标题：《蚂蚁搬豆》音乐教案

内容：
《蚂蚁搬豆》音乐教案（精选15篇）作为一名教学工作者，总归要编写教案，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。

教案应该怎么写才好呢？

以下是小编为大家整理的《蚂蚁搬豆》音乐教案（精选15篇），欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

《蚂蚁搬豆》音乐教案 1活动目标：1、能用愉快好听的声音学唱歌曲，体验与同伴合作的快乐。

2、会用适当的动作表现蚂蚁搬豆的情景。

活动准备：小蚂蚁的头饰若干，布缝制的“大豆子”一个，豆子头饰若干，图片2张，《蚂蚁搬豆》的歌曲录音带；用一个大轮胎当蚂蚁洞口过程：一、开始部分：谈话：小朋友今天们班来了一位小客人，你看是谁来了？

（出示一只小蚂蚁让幼儿认识）提问：它长得什么样子？

你在哪里见过它？

引导幼儿讨论。

二、基本部分：1、出示图1提问：图上画的是什么？

（一只小蚂蚁一粒豆）这只小蚂蚁在干什么？

它在哪里看见一粒豆？

（在洞口看见了一粒豆，）它看见一粒豆想怎么样？

（搬回家。）那么，它能搬得动吗？

（搬不动）为什么在蚂蚁的眼里豆子会这么大？

（因为蚂蚁太小，豆子太大了。）们一起来学一学蚂蚁搬豆时用力、着急的样子好吗？

教师提示，幼儿自由表现。

2、下面们一起看图1编一首儿歌好吗？

教师边说边用肢体语言来表现动作（一只蚂蚁在洞口，看见一粒豆，用力搬也搬不动，急得直摇头。）引导幼儿一同边说边创编动作。

讨论：“小蚂蚁搬不动豆子怎么办？

谁有好办法？

”请幼儿根据自己的认识自由回答；老师给予肯定。

3、出示图2：“让们来看一看，小蚂蚁想了个什么好办法？

”引导幼儿看图后自由交谈。

教师运用歌词小结：“小小蚂蚁想一想，想出好办法，回洞请来好朋友，一起抬着走。

”巩固歌词：“小蚂蚁想的什么好办法？

”幼儿：“回洞请来好朋友---”4、让幼儿一起来学一学小蚂蚁们是怎样把豆子抬回家的。

师生共同把两幅图编成一首儿歌读一遍。

5、教师谈话：“老师把小蚂蚁搬豆子的事编成了一首好听的歌曲，我们一起来听一听好吗？

”（好）教师看着图完整的清唱一遍歌曲。

提问：这首歌好听吗？

（好听）你想不想学唱这首歌？

（想）你们先给这首歌起个名字好吗？

（好）引导幼儿给歌曲起名字，师生通过讨论确定名字叫《蚂蚁搬豆》。

6、学唱歌曲，创编动作。

1）放录音，幼儿边听边用手打节奏。

2）引导幼儿一起看着图片唱一唱。

3）跟着琴声再来唱一遍。

跟随录音机唱两遍。

4）声音由低到高唱二遍，幼儿边唱边自由创编动作。

5）整体唱，分组唱，个别唱。

引导幼儿用好听、自然的声音演唱歌曲。

6）请幼儿自由选择头饰，随音乐进行分组表演。

引导幼儿根据歌词大胆创编动作，表现蚂蚁搬豆的`情景。

教师小结：为什么一只蚂蚁搬不动豆子呢？

结合实际帮助幼儿理解团结起来力量大的道理。

教育小朋友同伴之间要互相关心，互相帮助。

三、结束活动，做游戏：请小朋友当“豆子”坐在椅子上，另一名幼儿当找到豆子的蚂蚁，轮胎当洞口。

边唱边动作，唱到“请来许多好朋友”时，另外几名小朋友赶紧跑过去围在豆子周围做抬豆子动作，“豆子”这时也随音乐一起走动。

游戏反复进行。

四、活动延伸：在表演区做音乐游戏《蚂蚁搬豆》进一步体会团结五、小结与反思：本节课是一节音乐游戏，通过本次活动帮助幼儿懂得如何与同伴友好相处，使幼儿初步理解一个人的力量小，团结起来力量大的道理。

知道有困难找大家帮助。

用音乐游戏来培养幼儿的道德品质，让幼儿能在愉快的氛围中体会到帮助别人的快乐，以此来促进幼儿之间的友好交往。

《蚂蚁搬豆》音乐教案 2活动目标：1、能用好听的声音演唱歌曲，并能用动作表现歌曲情节。

2、帮助幼儿理解团结起来力量大的道理，体验与同伴合作的快乐。

活动准备：小蚂蚁的头饰，布缝制的“豆子”，图片2张，《蚂蚁搬豆》的歌曲录音带；活动过程：一、开始部分：谈话：小朋友今天们班来了一位小客人，你看是谁来了？

（出示一只小蚂蚁让幼儿认识）二、基本部分：1、出示图1提问：“这只小蚂蚁在干什么？

”“它在哪里看见一粒豆？

”（在洞口看见了一粒豆，）它看见一粒豆想怎么样？

（搬回家。）那么，它能搬得动吗？

（搬不动）为什么？

（因为蚂蚁太小，豆子太大了。）们一起来学一学蚂蚁搬豆的.

