标题：大班美术公开课教案及教学反思《美丽的春天》

内容：
大班美术公开课教案及教学反思《美丽的春天》（通用11篇）作为一位刚到岗的人民教师，我们需要很强的教学能力，写教学反思可以很好的把我们的教学记录下来，那么什么样的教学反思才是好的呢？

以下是小编为大家收集的大班美术公开课教案及教学反思《美丽的春天》，欢迎阅读与收藏。

大班美术公开课教案及教学反思《美丽的春天》 1活动目标：1.

大胆想象画出春天的美丽景色，尝试运用点彩的画法装饰背景。

2.

讲述画面意思，感受春天温暖、勃勃生机的氛围。

活动准备：幻灯《春天》一个、点彩画一幅、水粉颜料、铅画纸班得瑞音乐：四月之春活动过程：1.

幻灯导入，感受春天的美景师：春天来了，看看春天是什么样的?

春天给你什么感觉?

(观察各种春天的图画：花草树木、动物等等)2.

欣赏范画，引出点彩画，感受点彩画的色彩师：今天我带来了一幅画，请你仔细看清楚了，猜猜看画的是什么季节?

这幅画给你什么感觉?

(温暖、很有生机)师：这幅画运用了什么样的方法来画的?

上面都有哪些色彩?

说说是怎么画出来的?

(点出来的)师：那什么叫做点彩画呢?

(用排笔在纸上点出来的)师总结：选择合适的'色彩用点的方法一点一点交错地画在画面上，这种方法叫点彩教师边总结边用排笔在纸上示范点画的方法师：谁来试一试?

请小朋友来点一点(发现问题及时提出，教师再强调点彩画法：一定要一点一点地把色彩点上去，把需要的地方点满，千万不能用笔刷)3.

提出要求，进一步了解点彩画的作画方式师：大家想试试这种点彩的画法吗?

春天里有什么?

教师播放班得瑞音乐，引导幼儿闭上眼睛，伴随音乐优美的旋律回忆春天美丽的景色(有五颜六色的画，有绿绿的小草，孩子们在地面上放风筝……)师：刚才听着音乐，你好像看到了春天的什么景色?

如果我们把这些画下来，会不会更美呢?

师：要把主要的东西画好，涂好颜色，然后再用色彩点画背景，如草地、天空等等，点的时候想一想草地、天空什么颜色比较适合?

(另外，这个地方可以引导幼儿在绘画之前合理布局，将自己想要画的内容用铅笔事先勾画好，想好色彩搭配，再用不同颜色的颜料进行点彩。

)4.

幼儿作画，教师指导(1)提醒幼儿把主题的东西画清楚，画大，并注意涂色均匀。

点彩背景的时候注意慢慢点，不能着急，注意色彩的搭配(2)重点指导班级中能力稍差的孩子点彩5.

讲评(1)请一位能力强的幼儿先介绍自己的作品(重点：画面的布局、结构、色彩)师：介绍一下你的作品，你画的是春天的什么景色?

用到了什么颜色?

在点彩的时候你觉得什么地方最困难?

你是怎么解决困难的?

(2)教师有意识选出一幅作品进行讲评(重点：绘画的内容)师：大家猜一猜，这位小朋友画的是春天里的什么?

他好像给我们讲了一个什么故事?

你是怎么看出来的?

(3)有针对性地找两幅差异大的作品进行观察、点评(重点：通过对比观察，同伴互助，学习别人好的地方，提升作画水平)师：老师手上有两幅作品，大家来看一看，比一比，你更喜欢哪一幅?

那你对另外一幅作品有更好的建议吗?

教学反思：作为教师要善于发现幼儿的不同特点，给予每一位幼儿以激励性的评价，充分挖掘作品中成功的东西，给予积极的肯定，使他们获得成功的体验，感受到手工活动的乐趣，从而增强自信心。

大班美术公开课教案及教学反思《美丽的春天》 2活动目标：1、引导幼儿在欣赏和理解诗歌《春天来了》的基础上，用鲜艳的色彩描画春天。

2、培养幼儿形象记忆和想象能力。

3、引导幼儿注意画面整洁，合理布局。

4、培养幼儿的欣赏能力。

5、喜欢参加艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验。

活动重难点：活动重点：引导幼儿注意画面整洁，合理布局。

活动难点：用鲜艳的色彩描画春天。

活动准备：画纸、蜡笔、教师范例。

活动过程：一、导入活动。

引导幼儿寻找春天，引起幼儿兴趣。

1、教师：小朋友们，现在是什么季节呀?

