伴跳绳，教师指导幼儿合作跳绳：两幼儿同时甩绳同时跳；一幼儿站着不动，一手甩绳，另一幼儿边用一手甩绳边跳；一人摇绳带另一幼儿一起跳绳；两人分别在两头摇绳中间一人跳绳，引导幼儿把一人跳绳的方法迁移到两人合作跳绳过程中。 （4）请成功合作的幼儿示范，让大家也变换花样试一试，看两人合作学会了几种跳法。 （5）游戏巩固双人跳绳：一名幼儿戴上小白兔头饰，双人跳绳将“小白兔”送回家，将幼儿分成四组，进行比赛。 （三）放松身体：放松整理活动：大家放下绳围成一个圈，播放舒缓的音乐，随音乐做放松整理。 七、活动延伸晨间活动时，让幼儿继续练习花样跳绳，达到锻炼身体以及激发幼儿热爱体育的目的。 跳绳的教案 8教学目标：在音乐实践中，准确有感情地演唱《跳绳》，并试着在歌曲中加入三角铁伴奏，探索三角铁的敲击方法，掌握姿势，能在《跳绳》的间奏加入锣鼓镲的伴奏，感受为歌曲伴奏的愉快。 教学重点：准确有感情地演唱《跳绳》教学难点：加入打击乐伴奏教学准备：电子琴、录音机教学内容及过程：一、开始部分：１、听音乐问好！ ２、复习上节课内容。 ３、复习柯尔文手势。 二、基本部分：１、导言：２、表演《跳绳》（１）完整地聆听音乐录音。 （２）提示各种唱出了哪些内容？ 复听歌曲。 （３）随着录音轻轻敲击双响筒。 ３、编创与活动——双响筒的`认识４、表演《跳绳》（１）提示学生注意听觉与视觉相结合。 （２）跟着歌曲录音，用听唱法学会歌曲。 （３）提示学生，没有歌词的旋律时间奏部分，有锣鼓镲伴奏。 ５、编创与活动——认识三角铁６、编创与活动——锣鼓镲的创编三、结束部分：小结。 结束全课。 跳绳的教案 9活动目标1、乐于探索跳绳的方法，感受跳绳的乐趣。 2、练习双脚连续跳绳或双人跳绳的技能，训练手脚动作的协调性。 活动准备1、教师自编绳操。 2、幼儿每人一根跳绳。 3、幼儿已有双脚同时跳绳的经验。 活动过程1、教师和幼儿每人手里一根跳绳，走趣味队形，如“8”字形、“之”字形做教师自编的绳操。 根据情况可将绳对折，带领幼儿进行上肢、体转、腹背、跳跃等热身运动。 2、引导幼儿玩跳绳。 （1）幼儿分散在场地上自主玩绳。 （2）教师发现幼儿有好玩的玩法时，就请该幼儿师范演示，并请其他幼儿学一学。 （3）教师参与幼儿跳绳，并与幼儿配合进行双人跳，请其他幼儿观察。 （4）幼儿结伴尝试双人跳，教师提示两个人要动作一致，可尝试通过喊拍子的`方法实现同步跳。 3、放松活动：踩绳游戏。 （1）将所有的绳放到地上连在一起，摆出多种图案，教师与幼儿踩绳走。 （2）放松动作：拍胳膊、拍腿。 跳绳的教案 10一、指导思想：本课以培养学生的创新意识和探究实践能力为核心， 通过用跳绳进行各种活动，培养学生参与竞争意识与创新能力， 激发学生主动参与体育运动学习的兴趣，使学生在轻松愉快的气 氛中进行锻炼，为终身体育打下基础。 教学理念：本课以全面推进素质教育，深化体育教学改革，树立“健康第一”的指导思想，突出一个“新”字，体现一个“改”字，以学生的心理活动为导向，面向全体学生，做到人人享有体育，人人都有进步，人人拥有健康。 具体表现在：1、淡化技术，强调健身。 2、加强了体育教学与日常生活的联系，提高体育教学的实用性，体现了可持续发展的战略。 3、充分调动学生的积极思维，培养学生的实践能力和创新精神，使其主动参与。 本课的作用1、在教材中的作用通过本节课的学习，使学生在掌握跳绳的基本动作的基础上，提高难度，同时身体素质方面也得到了锻炼。 另外，除了锻炼身体功能外，也培养了学生观察，判断，机敏，果敢等能力和心理品质，以及协作意识和能力等。 而这些都是本教材中所提到并且要求的。 在本节课中都能体现出来。 另外，教材中也着重提到，让体育与音乐相结合，让学生在美妙或欢快的音乐声中提高兴趣，积极参与到本节课中。 所以，这节课我适当的穿插了一些歌曲或音乐，使学生的学习兴趣更浓了效果比较好。 因此，也达到了本教材的目的。 2、在本学期的作用一年级的小学生由于正处在生长发育阶段，不适合做太剧烈的运动。 而跳绳是一项轻器械体操内容，运动不是很剧烈，所以很适合一年级的小学生。 另外，一年级的学生刚刚入学，对体育课也很陌生，不知道怎样利用体育课来锻炼自己的身体素质。 