样子好吗？

幼儿自由表现。

2、下面们一起看图编一首儿歌好吗？

教师边说边用肢体语言来表现动作（一只蚂蚁在洞口，看见一粒豆，用力搬也搬不动，急得直摇头。）3、引导幼儿一同边说边创编动作。

4、讨论：“小蚂蚁搬不动豆子怎么办？

谁有好办法？

”请幼儿根据自己的认识来回答；5、出示图2：“让们来看一看，小蚂蚁想了一个什么好办法？

”引导幼儿看图，教师运用歌词小结：“小小蚂蚁想一想，想出好办法，回洞请来好朋友，一起抬着走。

”巩固歌词：“小蚂蚁想的什么好办法？

”幼儿：“回洞请来好朋友，一起抬着走。

”让们一起来学一学吧。

师生共同把两幅图编成一首儿歌读一遍。

6、教师谈话：“老师把小蚂蚁搬豆子的事编成了一首好听的歌曲，名字就叫《蚂蚁搬豆》，们一起来听一听”1）教师看着图完整的清唱一遍。

2）引导幼儿一起看着图片唱一唱。

3）跟着琴声再来唱一遍。

跟随录音机唱两遍。

4）老师大声唱，小朋友小声唱。

老师小声唱，小朋友大声唱。

5）声音由低到高唱三遍，幼儿边唱边创编动作。

6）整体唱，分组唱，个别唱。

引导幼儿用好听、自然的声音演唱歌曲。

小结：为什么一只蚂蚁搬不动豆子呢？

结合实际帮助幼儿理解团结起来力量大的道理。

三、结束活动，做游戏：请小朋友当“豆子”坐在椅子上，另一名幼儿当找到豆子的蚂蚁，边唱边动作，唱到“请来许多好朋友”时，另外几名小朋友赶紧跑过去围在豆子周围做抬豆子动作，“豆子”这时也随音乐一起走动。

《蚂蚁搬豆》音乐教案 3［教材分析］通过本次活动帮助幼儿知道如何与同伴友好相处，初步理解一个人的力量小，有困难要找同伴帮忙，用音乐培养幼儿的道德品质。

让幼儿能在轻松愉快的氛围中体会到帮助别人的快乐，以此来促进幼儿之间的友好交往。

［活动目标］1、能用好听的声音演唱歌曲，并能用动作表现歌曲情节，发展幼儿的音乐表现力。

2、能在游戏中体会到同伴之间友好交往、友好相处的'快乐。

［重点难点］：通过本节课的学习，使孩子懂得团结的力量，同时也学会帮助别人［活动准备］音乐磁带， 蚂蚁搬豆的图片［活动过程］一、游戏导入，激发幼儿活动的兴趣。

1、导入语：用游戏的口吻说：“孩子们，今天的天气真好啊，我们一起来玩个游戏吧！

”一起来玩：看一看 猜一猜 学一学二、欣赏图片，感受歌曲，理解歌词的内容。

欣赏《蚂蚁搬豆》的图片，提问：1、一只蚂蚁在哪里看见一颗豆？

2、小蚂蚁自己能搬动吗？

为什么？

3、它想了一个什么办法？

4、最后蚂蚁把豆搬回家了吗？

三、幼儿学唱歌曲。

1、播放歌曲，幼儿学习歌曲。

2、引导幼儿用好听、自然的声音演唱歌曲。

3、提问：为什么一只蚂蚁搬不动豆子呢？

帮助幼儿理解团结起来力量大的道理。

四、分角色进行情境表演。

1、教师与幼儿示范表演。

2、请幼儿自由选择角色，随音乐进行表演，鼓励幼儿大胆创编动作。

五、随音乐放松结束。

［活动延伸］户外活动时，做体育游戏《蚂蚁搬豆》，进一步体会团结起来力量大的道理。

一只蚂蚁在洞口，找到一粒豆。

用尽力气搬不动，只是连摇头。

左思右想好一会，想出好计谋。

回头喊来好朋友，合力抬着走！

嗨咻！

嗨咻！

嗨咻！

《蚂蚁搬豆》音乐教案 4活动目标1.

学习歌曲《蚂蚁搬豆》。

2.

愿和老师、同伴一起愉快地参加音乐活动。

3.

随歌曲旋律唱出来。

4.

能根据音乐的速度，变换动作速度。

活动准备1.

贴绒：蚂蚁、豆背景图一幅2.

场地布置：蚂蚁的家、大球一个活动过程1.

出示蚂蚁，提问;"这是谁呀?

”(蚂蚁)引入课题。

2.

引导幼儿回忆上次课对蚂蚁的观察。

3.

教师用故事的形式引起幼儿对歌曲内容的回忆:小朋友，它们是谁，一只蚂蚁在洞口看到了什 么?

它想把豆搬到洞里给大家吃，它用力搬呀搬呀，怎么也搬不动，又来了一只蚂蚁，两只蚂蚁一起搬也搬不动，身体晃来晃去的。

三只蚂蚁搬豆，轻轻一抬，搬进了洞里。

4.

老师亲切为幼儿表演唱歌曲《蚂蚁搬豆》,并引起幼儿表演歌曲的兴趣。

5.

教师运用整体教唱教会幼儿。

6.

听歌曲《蚂蚁搬豆》的音乐伴奏，幼儿边唱歌曲，并随歌声自己自由表演歌曲。

7.

教师采纳幼儿的动作进行加工，教幼儿表演。

8.