2、教师：小朋友们看到的春天的景象是怎么样子的呢?

谁来说一说?

二、引导幼儿根据诗歌分析春天的特征。

1、教师有感情地朗诵诗歌《春天来了》。

教师：老师这里有一首好听的诗歌，也是关于春天的，小朋友们认真听，听一听诗歌里的春天是怎么样子的?

教师：春天都有哪些美丽的景象呢?

(教师请个别幼儿回答)2、教师根据诗歌内容，小结春天的季节特征。

教师小结：春天来了，小河里的冰融化了;柳树发芽了，桃花盛开了;燕子飞来了;小麦苗也生长了。

3、教师：春天是一个万物复苏的美丽季节，有很多很多的小动物、植物都很喜欢出现在春天的画面里!

教师：桃花是什么颜色的呢?

还有小燕子是飞向哪里的呀?

还有一棵美丽的柳树，柳树上还有小鸟在那里唱着美妙的歌声呢。

教师小结：美丽的春天来了!

小朋友的春天里有什么呢?

小朋友想不想来画一画美丽的春天呢，把你想到的春天的景象，画出来好吗?

三、教师出示范例。

1、教师：今天，老师请小朋友一起来画画《美丽的春天》，你的春天里都有哪些美丽景色呢?

2、教师：看一看在老师的春天里都有哪些景象。

(教师讲述范例内容)四、交代要求，幼儿作画，教师指导。

小朋友在画的时候先构思好，你要画哪些景象，是什么样子的，什么颜色的?

要画在纸的什么地方?

看看，哪个小朋友画的春天最美丽!

(教师鼓励幼儿大胆作画，合理安排好画面布局。

)五、结束活动。

教师讲评幼儿的'作品，表扬画得好的幼儿，鼓励其他幼儿。

活动反思：从整节课来看，孩子都能比较好的回忆和发表自己所看到的春天的样子，也都能发挥想象把自己所理解的春天的样子以画的形式表现出来，在这方面，有一定的发挥自由的空间。

孩子能通过在看、闻、摸的基础上去想一想，说一说，并动手画一画，充分的体现了孩子的自主学习能力。

这次活动的随意性较强，培养孩子对大自然的热爱，对春天的热爱，鼓励孩子更多的尝试，孩子通过绘画的形式在纸上记录着自己对春天的理解。

大班美术公开课教案及教学反思《美丽的春天》 3活动目标1、学会用手指点出树叶的颜色。

2、认识春天的树叶是绿色的。

活动过程一、导入活动。

1、师：宝宝们，你们知道现在是什么季节吗？

幼：春天。

2、师：现在是春天，宝宝们！

你们都在春天看到过什么吗？

幼：苹果、树叶掉下来了、很冷。

二、认识春天的树叶。

1、教师：宝宝们，春天到了，树叶宝宝们都从树妈妈身上长出来了，你们都看到什么样子的树叶宝宝了？

幼：树叶宝宝都变成了绿色的。

2、教师：看来我们的宝宝们都观察的非常仔细，我现在有两张空白的树叶宝宝，就请小朋友们来给她涂上好看的颜色，好吗？

三、一起画画。

1、师：小朋友们我们一起来画画。

先把手指上粘上好看的颜色，然后在纸上点画出树叶的颜色。

2、教师巡回指导，对于个别动手能力差的小朋友给予帮助。

四、课后延伸。

请幼儿和树叶宝宝一起玩耍，来学一学树叶宝宝飘落下来的样子。

活动反思：幼儿在本次的活动中能够积极主动地回答老师的问题，我在本次的活动中预设了2个目标都能够基本完成，但是在本次的活动中，幼儿在观察春天的树叶的时候就没有观察的很仔细，有的`幼儿在观察的时候只是观察了树叶的颜色，需要老师引导幼儿仔细的观察树叶的形状和外貌特点。

大班美术公开课教案及教学反思《美丽的春天》 4活动目标：1.

能运用点、线、形来装饰春天的景物，尝试以线、点、形创作新颖的图案。

2.

能按自己的想象大胆创作，感受线条图案变化的艺术美感。

3.