而跳绳这一运动可以促进脑神经和心肺功能的发展，培养身体的协调性，增强身体素质。 学生在学会了以后，会对它产生浓厚的兴趣。 他们会在课余时间几个人一组不断的进行练习或比赛，不知不觉中增强了身体素质。 也为本学期的测试做好了准备。 二、教材分析跳绳是小学生十分喜欢的一种体育活动、由于设备简单，不需要很大的、场地容易开展，是小学体育教材中较好的内容。 通过跳绳活动能够促进学生上下肢肌肉、关节、韧带和内脏机能的发展，对于发展弹跳力、灵敏、协调性等具有显著作用。 三、分析学生1、一年级小学生正处在生长发育时期，肌肉弹性较差，他们的骨路肌肉以及内脏器官发育不完善。 2、团体意识逐渐加深，对团体竞争也产生浓厚的兴趣。 开始注意教师和同学对自己的态度。 并通过言语或表情来表现自己情绪。 四、教学目标：1、运动参与目标:使学生积极参加到学习中，并大胆向同学展示自己的动作。 相信我能行，告别我不行。 2、运动技能目标:使学生掌握一些用跳绳练习的方法，并了解跳绳的特点、对身体的作用、以及注意事项。 3、身体健康目标:通过跳绳发展学生的身体素质，增强体能，促进身体正常发育和发展。 4、心理健康目标:在学习中充分展现自我。 增强自信心和意志品质，得到成功的喜悦。 5、社会适应目标：树立良好的团结协作精神。 乐观开朗。 五、教学过程：为了更好的完成教学目标，根据教育改革和学科整合课题，在体育教学中以音乐为背景、加入多媒体课件等教学手段运用到课堂活动中。 准备部分：首先，我以对话的形式进行课堂常规，大大增加了学生对体育课兴趣。 在《嘀哩哩》的歌曲中，进行游戏，充分调动学生学习的积极性、主动性，活跃了课堂气氛。 然后在动感的《动画片》音乐下跟老师一起完成自编操，充分热身，为上课做好生理和心理准备。 基本部分：由于跳绳的种类和方法很多，为了使教学更切合实际，根据跳绳活动情况和学生掌握跳绳动作的实际水平。 在安排课时，按照由单人——双人——多人——集体、以及短绳——长绳、单绳——多绳等顺序练习跳绳的各种方法。 使同学的练习由简单逐步到复杂，并不断激发学生学习的兴趣，让学生向新的目标挑战。 然后让学生充分联想：用跳绳我们还可以做什么练习？ 并练习自己喜欢的内容。 1、让同学进行友伴分组，练习以前掌握的跳绳方法，了解到跳绳的相关知识。 2、通过多媒体课件演示，导出一种长绳的练习方法——《闯三关》。 然后让学生仔细观察，然后进行分组练习，比比哪组学的快。 然后，学生可以选择老师给出的跳绳方法练习，也可以自由创编练习，比一比哪组学的快？ 哪组的跳法最新颖？ 在教学中，我适当的参加各组的练习，加深了师生的感情，融洽师生关系，使学生在轻松愉快中学习。 并让同学将自己的跳法大胆的向其他同学展示。 增强其自信心，获得成功的喜悦。 3、为了使学生在练习中不觉得枯燥，乏味。 我也特意准备了一个有趣的小游戏。 游戏是以分组比赛的形式进行的。 这样可以在比赛中提高学生的兴趣，使每个学生都能正在游戏中得到更好的锻炼。 而且还可以通过游戏比赛培养学生良好的团结合作能力。 4、最后，让学生自己想象：用跳绳我们还能做什么练习，并自选一样比较喜欢的项目进行小组练习。 结束部分:以悠扬的钢琴曲《欢乐颂》作为放松音乐，美丽的大自然风光作背景，学生在老师的带领下用绳作放松操。 达到恢复学生生理和心理状态，同时渗透美育，陶冶情操。 本课依据《体育与健康课程标准》，以跳绳为主教材，借助现代信息技术为教学手段，通过动画的演示，使学生直观的了解跳绳的多种跳法和相关知识。 不但让学生掌握多种的跳绳方法，而且让学生根据已有的跳法进行自由创编，培养学生的创新力。 让学生将自己的跳法大胆的向其他同学展示，增强其自信心，获得成功的喜悦。 通过游戏比赛的形式培养学生良好的团结合作能力。 一、分析学生本次课的授课对象是小学四年级学生。 好动是学生的天性，他们对体育活动有广泛兴趣，喜欢学习别人的运动技巧。 自信心强，但有时过高的估计自己的能力，还存在着任性，娇气、依赖性强、缺乏合作精神等不良心理倾向。 他们团体意识逐渐加深，除对个人的`竞争有兴趣外，对团体竞争也发生浓厚兴趣。 开始注意教师和同学们对自己的态度。 