音乐游戏《蚂蚁搬豆》(1)以游戏方式表演唱增进幼儿唱歌的'兴趣及理解记忆歌词。

请一位小朋友扮演“豆子”做在椅子上，另一位幼儿扮演找豆子的小蚂蚁，一边唱一边做动作，唱到“请来许多好朋友”时。

另外几个小朋友赶快跑过去围在豆子周围做抬豆子动作，“豆子”这时也随音乐一起走动。

(2)结伴歌表演。

一个大球扮演大豆。

一位小朋友听音乐出场，唱歌，老师启发幼儿用着急的表情唱歌。

学会互相配合抬豆子，一起合唱“回洞请来好朋友抬着一起走”。

9.

幼儿学蚂蚁走路出活动室结束。

教学反思此次备课比较充分，对游戏环节交代也较清楚。

游戏让每个小朋友都有机会参加，让每个小朋友都体验到了游戏的快乐。

特别是鼓励了那一部分平衡力相对较弱的幼儿。

给予了幼儿自主游戏的时间，重温所做的游戏，孩子们玩得很开心。

每位幼儿都能边做动作边唱这首歌。

此次备课也有不足。

没有准备蚂蚁，小猪，小兔的头饰。

师幼互动不够。

如果下次再上这一课，我会把它上得更完善，更精彩，更有趣！

《蚂蚁搬豆》音乐教案 5活动目标：1、知道歌曲的名称，理解歌曲内容，初步学唱歌曲。

2、体验同伴之间齐心协力、友好相处的快乐。

活动准备：图谱、《蚂蚁搬豆》和《爬呀爬》的音乐。

经验准备：活动前已了解过蚂蚁及蚂蚁的生活习性，已学会歌曲《爬呀爬》活动过程：进场：随《蚂蚁搬家》音乐旋律进场“孩子们，春天到了，天气真好呀！

我们到草地上去玩玩吧？

”一、发声练习：《爬呀爬》绿油油的草地可真美呀！

瞧，那有一片空地，我们找个空位置坐下休息休息吧！

咦，哪来的一只小蚂蚁呀，哟，它爬到我的身上来了呢！

（自己身上——同伴身上——自己身上（节奏变快）二、讲述故事，理解歌词1、师讲述故事：“爬呀爬呀爬呀爬，一爬爬回洞里去啦，有一天，小蚂蚁碰到了一件有趣的事情，它在门口看见一粒豆，小蚂蚁开心极了，跑去抬豆子嗨哟嗨哟抬不动，急得直摇头，小小蚂蚁想一想，想出了一个好办法，回到洞里请来好朋友，两人一起抬豆子。

三、记忆歌词，学唱歌曲1、学念第一段歌词①出示图谱边提问：故事里的小蚂蚁在干嘛？

小蚂蚁在哪里看见一粒豆？

（出示相应图片：一只蚂蚁在洞口，看见一粒豆） 小蚂蚁抬得动吗？

（出示相应图片：嗨哟嗨哟抬不动，急得直摇头）②完整学说第一段歌词它的心情怎么样？

我们一起来学学小蚂蚁着急的样子吧。

③再次完整学说第一段歌词小朋友们说真好，我看见这个妹妹还皱着眉头表现出小蚂蚁着急的样子呢，我们学学她皱着摇着脑袋表现出小蚂蚁着急的样子吧。

2、学唱每一段歌曲：①师范唱：老师还会把小蚂蚁着急的样子唱出来呢！

②引导幼儿学唱第一遍：好听吗？

你们想不想试试？

（---慢）③引导幼儿学唱第二遍：要唱出小蚂蚁着急的心情哦，再来试试 。

④引导幼儿学唱第二遍：我们还可以边唱边学小蚂蚁抬豆子呢？

3、学唱第二段歌曲①讨论：怎么办呢，你能帮小蚂蚁想个好办法吗？

②师范唱歌曲第二段：我们来看看小蚂蚁是怎么做的，仔细听！

（师再次范唱：出示第二段图谱）③小蚂蚁想出了什么办法？

（师指图谱歌唱回答：回洞请来好朋友，一起抬着走）④跟唱歌曲第二段：小蚂蚁真聪明呀，我们一起来唱唱聪明的小蚂蚁吧4.

完整学唱歌曲：①完整范唱：那它们俩有没有把豆子搬起来，让我们来完整地听一听，会唱的`孩子一起来唱唱：“一只蚂蚁在洞口，看见一粒豆，用力搬也搬不动，急得直摇头。

小小蚂蚁想一想，想出好办法，回洞请来好朋友，抬着一起走。

嗨哟，嗨哟。

唉！

”（操作教具：两只蚂蚁）过渡：豆豆搬回洞里了吗？

②完整学唱第一遍：师用小蚂蚁口吻：朋友，我们可是蚂蚁王国里力气最大的呢，鼓起劲再试一次吧！

小朋友，你们也来帮我们鼓鼓劲，一起唱好吗！

③完整学唱第二遍：用我们的歌声把洞里的蚂蚁请出来抬豆子吧！

④完整学唱第三遍：小蚂蚁又请来了几个好朋友来帮忙？

现在有几只蚂蚁一起搬豆子了？

成功了吗？

要不我们边做动作边唱，把洞洞里所有的小蚂蚁都有请出来抬豆子，好吗？

四、经验提升：为什么小蚂蚁一个人搬不动豆子，叫来了朋友就可以搬起来了呢？

（提升经验：一个人力气小，大家人多团结起来力量大。）五、歌曲表演1.