感受春天的美，体验春天来到的喜悦，喜欢春天热爱自然。

活动重点及难点：活动重点：用点、线、形来装饰春天景物活动难点：幼儿能大胆想象和创作新颖的线条图案。

活动准备：1.

ppt春天来了（春天的天气、春天的动物、春天的植物、春天的人们）。

2.

投影机、春天的线描画范例。

3.

记号笔、马克笔、白纸、 卡纸。

4.

多种点、线、面的图案范例。

活动过程：一、导入活动，发现春天的特征1.

问题导入：春天悄悄来了春天在哪里呢？

小动物、小植物、天气和人们都有哪些变化呢？

2.

幼儿交流自己的发现，教师根据幼儿的讲述播放相关ppt。

二、展示线描画1.

投影教师作品，幼儿主动观察提取作品中的各种（点、线、面）等元素。

看看，说说这幅画画了什么？

先说说你的感觉？

图画中有什么样的花纹？

2.

展示（点、线、面）的范例。

（1）点画法：展示点的种类、点的效果、点的要求（2）线画法：线的种类、线的效果、线的.

要求。

（3）面的画法。

（4）点、线、面多样组合。

三、提出作画要求1.

作画前先酝酿自己要选择春天里什么特征进行绘画，这需要用什么线条装饰美丽的春天？

2.

鼓励幼儿大胆创作出新颖的线条图案来装饰作品。

（1）注意各种装饰元素的疏密变化。

（2）注意各种元素的组合变化。

（3）作画时注意坐姿保持安静，注意力集中，养成良好的绘画习惯。

四、幼儿创作，教师及时指导，亦对幼儿创造性表现的作品及时给予肯定。

（1）引导孩子自由发挥，鼓励幼儿大胆尝试用不同的点、线、面的运用。

（2）帮助能力较弱的幼儿变化各种线条花纹。

五、观赏评析作品1.

请幼儿讲述自己线描的春天。

画中有哪些自己创作的新图案。

图画想表达什么？

2.

幼儿相互欣赏作品，找找缺点，赞赞优点。

教学反思：春天是万物复苏、生机盎然的季节，即使我们选择了色彩不丰富的线描来表现多彩的春天，我们的画也不失色。

多变的线条图案对春天进行了细致入微的刻画，让我们看见了春天不一样的美。

大班美术公开课教案及教学反思《美丽的春天》 5活动目标：1.

掌握制作纸杯花的基本方法，能设计自己喜欢的花朵造型。

2.

通过观察，发现不同花朵的特征，运用剪、贴、卷等技能表现花瓣独特的色彩和形态。

3.

体验利用废旧物品制作花朵的乐趣。

4.

让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

5.

增进参与环境布置的兴趣和能力，体验成功的快乐。

活动准备：1.

教学课件。

2.

纸杯花范例。

3.

不同尺寸的纸杯、双面胶、剪刀、彩笔。

活动过程：一、导入活动，引起幼儿对纸杯花的兴趣播放课件。

师：花园里开满了五颜六色的花朵，有红的、有黄的、有白的、还有粉的。

这些花朵真好看，你们知道这么漂亮的花朵是用什么做的?

(纸杯。

)二、通过观看课件，学习制作纸杯花1.

引导幼儿观察，发现不同花朵的特征，感受花的色彩和形态的美丽与独特。

师：这里有许多纸杯花，你们看看有什么地方不一样?

(花朵的大小、颜色、花瓣的形状等。

)2.

探索运用剪、贴、卷等技能表现不同花瓣的色彩和形态。

(1)播放课件，了解制作纸杯花的基本过程。

师：纸杯怎么样才能变成一朵花呢?

将纸杯剪开做出花朵状。

用胶带把花朵固定在吸管上面。

最后在吸管上面粘贴叶子。

(2)引导幼儿自由探索，运用剪、贴、卷等技能表现花瓣。

师：刚才我们看了许多的纸杯花，发现它们的花瓣不一样，有的是卷卷的、有的有波浪形、有的是单层花瓣、有的是多层花瓣，那它们又是怎么做出来的呢?

三、交代要求，幼儿创作师：看了那么多纸杯花，那我们也来做一朵美丽的纸杯花送给自己吧。

幼儿进行操作，提醒幼儿在操作时，注意用剪刀的'安全。

四、展示作品，欣赏评价将幼儿制作的花朵插入花盆。

师：你最喜欢哪一朵纸杯花?

为什么?