因此在教学中针对学生的心理生理特点，灵活的安排多样的跳法练习，在课堂上为学生创设公平竞争的气氛，留给学生一定的活动天地，让学生由学习，在观察思考中得到启示，得到锻炼。 多表扬，少批评和指责。 同时让学生自由组合，有效的激发团队精神、合作精神，有益于各层次学生得到提高。 使学生在参与活动中得到成功感，给学生带来：学会了的愉快，成功了的喜悦，获胜了的开心和自豪，正确引导学生，弱化、扭转不良的心理倾向。 二、教材的选择跳绳是小学生十分喜欢的一种体育活动。 它是一种以下肢运动为主，结合上肢协调配合的一种身体活动，它可以通过控制动作的繁简和速度的快慢而很容易地达到调节运动量的目的，适合不同的年龄和性别。 由于设备简单，不需要很大的场地容易开展，是小学体育教材中较好的内容。 通过跳绳活动能够促进学生上下肢肌肉、关节、韧带和内脏机能的发展，对于发展弹跳力、灵敏、协调性等具有显著作用。 同时还可促进少儿智力、身高的增长，增强少儿心肺功能和胃肠功能。 三、教学目标：运动参与目标:使学生积极参加到学习中，并大胆向同学展示自己的动作。 相信我能行，告别我不行。 运动技能目标:使学生掌握一些用跳绳练习的方法，并了解跳绳的知识、对身体的作用、以及注意事项。 身体健康目标:通过跳绳发展学生的身体素质，增强体能，促进身体正常的生长发育。 心理健康目标:在学习中充分展现自我。 增强自信心和意志品质，得到成功的喜悦。 社会适应目标：培养良好的团结协作精神，乐观开朗。 四、组织教法：1、为了更好的完成教学目标，根据我校的提出的教育改革和学科整合课题，我在体育教学中把音乐、美术、英语、信息技术等科目都加入到课堂。 2、在课的开始和结束部分，我以英语对话的形式进行课堂常规，大大增加了学生对体育课兴趣。 准备部分先让学生进行游戏，充分调动学生学习的积极性、主动性，然后在动感的音乐下完成自编操，充分热身，为上课做好生理和心理准备。 而结束部分以悠扬的歌曲《让我们荡起双桨》作为放松运动，陶冶情操、达到恢复学生生理和心理的目的。 3、由于跳绳的种类和方法很多，在安排课时，按照由单人——双人——多人——集体、以及短绳——长绳、单绳——多绳等顺序练习跳绳的各种方法。 使同学的练习由简单逐步到复杂，并不断激发学生学习的兴趣，让学生向新的目标挑战。 然后让学生充分联想：用跳绳我们还可以做什么练习？ 并练习自己喜欢的内容。 4、将多媒体引入体育教学，通过动画的演示，使学生直观的了解跳绳的多种跳法和相关知识。 跳绳的教案 11活动目标1、练习运用绳子做各种动作的技能，增强幼儿的弹跳力，发展幼儿动作的协调性和灵活性。 2、激发幼儿参加跳绳活动的乐趣，培养幼儿合作游戏的能力和活泼开朗的性格。 3、能利用绳子进行多种玩法，体验创造性进行体育活动的乐趣。 4、提高幼儿身体的协调能力，体验玩游戏的乐趣。 5、锻炼幼儿坚持到底的`意志，吃苦耐劳的精神。 教学重点、难点掌握跳绳的方法，锻炼幼儿手、脚的灵活性。 活动准备呼啦圈。 活动过程一、准备活动1、做“照镜子”的游戏，一人做动作，另一人模仿。 2、练习跳跃和上肢动作，如向前、后、上、左跳、蹲跳，向前、后、绕绕臂，单双手绕、举起手臂绕等。 二、老师交简单的跳法1、老师示范动作，幼儿学跳。 2、请跳得好的幼儿来做示范动作。 3、幼儿继续练习跳绳。 三、引导幼儿探索跳绳的多种跳法1、幼儿自由探索跳绳的各种跳法。 如单人单脚跳、双脚跳、左右脚交替跳等。 2、教师引导幼儿相互交流各自跳法。 （1）利用绳子进行跑跳的玩法。 幼儿手拿绳子边跳边跑。 （2）利用绳子进行走和平衡的玩法。 把绳子摆成直的走直线，摆成弯的走曲线。 把两根绳子摆成平行直线，在绳子中间走小路。 3、引导幼儿探索合作玩绳的方法，体验合作的乐趣。 （1）幼儿自由结伴合作探索绳子的玩法。 （2）请幼儿交流合作玩绳的方法。 （3）幼儿自愿组合成若干小组，利用绳子玩游戏。 四、跳绳比赛。 五、随着音乐做放松动作。 六、收拾场地、器材。 教学反思这节活动课是我以游戏的形式进行教学，幼儿对事物充满好奇且善于模仿，以趣味性和灵活多样的运动形式，来调动、培养和保持幼儿对体育运动的兴趣。 我以做“照镜子”的游戏方式展开热身运动，幼儿兴趣点很高，接下来引导幼儿自己尝试用各种不同的方式跳绳，引导幼儿探索跳绳的多种方法。 