表演唱：这儿有粒大豆子，我请他跟我一起去抬豆子，好吗？

那我们唱出来吧。

提问：刚才妈妈是什么时候去找朋友帮忙的呀？

（唱到回洞时）2.

这粒豆子这么大，这么重，等会我们唱到回洞时，我们就一人去找一个朋友来帮忙吧！

要找快乐的小蚂蚁哦！

六、结束：哇，又找来这么多朋友，我们去请来所有的小蚂蚁，大家一起把豆豆搬回洞大吃一顿，好吗？

《蚂蚁搬豆》音乐教案 6活动目标：1.

初步学习歌曲，幼儿能够看图进行演唱，感受歌曲情绪。

2.

在老师的启发下，较有意识的观察并选择图谱和动作并尝试记忆。

3.

通过歌唱表演能对蚂蚁有更直观的认识。

活动过程：1.

出示一、二幅图；利用连环画，激起幼儿的兴趣；师：“小朋友们，今天老师给你们带来一幅图，你们看看上面是谁”(蚂蚁)“有几只呀”(一只)“还有什么呢”（豆子）“小蚂蚁在哪呢?

（洞口）“小蚂蚁看到什么了?

(豆子)请个别幼儿完整讲述这幅图。

2、出示第三、四幅图；师：“一只蚂蚁，一粒豆，你们来说说小蚂蚁想干嘛呢？

”(幼儿自由讲述)“嗯，对了，可是，你们看，小蚂蚁用力搬也搬不动，急得直摇头”大家一起来完整的讲述并做动作。

3.

出示第五、六幅图；师“那你们看看，小蚂蚁在干嘛呀？

”“我们也来帮小蚂蚁想办法吧，搬不动怎么办呢？

”(幼儿自由想象)4.

出示第七、八幅图；师：“小蚂蚁一个人搬不动，它回洞请来了好朋友，一起抬着走”（重点突出回洞这个环节，并做动作，要夸张）请小朋友帮忙一起喊：好朋友，快来帮忙搬豆子。

5.

教师完整讲述故事。

6.

教师再带领幼儿讲述故事一遍（边说边做动作）7.

初步学习歌曲1.

欣赏音乐，教师随歌词指相应的图；2.

小朋友想不想听老师唱给你们听（教师清唱一遍给幼儿听）幼儿3.

小朋友，这首歌好不好听呀？

4.

幼儿看图谱，教师提问歌词内容5.

教师和幼儿一起学习歌表演蚂蚁搬豆6.

提问幼儿最喜欢歌曲中的.

哪一句，帮助幼儿记忆歌词，联系歌曲节奏7.

教师用身体挡住图谱，请幼儿演唱，并用动作提示幼儿8.

教师带领幼儿完整歌唱，并做动作，教育用好听的声音唱情境表演请一名幼儿扮演豆子，老师扮演蚂蚁，跟几个小朋友演好朋友，教师和幼儿边演变唱，让幼儿在活动中结束活动。

《蚂蚁搬豆》音乐教案 7设计意图：一次在户外活动时，孩子们看到一群蚂蚁在搬一粒饭粒，一个孩子问我：老师，蚂蚁是不是在玩游戏？

有小朋友说是在玩游戏、有的说是在搬家。

根据这一情况我设计了此次音乐活动，在蚂蚁搬豆的歌曲中，让孩子边唱歌边游戏，提升了孩子对蚂蚁的认识，分享协作的快乐。

自然融入社会、情感、健康等方面的教学。

活动目标：1、能用愉快好听的声音学唱歌曲。

2、会用适当的.