活动反思：在活动开始我播放了各种形态美丽和色彩鲜艳的花的课件，当孩子们看到后非常兴奋，通过观察他们发现了不同花朵的特征，接着我又出示了许多教师自制的纸杯花，再一次吸引了幼儿，激发了他们创作的欲望，在示范制作纸杯花的过程中我自编了一首好听的儿歌，让幼儿清楚的记住了制作的过程。

在制作过程中他们非常认真、仔细，特别是一些平时比较懒散的孩子也十分乐意的再进行着自己的创作，孩子们的作品都非常美丽，我还将他们的纸杯花作品展示到了花园背景图上，让花园变得更加美丽，幼儿共同欣赏、相互评价。

既增强了孩子们的自信心，又让他们体会到了成功的快乐。

大班美术公开课教案及教学反思《美丽的春天》 6活动目标1、尝试用写生的方法表现春天的景物。

2、喜欢用色彩表达对春天的感受，体验写生的乐趣。

3、鼓励幼儿乐于参与绘画活动，体验绘画活动的乐趣。

4、喜欢参加艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验。

活动准备1、选择特征突出、色彩美丽的户外春景。

2、材料包每人1个，内放写生板、图画纸、油画棒、旧报纸、湿巾。

活动过程1、实地观察欣赏，引发写生兴趣：喜欢这里的景色吗？

喜欢那一部分？

能把它们画成一幅画吗？

2、引导幼儿选择、确定写生的角度和内容。

提问：仔细看一看，你喜欢的景色里都有些什么？

它们是什么样子、什么颜色的？

是怎样排列的？

看到它们还让你想到了什么？

3、幼儿尝试写生描绘，教师观察指导。

请幼儿面向选择的景色，铺好报纸席地而坐，将写生板放在腿上进行写生。

教师重点观察、指导幼儿选景的角度、对景象形象的表现。

4、展现幼儿作品，引导幼儿欣赏、评价。

（1）请幼儿介绍自己的作品，说说画面取景的位置，表现的`内容及想法，并请其他幼儿参与评价。

（2）集体交流在户外写生画面的感受和想法。

5、带领幼儿收拾整理活动材料，清洁自身及写生环境。

活动延伸开展“多彩的春天”幼儿写生作品展览，幼儿、家长、教师共同欣赏，感受幼儿对大自然的审美、创造。

教学反思：这从一个侧面反映出小班幼儿的手部精细动作发展还不成熟，教师在今后设计的活动中，可以从平面开始逐步过渡到立体，随着孩子手部动作的不断协调发展来增加操作材料的难度。

大班美术公开课教案及教学反思《美丽的春天》 7活动目标：1、欣赏迎春花、梅花、桃花，了解它们的外形特征。

2、根据画纸和实物的大小比例，尝试合理安排画面。

3、感受春天的五彩缤纷、春意盎然和生机勃勃。

4、培养幼儿初步的创造能力。

5、喜欢参加艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验。

活动准备：1、认识观察迎春花、桃花和梅花。

2、幼儿用书人手一册，笔、颜料，范例画一幅，吸管。

活动过程：1、谈话，回忆在春游时找到的关于春天的经验。

师：春姑娘来了，给我们带来了春天，你们找到春天了吗？

春天是什么样子的？

师小结：春天来了，燕子从南方飞回来了，小河里的冰融化了，小草长出了绿绿的嫩芽，树枝上也长出了新芽，公园里美丽的花也开放了。

2、观察画面，了解桃花、迎春花和梅花的外形特征师：小朋友说春天到了，许多美丽的花开了，你看到哪些花开了？

它们是什么样子的？

花瓣是什么形状的？

教师引导幼儿根据已有经验说说自己看到的花的外形特征，学习用图形小结花瓣的外形。

师：老师这儿也有一些花的图片，我们来看看有些什么花？

它们是什么样子的花瓣是什么形状的？

（教师引导幼儿逐一观察各种花）教师小结：迎春花开在长长绿绿的枝条上，枝条长在地上，矮矮的，迎春花就像金黄色的小喇叭。

桃花的花瓣有五个，形状是圆形的，粉粉的，嫩嫩的，真美丽。

梅花也有五个花瓣，形状和桃花差不多，不过梅花有各种颜色的，还散发着淡淡的香味。

3、教师引导幼儿观察范画，了解吹画和毛笔点画的作画过程和步骤。

师：看，老师这里也有一幅画好的春天的花，看看是用什么画的？

怎么画出来的呢？

（教师引导幼儿观察老师的范画，了解吹画的操作方法。）师：我们先用毛笔蘸点咖啡色的颜料，点在画纸的下面，然后用吸管吹出树干，然后再用毛笔蘸上颜料点画花瓣，画的时候可以把毛笔转着来画。