老师并总结出几种方法如：如单人单、双脚跳、左右脚交替跳等。 幼儿相互交流各自跳法。 教师请跳得好的幼儿进行示范，并没有评价，这样可能会导致幼儿并没有很标准的掌握新动作。 跳绳的教案 12活动目标：1. 让孩子尝试绳子的各种玩法，体验在体育活动中创造性玩绳的`乐趣。 2. 培养孩子良好的合作意识。 活动准备：1. 音乐《玩具兵进行曲》。 2. 幼儿每人一根绳子。 3. 幼儿有跳绳和一物多玩的经验，事先布置好玩绳比赛场地。 活动过程：一、幼儿跟着节奏明快的音乐做运动员模仿操二、出示绳子，讨论玩法1. 小朋友，这是什么？ 绳子除了跳还能怎么玩？ 请小朋友拿起绳子来试一试吧！ 2. 请小朋友来讲一讲，你是怎么玩绳的？ （可上来做示范动作）3. 请几个小朋友在一起合作，看看绳子还能怎么玩？ 三、幼儿集体玩绳1. 绳子的玩法真多，而且几个小朋友在一起玩会更加有趣。 今天，我用很多绳子，布置成了比赛场地，请小朋友来参加玩绳比赛，好不好？ 2. 分成两队，开始比赛（老师做示范），跳绳圈、走钢丝、钻过电网。 3. 放松运动，幼儿整理场地。 跳绳的教案 13教学内容：xxx教学目标：1、知识目标：探索并掌握两位数减两位数退位减的计算方法，进一步体会计算方法的多样化。 2、能力目标：发展初步的估算意识和解决实际问题的能力。 3、情感目标：培养学生对知识迁移的能力，以及小组互相合作的意识。 教学重点：掌握两位数减两位数退位减的. 计算方法。 教学难点：探索掌握两位数减两位数退位减的计算方法。 教学关键：发展初步的估算意识。 教具准备：电脑多媒体。 教学过程：一、创设情景，导入新课出示主题图（小东、小红和小亮在跳绳），并配上解说：今天，小东、小红和小亮利用课间操的时间进行了一场跳绳比赛，老师把比赛结果制作成了一张统计表，请大家看看，说说你从统计表中得到了那些数学信息。 学生看表，并汇报：小东跳了62下，小红跳了48下，小亮跳了70下。 二、探索新知，从问题情景中探索算法1、根据数学情景和信息，提出相关问题。 在小组中说说，从统计表中你可以向大家提出什么数学问题。 学生汇报：小东比小红多跳几下？ 小亮比小红多跳几下？ 小红比小东少跳几下？ 小红比小亮少跳几下？ 或者提出小东和小红共跳了几下？ 小亮和小红共跳了几下？ 小东和小亮共跳了几下？ 学生根据这些问题，进行解决。 请学生说出是怎么想的？ 如何列式？ 跳绳的教案 14教学目标1、通过创设情景，激发学生的兴趣，通过教学培养学生主动探究的精神和与人合作的意识、2、培养学生的想象能力和语言表达能力、3、通过教学使学生掌握8、9的加法和相应的减法、教学重点掌握8、9的加法和相应的减法、教学难点引导学生有条理的思考问题、教学过程一、活动一：故事引入，创设情景，激发兴趣、1、教师谈话：同学们，你们听说过“猪八戒吃西瓜”的故事吗？ 唐僧师徒四人去西天取经的途中，有一天，天气很热，可是他们一点水也没有了，于是师傅让猪八戒去找一些解渴的东西，猪八戒找了半天，终于找到了一个大西瓜，于是他迫不及待把西瓜分成了几块、教师：请同学们观察图，说一说通过观察你知道了什么？ 并请你想一想，接下来会出现什么情况？ 根据你的想象，提出一些数学问题？ 生1：猪八戒把大西瓜分成了8块，它吃了1块，还剩几块？ 生2：猪八戒把大西瓜分成了8块，它一块也没吃，还剩几块？ 生3：猪八戒把大西瓜分成了8块，它全都给吃了，还剩几块？ 2、教师：那么究竟出现了什么情况，和你们想象的. 一样吗？ （出示图片：猪八戒吃西瓜2）教师提问：看图请你说出图意，并提出数学问题？ （1）猪八戒把大西瓜分成了8块，它一口气吃了5块，现在还剩几块？ （2）猪八戒把大西瓜分成了8块，它一口气吃了几块，现在还剩3块，它吃了几块？ （3）猪八戒一口气吃了5块，现在还剩3块，原来有几块？ 3、学生自选解答教师：刚才同学们看图提出了三个数学问题，请你任选其中的一题或几题解答出来、4、小组内部互相交流教师：说一说你为什么这样做？ 你是怎么想的？ 5、全班交流二、自主探究，解决问题、活动二：解决学生开始提出的数学问题、教师：开始同学们通过自己的想象还提出了许多数学问题，请你们小组任选你们喜欢的几种情况列出算式并解答、比比哪组同学在相同时间内解答的题又多又正确，想一想你们有什么好办法？ 