动作表现蚂蚁搬豆的情景。

3、在表演中体验劳动的快乐，懂得要和同伴合作。

活动准备：蚂蚁搬豆的动画课件。

活动过程：１、播放课件：一只蚂蚁在思考的图片，幼儿畅想小蚂蚁怎么了。

2、播放课件《蚂蚁搬豆》提问：小蚂蚁在洞口发现了什么？

（看到了一粒豆子）她想怎么样？

（把豆子搬回家）她一个人搬回家了吗？

（一个人搬不动）她是怎么办的？

（回去找了很多的小蚂蚁）结果怎么样？

（把豆子搬回了家）教师小结：协作的力量大，小朋友之间要团结、相互帮助。

1、引出课题：《蚂蚁搬豆》知道有那么一首歌是唱小蚂蚁的，播放音乐《蚂蚁搬豆》，激发幼儿学唱的欲望。

2、学唱歌曲（1）发声练习气息练习及音阶练习、模仿c调动物叫。

（2）认识歌词利用课件，带幼儿按节奏读歌词。

（3）分句学唱（两遍）（4）跟音乐唱5、律动让幼儿大胆为《蚂蚁搬豆》这首歌创编律动。

6、结束活动游戏：抬花轿　　　　《蚂蚁搬豆》音乐教案 8活动目标：1、 能随音乐合拍的做出蚂蚁走路、打招呼的动作。

2、 感受与同伴共同舞蹈时交流的快乐。

活动准备：1、 蚂蚁头饰12个。

2、 大豆子一个。

3、 《蚂蚁搬豆》音乐。

活动过程：1、教师出示一只蚂蚁，让幼儿观察蚂蚁的样子，并说出触角的作用。

教师：今天老师给小朋友请来了一位神秘的小客人，小朋友想不想请他出来呀？

（这个环节幼儿完成用触角打招呼，走路的动作）3、创设情境，引出主题。

教师：这个音乐里面还藏着一个好听的故事，我们一起来听一听吧。

（教师播放课件给幼儿讲故事）教师：这只小蚂蚁在干什么呀？

（搬豆子）教师：它能搬动吗？

（不能）教师：我们一起来学一学小蚂蚁搬不动的样子，师幼一同来做。

4、教师做示范。

教师：这首音乐里面的'故事真好听，小朋友想不想表扬，先看老师是怎样做的。

5、完整听音乐表演。

教师带领幼儿跟着音乐完整的做一遍，再分组做。

6、休息领悟，分享快乐：教师：今天发生的故事你们明白了一个什么道理呀？

（团结起来力量大）总结：对啊，在我们的生活中你如果遇到困难了，只要团结协作，就一定能战胜它，就像今天，所有的蚂蚁宝宝齐心协力就把一颗大豆子搬回了家。

《蚂蚁搬豆》音乐教案 9活动内容：小班音乐教案《蚂蚁搬豆》活动目标：1、理解歌曲内容，能初步学唱歌曲。

2、体验与同伴合作的乐趣。

重难点：重点是引导幼儿听清旋律唱准歌曲的旋律，喜欢歌曲。

难点是在理解歌词、熟悉旋律的基础上大胆尝试根据歌词创编动作。

活动准备：1、蚂蚁的头饰若干、背景图、“豆子”图片“豆子”球若干个。

2、《蚂蚁搬豆》音乐、《我爱我的小动物》音乐。

3、自制“山洞”一个活动过程：一、导入1.

师;“诶！

小朋友都知道春天来到了，天气渐渐暖和起来了，草地上啊来了很多很多可爱的小动物，我们来听一听到底是谁来了呢？

播放音乐：“我爱我的小鸡，小鸡怎样叫？

我爱?

?”师：嗯！

你们听到有哪些小动物在草地上玩啊？

谁来告诉应老师。

幼儿自由回答。

(猫、鸡、狗）师：小朋友们真帮！

我们给自己拍拍手，你们喜欢这些小动物吗？

（喜欢）嗯！

应老师也很喜欢。

今天啊，应老师还请来了一位好朋友，你们想不想知道是谁啊？

那我们一起来欢迎它?

?拍手欢迎?

?请大班幼儿演示从山洞口出来。

师：哇！

这是谁啊？

（小蚂蚁）我们给小蚂蚁打个招呼。

刚才啊，小蚂蚁悄悄的告诉应老师，它碰到了一点困难，现在累的一点力气没有了，想回洞休息一会儿，那我们先送小蚂蚁回洞休息吧！

好吗？

（好)跟小蚂蚁再见?

?那接下来，我们来看看小蚂蚁它究竟碰到了什么困难？

二、看一看师：播放蚂蚁搬豆动画片，幼儿仔细观看。

小朋友要仔细看哦！

三、说一说1、小蚂蚁在洞口发现了什么？

2、它能搬动豆豆吗？

为什么？

（哦！

原来啊刚才小蚂蚁它一个人在搬豆，怪不得啊累的一点力气都没有了）3、最后小蚂蚁想到什么好办法呀？

”4、豆豆搬回去了吗？

师总结：小朋友回答的真棒，应老师啊把小蚂蚁搬豆子的'故事编成了一首好听的歌曲，歌曲的名字叫《蚂蚁搬豆》我们一起来听一听吧！

播放歌曲《蚂蚁搬豆》，歌曲好听吗？

（好听）那我们一起分段来学一学吧！

四、唱一唱1、出示图片，老师教唱歌曲，幼儿跟唱第一段。

师：现在啊应老师唱的响一点，小朋友轻轻的跟着老师唱，好吗？

（好）第二遍反一下。

师：诶？

那这只小小的蚂蚁能不能把这颗大大的豆搬回山洞啊？

（没有）那它会想什么办法呢？

应老师啊也把它用歌曲唱出来，好吗？

（好）小朋友要听仔细哦！

诶小蚂蚁想到了什么好办法啊？

幼儿回答。

教师总结：左思右想好一会，想个好办法，回洞请来好朋友，合力抬着走。

2、教师继续教唱歌曲，幼儿跟唱。

3、请幼儿完整的演唱歌曲《蚂蚁搬豆》师：那我们再来把这首好听的歌曲完整的唱一遍，好吗？

好！

小朋友唱的真好听，应老师还想听，我们再跟琴声来唱一遍好不好？

（好）4、唱了好听的歌曲，戴上漂亮的头饰，我们一起来表演一下吧！

五、情景表演《蚂蚁搬豆》师：“看，小蚂蚁已经休息好了，刚才她一个人搬，搬也搬不动，累的一点力气也没有，现在我们一起来帮助小蚂蚁，把那个大豆搬到山洞里去，好吗？

小朋友表演，师：小朋友真棒，现在啊应老师带你们去外面找豆去，好吗？

六、活动结束。

《蚂蚁搬豆》音乐教案 10一、推荐主题：《蔬菜派》二、教学设计生活化、游戏化的相关性分析：1、本次活动属于韵律活动中的集体舞，是本班幼儿第一次尝试新的学习形式，对于我自己来说也是很新的教学模式，相对来说没有多少经验和把握。