教师示范后，请个别幼儿上来演示。

4、幼儿作画，教师指导幼儿尝试根据实物和画纸大小比例合理布局。

（1）了解实物大小与画纸大小之间的比例。

（2）幼儿作画，教师重点指导幼儿分布画面和毛笔的运用。

5、展示作品，幼儿互相评价，师将幼儿作品展览在展板上。

教学反思：本次活动对中班的幼儿来说目标要求并不太高，而且有了小班一年的绘画功底，创作画对孩子来说没什么难度。

但正因为以往的.

美术活动太注重情感体验，忽略了基本技能的培养，使幼儿对最简单的直线、曲线、波浪线、螺旋线等基本线条不能很好的掌握，更别说利用这些线条进行交叉组合，把简单的图案装饰成美丽复杂的图案。

因此我的课题的第一课先要让幼儿了解各种线条的名称，并且学会怎么画线条。

本次活动，我先通过一个“小线条”的旅行过程来介绍各种线条的名称及画法。

接着在欣赏作品之后让幼儿自由装饰空白的花朵，幼儿在以自己为主体的活动中，感受美、创造美。

当然，活动中还有不足之处，有一些老师提出，在环节与环节的衔接处处理还不是很到位，下次选课备课的时候还应该准备的更加充分完整一些。

大班美术公开课教案及教学反思《美丽的春天》 8【活动设计】《指南》指出：幼儿艺术领域学习的关键在于充分创造条件和机会，在大自然和社会文化生活中萌发幼儿对美的感受和体验，丰富其想象力和创造力，用自己的方式去表现和创造美。

近段时间，我们中班正在结合季节开展主题活动《大树和小花》。

户外活动时孩子们总是与树进行亲密接触，他们和树成为了好朋友。

如何将孩子们感兴趣的事物融入到教学活动中去，又有助于发展幼儿的能力呢?

于是，我设计生成了美术活动《春天的树》，让幼儿在看看、说说、想想、画画中尝试并体验纸团拓印画的独特魅力，激发幼儿热爱美术、热爱大自然的美好情感。

【活动目标】1、欣赏春天的树，尝试用纸团拓印的方式大胆画出自己喜爱的树。

2、积极参与活动，能与同伴合作使用绘画材料，体验纸团拓印画带来的乐趣。

3、增进参与环境布置的兴趣和能力，体验成功的快乐。

4、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。

【活动重点】能大胆尝试用纸团拓印的方式画出自己喜爱的树。

【活动难点】选用适宜的颜色表现出春天树木的基本特征。

【活动准备】多媒体、各色颜料、示范用纸和幼儿绘画用纸、废纸团、抹布、背景图、音乐。

【活动过程】一、图片导入，了解树木特征1、引导幼儿欣赏春天的树，激发幼儿兴趣。

2、请个别幼儿说说自己的树朋友。

二、模拟演示，明确作画方法1、教师出示纸团拓印好的作品，引导幼儿发现绘画方式和以前作品的不同。

2、教师以情景化的语言介绍今天的作画材料。

3、请个别幼儿上来探索用纸团拓印作画，教师提醒作画方法。

三、幼儿操作，教师巡回指导1、出示背景图，激发幼儿创作欲望。

2、教师提出操作要求。

3、播放音乐，幼儿自主作画，教师适时指导。

四、评价展示，分享体验成功1、以小动物评画和幼儿互相介绍作品的方式进行交流评价，感受成功的.

快乐。

2、和小树林小动物拍照留念。

3、帮忙整理活动材料离场。

教学反思：主要还是引导幼儿自己去发现。

善于提出问题。

选择好的场所让幼儿亲自去亲近自然，幼儿能自主的去观察一年4季的变化，同时能让幼儿了解树变化的同时，对环境保护也能起到很重要的作用。

大班美术公开课教案及教学反思《美丽的春天》 9活动目标：1.

根据诗歌《春天的秘密》让幼儿以绘画的形式想象表达出春天的景象。

2.

绘画时注意颜色搭配涂色要均匀。

3.

培养幼儿合作精神。

4.