三、活动三：归纳总结，发现规律、1、出示学生小组合作列式解答的结果，老师有意有序的排列出来，便于学生观察，发现规律、（竖排列便于观察）8－0=88－1=78－2=68－3=58－4=48－5=38－6=28－7=18－8=0教师提问：观察这些算式，你们发现了什么？ 这些算式之间有什么规律吗？ 2、小组讨论规律：被减数都是8，减数一个比一个多1，差一个比一个少1、四、活动四：观察主题图，解决数学问题、1、教师：冬天到了，学校要举行跳绳比赛，操场有许多同学在练习跳绳，我们去看看吧！ （出示图片：跳绳）2、教师提问：请同学们观察图，从图中你知道了什么？ 你们能提出那些数学问题？ 3、全班交流（1）同学们跳绳，摇绳的有2人，跳绳的有6人，一共有几人？ （2）同学们跳绳，戴帽子的有1人，不戴帽子的有7人，一共有几人？ （3）同学们跳绳，男同学有4人，女同学有4人，一共有几人？ （4）同学们跳绳，穿裙子的有3人，穿裤子的有5人，一共有几人？ 4、列式解答、5、学生汇报解题过程、五、活动五：巩固练习，加深理解、（一）小组合作，让学生边在方格里涂色，边列出和是9的加法和相应的减法算式、1、出示图片：大象画画2、学生独立列式、1＋8＝92＋7＝93＋6＝94＋5＝98＋1＝97＋2＝96＋3＝95＋4＝99－1＝89－2＝79－3＝69－4＝59－8＝19－7＝29－6＝39－5＝4六、活动六：小比赛：谁和谁连一连凑成91、出示图片：凑数2、学生比赛教案点评：新课标强调：数学教学必须注意从学生的生活情景和感兴趣的事情出发，为学生提供观察和操作的机会，使学生体会数学就在身边，感受数学的乐趣。 本节课中教师根据学生的实际，创设了“猪八戒吃西瓜”的情景，让学生猜想，提出问题，在小组交流中解决问题，使每个学生都参与到教学活动中，培养了学生的自主学习能力。 同时教师有意识让学生观察、归纳、发现规律，培养了学生初步的综合概括能力　　　　跳绳的教案 15活动目的：1、乐于探究跳绳的方法，感受跳绳的乐趣。 2、练习双脚连续跳绳或双人跳绳的技能，训练手脚动作的协调性。 3、通过活动锻炼幼儿的跳动力量，让他们的身体得到锻炼。 4、能乐观参与嬉戏活动，并学会自我保护。 5、通过活动幼儿学会嬉戏，感受嬉戏的乐趣。 活动预备：人手一根跳绳。 活动过程：1、教师和幼儿每人手里拿一根跳绳，走兴趣队形，如8字形、之子形等，一起做教师自编的跳绳。 根据状况可将绳对折，带着幼儿进展上肢、体转、腹背、跳动等热身运动。 2、引导幼儿玩跳绳。 〔1〕幼儿分散在场地上自主跳绳。 〔2〕教师觉察幼儿有好的的玩法时，就请该幼儿示范演示，并请其他幼儿学一学。 〔3〕教师参加幼儿跳绳，并与幼儿协作进展双人跳，请其他幼儿观看。 〔4〕幼儿结伴尝试双人跳，教师提示两个人要动作全都，可尝试通过喊拍子的方法实现同步跳。 3、放松活动：跳绳嬉戏。 〔1〕将全部的跳绳放到地上连在一起，摆出多种图案，教师与幼儿踩绳走。 〔2〕放松动作：拍胳膊、拍腿。 活动反思：大班幼儿从上个学期以来就开头学习跳绳，所以对跳绳特别感爱好，至今已经有一半的幼儿学会了双脚连续跳的技能。 今日再次探究了跳绳的各种玩法，有的. 幼儿学会了单脚跳，反着跳，还有的幼儿跑着跳等，在双人跳的玩法中，多数幼儿手脚还不是很协调，只有几个力量强的幼儿学会了，信任在连续练习中，幼儿会探究出更多的玩法。 跳绳的教案 16一、课的内容：1、单人跳绳2、跳绳接力3、钻过横绳二、教学目标：1、身体发展目标：通过跳绳的练习发展学生的跳跃和协调能力。 2、能力发展目标：巩固复习并脚跳的'方法，进一步掌握1—2种绳子单人跳技术。 培养学生的创新能力。 3、心理发展目标：通过练习使学生树立信心，积极上进，促进身心健康发展。 4、社会适应目标：学会相互配合，培养团结协作的团队精神。 三、准备部分：1、体育委员整队，汇报出勤人数。 2、师生问好，宣布课的内容。 3、安排见习生。 四、基本部分：第一部分1、自由玩绳2、个别展示，集体模仿。 