因此我在事先准备时对备课和备音乐上做了充分的准备。

对于幼儿来说这样的集体舞学习很新奇，新奇之余会有些心理上的不适应。

因此我将这一活动调整到本周二进行，使“蚂蚁搬豆”这样的经验生在主题活动《蔬菜派》中，扎根在不断探索的土壤中。

2、幼儿在生活中经常能够看到蚂蚁，通过蚂蚁找朋友、蚂蚁搬豆等游戏情境，使幼儿充满了想象的空间，激发了幼儿参与的热情。

三、建议活动过程：（一）活动目标：1、初步学习邀请舞《蚂蚁搬豆》，能随乐曲合拍地做出蚂蚁走路的动作。

2、根据《蚂蚁搬豆》的故事情节，想象并表现与同伴互碰触角、搬豆等动作。

3、愿意与同伴交流，享受舞蹈交流的快乐。

（二）活动准备：1、物质准备：音乐《不倒翁诙谐曲》。

2、经验准备：已有蚂蚁的'简单知识经验。

（三）活动过程：1、导入活动。

――小蚂蚁们，今天妈妈带你们到草地上去玩玩吧。

你们准备好了吗？

幼儿听音乐跟着妈妈走路。

2、学习基本动作。

（1）听音乐合拍地走路。

――刚刚有个蚂蚁宝宝走路走得可好了。

我们看看它是怎么走路的。

――我们要走得稳稳地，一步步走路。

教师哼唱，幼儿跟着节奏做探路的动作。

幼儿听a段音乐练习走路。

（评析：用情境性的语言提示幼儿，增强幼儿的角色意识，充分想象和表现蚂蚁的走路ide动作和神态。）（2）学习结伴表演动作。

――我的宝宝真能干，我真想抱抱你们，我要来抱抱你咯。

教师在a段第一遍结尾处找到一个宝宝抱一抱。

（评析：教师通过示范性语言和动作，引导幼儿倾听音乐，在音乐结尾处做抱一抱的动作，对于中班幼儿来说，用较短的音乐寻找朋友，是原来经验的又一次提升。）（3）创编蚂蚁触角打招呼的动作。

――除了抱抱还可以有什么打招呼的动作？

幼儿听音乐进行结伴表演。

3、幼儿回到半圆形座位上，听故事“蚂蚁搬豆”。

（1）妈妈刚刚在路上发现了一粒大豆子，想把它搬回家去，可是怎么也搬不动，我想请大家一起帮忙搬豆子。

我要用触角告诉大家路上有豆子，去邀请更多的蚂蚁来搬豆子。

――做个什么样的动作大家就能明白呢？

教师根据幼儿动作邀请朋友。

请幼儿创编“搬豆”和“想个办法”的动作。

4、学习邀请舞。

（1）教师扮演邀请者，进行游戏。

（2）教师和几名幼儿同时做邀请者，进行游戏。

――我要这些果实都背回家吧。

（评析：在不断邀请的过程中，师生互动、生生互动达到了最大程度的发挥。

幼儿参与游戏的热情被提高了。）　　　　《蚂蚁搬豆》音乐教案 11活动目标：1、初步感知对比鲜明的声音长短高低特征。

2、愿意用语言表达对小蚂蚁的喜爱。

3、对音乐活动感兴趣，在唱唱玩玩中感到快乐。

4、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。

5、培养幼儿的'音乐节奏感，发展幼儿的表现力。

活动准备：小蚂蚁图片、歌曲《小蚂蚁》磁带、蚂蚁头饰活动重难点：听音乐能够区分声音的长短、高低。

活动过程：1、复习律动《小蜻蜓》，进入活动室。

2、讲故事“搬豆”。

老师用生动形象的语言讲述，引导幼儿自然进入故事情节。

3、小朋友们，他们是谁，一只蚂蚁在洞口看到了什么?

它想把豆搬到洞里给大家吃，它用力搬呀搬呀，怎么也搬不动，又来了一只蚂蚁两人搬也搬不动，身体晃来晃去的，三只蚂蚁搬豆，轻轻一抬就搬到洞里去了。

4、欣赏歌曲《蚂蚁搬豆》。

鼓励幼儿随音乐拍打歌曲节奏。

5、幼儿与老师一起边拍打节奏边唱歌曲。

6、歌曲表演结束音乐活动：请小朋友当“豆子”坐在椅子上，另一名幼儿当找到豆子的蚂蚁，边唱边动作，唱到“请来许多好朋友”时，另外几名小朋友赶紧跑过去围在豆子周围做抬豆子动作，“豆子”这时也随音乐一起走动。