尝试将观察对象基本部分归纳为图形的方法，大胆表现它们各不相同的特征。

5.

感受绘画的趣味性，体会创作的快乐。

准备：1.

熟悉诗歌《春天的秘密》（知识经验）2.

材料：彩笔、拉比、大图画纸6张活动过程：1.

请幼儿将语言课上学的诗歌《春天的秘密》朗诵一下，从中引导幼儿想象春天的景象。

2.

提问：（1）"你们先闭上眼睛想一想诗歌中都说到了哪些春天的秘密（2）启发幼儿想一想还有哪些是春天的秘密？

（小燕子、小草、小动物）3.

讨论画春天的内容，充分发挥自己的想象力。

4.

分组讨论设计本组绘画内容进行分工（谁画什么自己要说出来，最好不与别人重复）商量时小声点，不要把自己的内容让别人听到，要不然就不是秘密了。

5.

幼儿分组开始画，每名幼儿都要参与，一个一个的画，画好了的就可以涂色。

6.

教师在指导过程中，注意将各组内容要保密，每组的内容都有不同的特点，以免重复，可以提一些建议。

7.

启发引导幼儿想办法，怎样才能使我们的画成为秘密？

延伸活动：装订好幼儿的作品放到表演区编故事。

评析：幼儿在以往的绘画中都是自己画自己的，这次不同的是分小组创作，集体围绕一个主题来设计，充分发挥自己的特长。

这样更增添了孩子们绘画的兴趣及创作的欲望。

如：谢辰她们组：谢辰、紫薇画画比较好，谢辰画了一棵开满桃花的桃树，紫薇画了2只小鸟和3只蝴蝶，张良画的花，张炜玉画的太阳，柯庆才画的大柳树，底色为粉色，显得画面干净清新，很有特点。

每副作品都体现了孩子们团结合作的精神，大家在一起涂底色，一起选颜色，互相指导，都想使自己的作品成为最好的。

最后一项怎样使大家的作品成为秘密，孩子们想了许多的办法。

如：用布盖上；放在窗帘后面；反过来摆放等。

最后大家一致认可的是刘金鑫的办法：在上面盖一层纸，上面写上"春天的秘密"。

经过大家同意后，我将整个作品整理完成，幼儿看了很高兴，使孩子从中体会到成功的喜悦。

不足：幼儿提出用别的方法来表现春天，没有实践。

原因：事先没有做这方面的准备；这学期一直在绘画上下功夫，只想让幼儿通过绘画方式来完成。

措施：在活动区为幼儿提供多种材料，通过各种技能，让幼儿任意创作，使孩子们感到活动还没有结束。

教学反思：春天来了，万物都有了性的变化，河里的冰融化了，柳树的叶子绿了，桃花儿红了，春天还是一个播种的季节，农民伯伯开始播种了。

这些都吸引了幼儿的目光。

结合当前春天的季节，我开展了本节活动《春天的秘密》。

活动目标要求幼儿感受春天的'美丽，激发幼儿热爱春天的情感。

能了解诗歌的内容，从而运用自己的已有经验来续编诗歌，学习用连贯的语言大胆讲述自己发现的春天的秘密。

活动前的准备工作做得很充分，教师有目的、有意识地拍了许多相关的照片，并在网上下载了大量的图片绘制图片供幼儿在教学过程中欣赏，帮助他们理解诗歌的内容。

教师将诗歌内容的图片一课件的形式一张一张展现给幼儿欣赏，让幼儿更快的理解了诗歌的内容，还为续编诗歌的环节做了铺垫。

通过教师的充分准备，幼儿对春天的景象非常感兴趣，所以能大胆地对自己知道知识进行描述。

整个活动过程中，孩子们的兴趣非常高，主动参与活动的积极性也很高。

只是活动的时间把控不够好，但幼儿在最后的续编环节，表现得非常投入，师生间的互动效果非常好。

大班美术公开课教案及教学反思《美丽的春天》 10活动准备示范画、勾线笔。

水粉纸、油画棒，各色水粉，抹布、脸盆、水。

活动目标发展幼儿的想象力、创造力并能大胆的印画。

培养幼儿感受美、表现美的能力，激发幼儿热爱大自然的情感。

活动过程1.