第二部分1、灵敏跳绳并脚跳2、方法：双手握绳，每摇动一次，绳子从地面经身后向上向下，回旋一周第三部分1、跳绳比赛2、规则：1分钟记时比多，每人可自由选择跳法，以绳的颜色分组。 个队成绩总合多为赢。 第四部分1、（自编）单人花样跳提示：①交换脚跳②矮子跳③双臂交叉跳④向后跳第五部分1、跳绳接力赛2、放松活动：钻过横绳要求：有高至低五、结束部分：1、整理运动2、本课小结3、布置课后练习4、宣布下课　　　　跳绳的教案 17一、课程目标1．培养学生的创新意识和探究实践能力为核心，通过以花样跳绳进行各种活动，一方面使学生掌握一些用跳绳练习的方法，并了解跳绳的知识、对身体的作用、以及注意事项，对于学生发展弹跳力、灵敏、协调性、速度、耐力等方面都有促进作用。 另一方面通过积极开展以“花样跳绳”作为学校阳光体育活动特色项目，来推动和普及学校课外活动，进一步培养学生对体育的兴趣，养成终身体育锻炼习惯。 同时，百分之九十五的老师参加了花样跳绳的训练，跳绳活动的开展也有利于师生之间的交流，让师生在体育活动中加深彼此的了解，很好地落实和践行了我校的“同行同心同乐”的办学理念。 2．进一步拓展课程结构。 在学校中开设花样跳绳课，把它融入学校体育课当中，使它成为我校体育教学的一项重要内容。 这是我们调整课程结构的一项重要举措。 3．以“花样跳绳”作为学校阳光体育活动特色项目，不仅能培养师生强健的体魄、勇敢顽强的意志，更重要的'是培养他们互帮互助、互敬互爱，协同配合、和睦相处的精神，增进人与人之间的感情、相互尊重与交往能力，体验成功的喜悦，感受合作的乐趣。 二、课程内容1．一分钟速度跳。 要求兴趣班无论男女至少能够达到60次/分。 2．花样跳绳。 内容：肯肯跳、踏步跳、车轮跳、侧打挽花、交互绳、网绳、绕“8”字跳、两人一绳等。 3．开展以“花样跳绳”为主题的活动和形式多样的花样跳绳比赛。 一月一次进行了“1分钟速度绳”、“ 3分钟8字跳长绳”、“20人集体跳绳”等系列花样跳绳比赛。 单元序号单元主题所学内容第一课单人跳绳一（基本绳）第一单元单人跳绳第二课单人跳绳二（速度跳绳）第三课单人花样跳绳第一课三人基本绳第二课三人绳上绳练习第二单元三人绳第三课三人绳下绳练习第四课三人绳综合练习4. 3课时第一课四人绳基本绳练习第三单元多人绳第二课四人绳上下绳练习第三课四人绳综合练习多人花样跳绳第一课多人花样基本绳4第二课多人花样跳绳三、课程实施1、设立专门的校本课程课时，将校本课程排入课表。 成立校本课程实施小组，加强对课程实施情况的检查督促。 平时的业务或教学常规检查中，要适当安排该项检查内容。 2、尊重学生的主体地位，以学生自主活动为主，教师讲授、指导少而精，尽量让学生多练、多动，多给学生尽可能多的时间与空间。 3、让学生形成积极向上的学习态度和正确的人生价值观，理解人的存在与社会发展的内在联系。 4、教学内容、方法应以学生的实际情况而定，教师从学生的能力、效果等差异出发因材施教，灵活地进行内容和形式上的调整，使全体学生都得到发展。 5、及时做好“差生“的辅导工作，老师对他们进行指导。 请优秀学生演示，教师的反复讲解示范，必要时手把手教。 让他们观看跳绳的录象，利用先进的多媒体教学来提高他们的学习兴趣。 及时和家长联系了解学生回家的练习情况，让家长来督促学生，使他们尽快地学会跳绳。 6、做好优秀学生的训练。 要和学生的家长联系，要取得家长的同意，才能把这项工作做好。 7、教师撰写心得体会，包括成功的经验和失败的教训。 四、时间场地安排：操场球场五、实施要求：1．两条长绳，短绳由学生自带，要求人手一条。 2．学生要穿运动鞋参加活动，衣着宽松，尽可能穿运动服装，不能装、带各类坚硬、锋利的物品；3．在指定位置进行活动，不能乱窜乱跑，要注意安全，准备活动由体育委员负责带操，班主任负责组织管理；4．学生要根据身体情况开展活动，如有身体不适或受伤应立即告知老师。 跳绳的教案 18一、学情分析本节课的授课对象是小学二年学生。 他们的天性是喜欢玩、好奇心强、争抢好胜模仿力强、喜欢表现，但好动，不能很好地控制自我的行为，一部分还存在任性、娇气等不良的心理倾向。 他们也渐渐产生竞争意识，因为已经能够确定自我的能力大小，所以在发现别人的表现比自我好或者差时，相应地会引起心理的变化。 