《蚂蚁搬豆》音乐教案 12一、设计意图：我选择《蚂蚁搬豆》这首歌曲组织一场音乐唱歌教学活动源于它的歌词充满童趣，情节生动有趣，能够引起小班幼儿兴趣。

旋律简单重复，易于掌握。

小班幼儿是具象思维的特点，所以在活动设计时我利用情景表演和蚂蚁搬豆的图谱来帮助幼儿理解歌词内容。

二、活动目标：1、喜欢唱歌，体验与同伴合作的快乐。

2、初步学唱歌曲，学习用图谱来联想记忆歌词。

3、大胆演唱，并用表情和动作来表现歌曲内容。

4、愿意参加对唱活动，体验与老师和同伴对唱的乐趣。

5、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。

三、活动准备：知识经验准备：1、会唱练声曲《蜜蜂做工》。

2、小蚂蚁要在冬天来临前储备冬天的粮食。

物质准备：小蚂蚁头饰、豆子头饰；《蚂蚁搬豆》ppt、《蚂蚁搬豆》图谱。

环境准备：幼儿坐成半圆形。

四、活动过程：1、快乐练声《蜜蜂做工》。

2、情景表演，初步熟悉歌曲旋律及内容。

（1）幼儿观看情景表演，配教老师播放歌曲录音2遍。

（2）引导幼儿回忆表演的内容。

师：刚才的表演里有谁？

它发现了一个什么东西？

它准备干什么？

遇到了什么困难？

它想到了什么好办法？

（3）观看ppt，进一步熟悉歌曲内容。

（4）出示图片，巩固学习歌词大意。

3、熟悉歌词，学唱歌曲。

（1）师带幼一起有节奏地念歌词2遍，记忆歌词。

（2）鼓励幼儿根据图谱来念唱歌曲。

（3）教师有表情有动作地范唱，幼儿熟悉歌曲旋律。

（5）"让我们一起看着图片唱一唱。

"（拍手清唱）（6）"让我们跟着琴声再来唱一遍"（集体学唱）（7）完整演唱歌曲《蚂蚁搬豆》（3—4遍）。

（分组唱、遮图片唱、轮唱。）五、延伸活动游戏巩固——表演唱《蚂蚁搬豆》。

小蚂蚁排队送豆子回家。

活动自然结束。

教学反思我执教了一堂音乐活动《蚂蚁搬豆》，歌曲的内容诙谐有趣，深得幼儿喜爱。

活动开始我利用了多样性、新颖性、趣味性、艺术性等特征以及灵活多变的方法，将小蚂蚁是怎样搬豆的情景通过游戏的手段一一展现在幼儿的面前，创设相适宜的音乐情境，营造氛围，让幼儿感受、体验音乐。

其次让幼儿在欣赏完故事后，幼儿对歌词已经有了很好的理解，在此基础上学唱歌曲，幼儿掌握起来就比较容易了。

因为有了对歌曲的理解和喜爱，幼儿也特别乐意去尝试表演，如：蚂蚁急得直摇头，想出好办法后，大家一起将豆子抬着走等，活动效果比较好。

在活动中，我让幼儿展开讨论：你有什么好办法帮蚂蚁把豆子搬回洞中？

孩子们都纷纷讨论开了，积极帮小蚂蚁想办法。

有的说：“把豆子切成一小块一块的，小蚂蚁就能搬回洞中了。

”有的`说：“小蚂蚁可以去请小动物来帮忙，”有的说：“可以让小蚂蚁去找一辆车来，然后把豆子装上车，拉回洞中。

”正当大家讨论的热烈的时候，小马语出惊人：“你们想一想，小蚂蚁的洞口那么小，豆子这么大，怎么把豆子弄到洞里去呀？

”小朋友又开始想办法。

小轩说：“小蚂蚁可以在洞口就把豆子都吃光了。

”……总之，孩子们充分开动起了自己的小脑筋，想出了许多许多的好办法。

在这次活动中，我没能较好地注意幼儿的个体差异，有些幼儿思维活跃，有很好的语言表达、歌舞表演能力，他们是幼儿中的佼佼者，对于新的学习内容接受较快，但也有几个幼儿平时不善言语、表演、自信心不足，接受较慢，所以应该更加注重这类幼儿的培养。

通过本次活动帮助幼儿知道如何与同伴友好相处，初步理解一个人的力量小，有困难要找同伴帮忙，用音乐培养幼儿的道德品质。

让幼儿能在轻松愉快的氛围中体会到帮助别人的快乐，以此来促进幼儿之间的友好交往。

《蚂蚁搬豆》音乐教案 13目标：1、知道歌曲的名称，理解歌曲内容，初步学唱歌曲。

2、能想办法帮助小蚂蚁克服困难；3、喜欢演唱，愿意大胆的表演。

准备：小蚂蚁的头饰，布缝制的“豆子”，《蚂蚁搬豆》的歌曲录音带。

过程：1、发声练习：“春天到了，草地上来了许多可爱的小动物，让我们听一听是谁来了？

”“我爱我的小鸡，小鸡怎样叫？

”……2、跟着《蚂蚁搬豆》的旋律，模仿小蚂蚁的动作。

（老师带上蚂蚁的帽子）“你们看——小蚂蚁也来了！

”“蚂蚁的'头上长着什么？

”“请小朋友和小蚂蚁一起听着音乐活动活动吧！

”第一段：“小触角动一动，小触角摇一摇；”第二段：“找个好朋友，碰碰小触角。

”第三段：“看到好吃的，赶快搬回家。

”第四段：“小蚂蚁笑眯眯。

”——小蚂蚁回家了。

3、出示第一幅图片：“这只小蚂蚁在干什么？

”请幼儿仔细的看图片回答。

教师运用歌词小结：“让我们一起来听一听，小蚂蚁在干什么？

”（一只蚂蚁在洞口，看见一粒豆，用力搬也搬不动，急得直摇头。）巩固歌词：“用力搬也搬不动，小蚂蚁是怎样做的？

”让我们一起来学一学：“一只蚂蚁在洞口，看见一粒豆，用力搬也搬不动，急得直摇头。

”4、讨论：“搬不动怎么办？

谁有好办法？

”①请幼儿根据自己的认识来回答；②出示第二幅图，“让我们来看一看，小蚂蚁想的什么好办法？

”教师运用歌词小结：“小小蚂蚁想一想，想出好办法，回洞请来好朋友，一起抬着走。

”巩固歌词：“小蚂蚁想的什么好办法？

”——“回洞请来好朋友，一起抬着走。

”让我们一起来学一学：“小小蚂蚁想一想，想出好办法，回洞请来好朋友，一起抬着走。

”5、教师完整清唱：“小蚂蚁把搬豆子的事编成了一首好听的歌曲，名字就叫《蚂蚁搬豆》，我们一起来听一听——”6、幼儿学唱歌曲：①“让我们一起看着图片唱一唱——”②“让我们跟着琴声再来唱一遍”③“请小蚂蚁找一找，哪只蚂蚁朋友的力气大，我们唱歌的时候要让小蚂蚁听清楚！