欣赏法出示示范画，引导幼儿欣赏：（1）师：今天我带来了几幅图画，请小朋友来看一看，你看到了些什么？

觉得怎么样啊？

（幼儿讨论）然后说出你看了图画以后的感觉。

幼：这幅图画很美。

幼：这幅图画我看了觉得很漂亮。

（2）师：小朋友再看一看图画上画的是什么季节？

你是从哪里看出来的？

幼：画的是春天。

幼：小草发芽了。

幼：小花开了。

幼：小树发芽了。

（3）师：小朋友们真聪明，那你们再来看一看这幅画是怎么画出来的？

（幼儿讨论）幼：是用小手印出来的。

老师小结：小朋友说对了，象这种用手印出来的画就叫手指印画。

2.

讨论法请幼儿说出手指印画。

（1）师：现在，请你们想一想，你们用小手能印哪些图案？

幼：我可以印小鸟。

幼：我可以印出小鱼。

幼：我还能印出小脚丫。

..

..

.（2）师：孩子们请你们再和好朋友说一说春天的哪些景物能用小手印出来 。

孩子们说出了小花、小鸡、太阳、白云、小兔、小草、大白鹅、大树。

..

..

.3.

操作法幼儿分组印画，教师指导。

师：孩子们请你们用小手沾取喜欢的'水粉颜料印画，印出美丽的春天吧。

教师巡回指导，及时给予幼儿帮助。

并提醒幼儿注意画面整洁，及时擦干净手，不要弄脏纸和衣服。

4.

欣赏评价老师将幼儿作品前面的黑板上，请幼儿欣赏评价，并谈谈自己的感受。

引导幼儿用语言、动作表达出所感受到的春天的美，培养幼儿对大自然的热爱之情。

师：你觉得哪幅画最美？

为什么？

老师小结： 每个小朋友都印的很好，印出了自己心中最美的春天。

活动结束春天还有很多的美丽景物，我们一起去教室外寻找春天吧！

活动延伸幼儿在印画基础上进行添画。

幼儿用折、剪的方式描绘春天美景。

活动反思在本节活动中，各环节之间衔接自然，材料准备充足、全面，教学难度适合中班幼儿的生活经验，在整个活动中孩子们兴趣积极高涨。

本节活动既培养了幼儿的语言表达能力，又锻炼了幼儿的动手操作能力，很好的完成了教学目标。

大班美术公开课教案及教学反思《美丽的春天》 11活动目标1.

学习用折、卷、剪的方法把方形纸、圆形纸、三角形纸和长方形纸做成花朵。

2.

学习用多种方法剪小草（折剪、任意剪、成片撕贴）。

活动准备每张桌上放上各种色彩和图形的蜡光纸，另有彩纸、白纸或旧年历和剪刀、糨糊、色彩、抹布等以及多种花朵、小草的样品。

活动过程设计课题渗透体现一、开始部分：展示多种花、草样品（多种图形多种变化的折法、剪法）。

二、基本部分：1.

提出制作要求。

（1）可以任意选择喜欢的图形纸，用自己喜欢的方法去折、撕、剪，要求各人动脑筋把自己喜欢的花草的'样子做出来，力争和别人做得不同。

（2）把折剪好的花朵底端贴在纸上（不要贴死，要显现立体状态），再用彩笔添上花茎和叶片，还可以加上蝴蝶、蜜蜂等。

2.

在幼儿制作的过程中，教师要鼓励幼儿大胆设想，对个别幼儿提供具体帮助，如让他再看看图书上的花形。

只要幼儿做出花瓣和花蕊，不管他用的是什么方法，都应加以鼓励、肯定。

三、结束部分：陈列作品，让幼儿共同欣赏有创意的花朵，表扬那些有进步、有创新的幼儿。

目前幼儿园的美术活动着重追求形式的多样，材料的新颖，鼓励幼儿大胆想象，却常常忽视教给幼儿一定的绘画技能。

而本次美术活动是让幼儿通过手中的画笔，学习用不同的线条和形状来表现春天花草的基本特征。

活动反思本次活动中，我高估了孩子们的能力。

活动中，由于没有很清楚地讲解、演示一些关键问题，如：小草的折剪、图形的拼物等，只是很简单地说：我们利用各种材料，一起来装扮春天，也没有让孩子想想、讲讲，就开始了操作活动。

因此，在展示作品时，作品内容较简单、不够丰富，而且相同的图案也多。

以后的活动中，要求一定要交代清楚，关键地方一定要重点提一提。

发布时间：2026-05-12 13:17:51
来源：顺运堂
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