当别人不如自我时，内心暗暗感到自豪得意。 为此，针对他们喜欢游戏、喜欢展示的共性特点和个性差异，我选择以跳绳游戏为活动主形式，以绳激趣，营造浓厚个人竞争和团体竞争氛围。 二、教学理念由此，在设计理念上，我认真渗透素质教育思想，积极创新体育教学形式，以学生的`心理趋向为导向，面向全体学生，贯彻落实“欢乐体验”的课题思想，突出一个“新”字，体现一个“改”字，做到人人享有体育，人人都有提高，人人拥有健康。 让学生利用已有经验进行《跳绳》动作与方法的编创，培养学生的创新能力。 并将自我的跳法大胆的向其他同学展示与交流，以此来增强学生的自信心，使学生获得成功的喜悦。 经过游戏比赛的形式培养学生良好的团结、合作精神。 三、教学目标根据体育课程标准的学习领域目标，以及二年级学生的特点，我初步预设了本节课的教学目标：1、情感、态度、价值观：激发学生积极参与体育活动的兴趣，让学生在活动中展示自我，欢乐锻炼，增强团队合作意识和竞争意识。 2、知识与技能：发展协调、灵敏的素质，促进智力开发。 3、本节课的重难点：重点：经过各种跳绳游戏的体验活动掌握必须的技能。 难点：在练习中，能够掌握跳绳活动方法，做到自主学练和合作锻炼。 场地器材：一块篮球场地、学生每人一条跳绳、录音机一台。 四、教法、学法预设为了达成以上目标，突破重、难点，我初步预设本课教法和学法是：教法：情境教学法、设疑法、演示法、练习法、激励法等。 学法：观察法、尝试法、游戏法、合作法、竞赛法、展示法等。 五、教学程序(一)情景导入对于低年级学生来说，趣味的游戏情景最能吸引他们进入课堂主角。 整节课，我将以“跳绳王国”为主情景，去激趣。 一入课就在情景中带领学生去旅游参观，学生的活动热情自然而然地被激发和调动出来。 (二)旅游第一站——“过关”经过创设“王国门岗”，指导学生两人一组，用脚玩“石头剪子布”游戏进行热身活动。 (三)旅游第二站——“踩蛇尾”我设计踩蛇尾活动，经过“甩、踩”游戏，让学生进一步开展热身活动，发展学生的迅速反应、灵敏运动能力。 (四)旅游第三站——“抓尾巴”教师经过“小朋友们此刻我们到了小动物园，瞧! 里面有很多的小动物，还有尾巴呢，我们来比赛一下，谁抓到的尾巴最多”的谈话引导，指导学生进入本节课的主体活动，要求学生经过两人一组，一人把绳子绑在腰间，露出两端“尾巴”，想方设法保护好“尾巴”；另一人使劲去抓它；并轮流活动。 教师边指导，要求注意动作规范和安全，边参与学生活动。 活动中，学生兴致盎然，奔跑、躲闪，循环反复，在简便愉快的情景中，到达了必须的锻炼强度。 (五)旅游第四站——“拼图”本站的主要目标是经过整合学科间的知识，以体育小组合作活动形式，促其思，启其智，炼其身。 首先，让各小组在讨论用绳拼图创编的基础上，先进行展示和交流。 然后引导学生选择自我喜欢拼图，组成新小组进行有序跑跳练习、展示，让全体学生沉浸在愉快地学、练氛围中，享受体育活动的欢乐，陶冶身心。 (六)旅游结束——放松总结播放歌曲《小白船》组织放松活动，恢复学生生理和心理状态，进行课堂小结，评价，颁奖，渗透德育美育教育。 总之，本节课我将力求充分体现“教师主导，学生主体”思想理念，充分利用“自主学练、合作探究互动评价”等办法，充分调动学生的积极性和主动性，并及时鼓励表扬，促进学生身心发展，提高教学效果。 跳绳的教案 19【活动目的】1、学习跳绳的方法，尝试手脚协调的进展跳绳嬉戏。 2、探究绳子的多种玩法，通过思索跳绳的其他玩法，进展制造思维力量。 3、能与同伴合作，协调地进展跳绳和荡绳。 【活动预备】1、绳子人手一根。 2、伴侣舞、音乐磁带，录音机。 【活动过程】1、活动预备。 列队练习：纵队——大圆——开花——放纵。 要求：精神饱满，喊口号声音洪亮。 玩绳嬉戏：幼儿人手一根绳子，鼓舞幼儿自主地探究各种玩绳嬉戏。 请个别幼儿示范，其他幼儿学习仿照。 2、嬉戏活动——-跳绳教师师范跳绳，请幼儿认真观看教师的动作，并说一说教师是怎么跳绳的。 幼儿分散练习跳绳。 让幼儿手持绳子的`两端，将绳子垂在身体前面，幼儿双脚向前跳过后，将绳子从后绕过头顶绕到身前，幼儿双脚向前跳过后，再将绳子从后饶过头顶绕到身前，然后重复上述动作。 