”——完整演唱歌曲《蚂蚁搬豆》。

7、表演歌曲《蚂蚁搬豆》。

“小朋友们学会了这首歌，我们来玩一个好玩的游戏，你们看这儿有粒大豆子，王老师先来扮演小蚂蚁，我的触角碰到了谁，谁就来当我的好朋友和我一起搬豆子，好吗？

”①第一遍教师扮演小蚂蚁，邀请幼儿来表演。

“让小蚂蚁听一听，哪一只蚂蚁朋友的唱歌清楚？

”②请一名幼儿来扮演小蚂蚁，带动其他幼儿表演。

8、结束。

“我们都来当小蚂蚁，到户外来表演这个游戏，好吗？

”　　　　《蚂蚁搬豆》音乐教案 14［设计思想］通过本次活动帮助幼儿知道如何与同伴友好相处，初步理解一个人的力量小，有困难要找同伴帮忙，用音乐培养幼儿的道德品质。

让幼儿能在轻松愉快的'氛围中体会到帮助别人的快乐，以此来促进幼儿之间的友好交往。

［活动目标］1、知道歌曲的名称，理解歌曲内容，初步学唱歌曲。

2、能想办法帮助小蚂蚁克服困难；3、喜欢演唱，愿意大胆的表演。

4、能体会到同伴之间友好交往、友好相处的快乐、体会到帮助别人的快乐。

［活动准备］课件［活动过程］一、欣赏课件，感受歌曲，理解歌词的内容。

欣赏《蚂蚁搬豆》的课件，提问：出示第一幅图1、一只蚂蚁在洞口眼睛瞪的好大，他发现了什么？

引出歌词（一只蚂蚁在洞口，找到了一粒豆。）出示第二幅图2、哦，小朋友看一看他自己能办动吗？

为什么？

引出歌词（用尽力气搬不动急得直摇头）出示第三幅图，小蚂蚁在想办法。

引出歌词（左思右想好一会想出好办法）出示第四幅图让我们来看一看，他想的什么好办法？

启发幼儿动脑子想办法.

..

..

.后引出歌词（回洞请来好朋友，合力抬着走）最后蚂蚁把豆终于搬回家了。

二、播放课件欣赏歌曲三、幼儿学唱歌曲。

1、播放课件，幼儿欣赏歌曲。

2、教幼儿说歌词，讲解歌词含义。

3、引导幼儿学唱歌曲。

4、鼓励幼儿大胆创编动作。

四、学习歌表演师友共同表演《蚂蚁搬豆》反复表演，注意纠正幼儿动作。

提问：为什么一只蚂蚁搬不动豆子呢？

帮助幼儿理解团结起来力量大的道理。

五、随音乐放松结束。

［活动延伸］户外活动时，做体育游戏《蚂蚁搬豆》，进一步体会团结起来力量大的道理。

《蚂蚁搬豆》音乐教案 15活动目标：1、知道歌曲的名称，理解歌曲内容，初步学唱歌曲;2、能想办法帮助小蚂蚁克服困难。

活动准备：音乐活动过程：一、律动、练声《日常生活模仿动作》《这是小兵》《小鸟醒来了》《小小蛋儿把门开》《约翰弟弟》二、导入活动1、教师：小朋友，今天老师带来了一幅画面，里面是一个好听的故事，我们一一看吧!

2、教师出示图片。

画面一：小朋友，你们看，图里面的.

是谁呢?

这只小蚂蚁看见了什么呢?

你们猜猜它想做什么呢?

画面二：这粒豆子这么大，小蚂蚁都抬不起来呢!

它该怎么办呢?

画面三：小蚂蚁去看嘛了?

画面四：它们一起有没有抬起来呢?

3、教师：有一只小蚂蚁在洞口发现了一粒豆，可是怎么搬都搬不动，心里可着急啦!

于是就想办法，回到洞里请来了好朋友，这才一起抬起来回到了洞里面。

4、教师：小朋友，这就是蚂蚁搬豆的故事。

今天老师还带来了一首好听的歌曲，名字也就叫《蚂蚁搬豆》。

我们一起来听一听吧!

三、请幼儿欣赏歌曲1、教师：小朋友，现在老师来唱一遍，请你们听一听歌曲里的内容是不是跟故事里的一样。

教师完整弹唱歌曲。

2、教师提问幼儿：歌曲的名字叫做什么?

歌曲里面都唱到了什么歌词。

3、教师再次弹唱歌曲，请幼儿完整欣赏。

四、请幼儿学唱歌曲1、教师：小朋友，这首歌曲好听吗?

现在我们就一起来学一学这首好听的歌曲吧!

2、教师按节奏完整说出歌词内容。

3、教师带领幼儿随着音乐旋律按节奏说出歌词。

4、教师带领幼儿完整学唱歌曲内容。

5、请幼儿集体演唱歌曲。

发布时间：2026-06-05 13:27:50
来源：顺运堂
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