在幼儿练习过程中，教师在一旁指导幼儿的动作。 教师再次示范，讲解跳绳要领后，幼儿再分、散联络跳绳。 教师可以引导三人一组玩跳绳嬉戏。 教师：绳子除了一个人跳，还可以几个人跳呢？ 两位幼儿各持绳子来回摇摆绳子绳子高度接近地面，第三位幼儿站在中间，随着绳子的＇摇摆，在绳子的两端来回跳动。 学习将绳子绕成团，并放在指定的筐中。 3、集体舞? 伴侣舞? 教师：刚刚，小朋友和同伴在一起玩嬉戏，大家玩的真快乐，下面我和小朋友一起听音乐跳一跳欢乐的? 伴侣舞? 好吗？ 音乐起，大家一起跳集体舞。 跳绳的教案 20活动目标1、发展幼儿跳跃能力，增强动作协调性。 2、大胆想象，探索不同的跳绳方法，发展幼儿与人合作能力。 活动准备1、幼儿人手一根跳绳，学会基本跳法。 2、录音机、磁带。 活动过程1、开始部分。 幼儿站成六路纵队，做老师自编的绳操，有上肢、下肢、体转、腹背、跳跃、放松运动。 2、基本部分。 (1)幼儿分散在场地上，用不同的`方法练习跳绳。 (2)鼓励幼儿在学会跳绳的基础上，创造性变换花样跳，尽量与别人跳得不一样。 请有创意的幼儿示范，大家都来学一学。 (正跳、反跳、单脚跳、双脚跳、两脚交替跳、边跑边跳、两脚交叉站立跳、两手胸前交叉甩绳跳等。 )(3)两人一根绳，幼儿结伴跳绳，教师指导幼儿合作跳绳：两幼儿同时甩绳同时跳;一幼儿站着不动，一手甩绳，另一幼儿甩绳边跳;引导幼儿把一人的. 跳绳方法迁移到两人合作跳绳过程中。 (4)请合作好的幼儿示范，让大家也变换花样试一试，看两人合作学会了几种跳法。 (5)幼儿分成4组，跳绳赛跑。 (6)复习游戏“我是木头人”。 3、结束部分。 (1)放松整理活动“我愿和你跳个舞”。 (2)每个幼儿领一根绳子绕好，返回活动室。 活动结束晨间活动时，幼儿继续练习花样跳绳。 鼓励幼儿由两人合作到三人合作跳绳。 跳绳的教案 21一、设计理念活泼不失有序，锻炼不失兴趣，学习不失创新是这节体育课的初始目的。 本课全面贯彻“以人为本，健康第一”的指导思想。 教学设计中，以“学生健康发展”为本，采用“主动练习与积极创造”的学习方式，激发学生的学习兴趣，提高学生自主学习能力，发挥学生在整个教学活动中的主体作用，使学生在学习过程中互相合作，共同探究，体验成功的乐趣。 强调赏识教育，鼓励学生勇敢表现自我，体现自身价值，培养学生终生体育的意识。 二、教材分析本课的教材内容是花样跳绳-跳双绳。 跳绳是我国民间传统体育活动课程，也我校的特色项目，俗语称“摇绳练臂力，跳绳练腿劲；快摇练速度，多跳练耐力；进绳需灵巧，合作要协调。 ”说明跳绳具有很高的. 锻炼价值。 跳绳的方法多种多样，易发散，对培养学生观察、探究、创造和同学间团结协作等方面都有积极作用。 三、学情分析1、水平三六年级学生年本课的教学对象是六年级的学生，该阶段的学生正处于身体迅速生长期，赋有朝气、充满活力，具有较强的'求知欲、好奇心，有一定的自学能力。 2、跳绳是一项传统的体育运动项目，对六年级学生来说，在之前的学习中已经学习并掌握了一些跳绳动作技术，有过跳长绳的经历，这有利于本课内容的掌握。 尽管存在着个别运动技能的差异，但是学生的总体跳绳能力没有太大问题。 教学过程中，以学生为主体，教师是教学设计者、引导者，充分发挥体育骨干作用，让学生轻松愉快的学习，促使学生努力达到教学目标。 四、教学目标1、知道并了解跳双绳的进绳时机以及跳绳节奏。 2、通过学习80%左右的学生能在长绳中跳短绳，30%左右的学生能直接进绳跳并跳出简单的花样动作。 发展协调、灵敏素质，增强动作的准确性及节奏感，提高判断能力。 3、乐于与同伴合作，提高自尊、自信和创新意识。 五、教学重点、难点1、重点：长绳和短绳摇动的时机配合。 2、教学难点：垂直方向进绳时机正确，长短绳配合协调。 六、教学原则自觉积极性原则直观性原则因材施教原则循序渐进原则合理安排生理负荷和心理负荷原则七、教学方法因为六年级学生求知欲和好奇心较强且具有一定的自学能力，本课采用了：1、讲解示范法2、分解法3、练习法 发布时间：2026-05-04 09:56:28 来源：顺运堂 链接：https://www.l660.com/bangongwenmi/66935.html