标题：小班教案《糖果》

内容：
小班教案《糖果》（精选15篇）作为一位杰出的教职工，很有必要精心设计一份教案，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。

那么应当如何写教案呢？

下面是小编整理的小班教案《糖果》，仅供参考，希望能够帮助到大家。

小班教案《糖果》 1一、活动目标：1、运用多种感官感知糖果的不同特征。

（颜色、软硬、味道等）2、愿意与老师、同伴分享自己的发现。

二、活动准备：1、各种糖果2、糖果王头饰一个3、ppt过程：三、参观糖果王国1、师：小朋友，我是糖果王国的国王，今天呀，我带你们去参观糖果王国，你们觉得王国里有哪些糖果呀？

那我们现在去看看王国里到底有哪些糖果？

我们在看的时候不能用手去碰哦！

2、带领幼儿参观糖果王国（边参观边提问）师：这里有什么糖啊？

你猜这是什么味道呀？

把你们的秘密藏在心里哦，现在我们坐到椅子上去休息一下吧，待会告诉大家。

四、说糖果提问：你在王国里看到了什么糖果呀？

你看到的糖果是怎么样的？

你看到的糖果穿了什么颜色的衣服呀？

师：每个糖果都有自己的衣服，有的穿红色、黄色、蓝色等。

提问：穿不一样颜色的衣服，你们觉得这些糖果的味道一样吗？

你觉得哪些糖果是什么味道的啊？

你怎么知道的呢？

师：小朋友真棒，糖纸上画了一个草莓，告诉我们这颗糖果是草莓味的五、播放ppt1、（出示草莓糖果图片）提问：你们觉得这颗糖果是什么味道的呀？

为什么是草莓味呀？

你从哪里看出来的呀？

（哦，你是看到糖纸上画了一个草莓，就觉得它是草莓味的）2、（出示菠萝、橘子、牛奶糖果图片）小朋友，那你们看看这些糖果是什么味道呀？

3、（出示芝麻糖图片）那你们觉得这有事什么味道的呀？

你看下这黑色的.

是什么呀？

师：这些穿不同颜色的衣服的糖，味道都不一样，是糖加上草莓就变成了草莓味的糖果了。

六、品尝糖果师：小朋友，你喜欢吃什么味道的糖果呀？

这些不一样的糖果吃到嘴巴里是什么感觉呢？

待会呀我们选一颗你自己最喜欢味道的糖果，尝一尝你选的糖果是不是和你说的味道一样呢？

提问：你吃到的糖果是什么味道呢？

和你刚才说的味道一样吗？

提问：今天呀，我们认识了这么多的糖果宝宝，也吃了糖，那我们还可以再吃糖吗？

为什么？

师：你说的真好，那多出来的糖怎么办啊？

师：那我们明天再吃哦，现在你们每人喝一杯水，去漱口一下。

小班教案《糖果》 2活动目标1.

遵守游戏规则，体验与同伴合作游戏及控制性活动带来的快乐。

2.

让幼儿能在集体面前大胆表演、表现自己。

游戏玩法：1.

幼儿选取一张送糖果提示卡，看懂提示。

2.

根据提示卡上的提示，在篮子中挑选与之相同的糖果。

3.

推着小推车为照片上提示的幼儿送他们喜欢的糖果。

4.

幼儿之间交流，并品尝糖果。

游戏提示：提高小年龄儿童大胆与人交往的能力及关注他人的情感。

并提高幼儿对糖果的认知及物品与照片、人物一一对应的'能力。

引导幼儿在区域游戏中安静及方便的推小推车方法。

教学反思：本次活动我能根据幼儿年龄特点和兴趣点设计活动过程，将故事情境融入整个活动过程中，从帮助棒棒糖先生和棉花糖小姐分糖，根据触觉分辨软和硬;再到被邀请参加舞会，到分清棒棒糖先生和棉花糖小姐各自的朋友，让孩子根据生活经验区分软和硬;最后通过辨别罐子里面的声音来分辨哪个多哪个少。

孩子们在整个活动中，都十分感兴趣。

但是也有不足的地方，例如：教具的选择。

在本次活动中，将糖果用餐巾纸盖好，原本是不想让孩子看到糖果，但是后来餐巾纸扔在哪里成了问题。

小班教案《糖果》 3目标：1、认识红、黄、绿三种颜色，并认识汉字红、黄、绿。

2、有参加涂色活动的兴趣，并能大胆涂色。

准备：1、每人1套（红、黄、绿）蜡笔、每人一张糖果涂色操作纸。

2、彩色包装糖果若干、糖果头饰一个。

3、汉字红、绿、黄。

4、布置红黄绿糖果的家。

过程：1、教师以糖果姐姐身份出现，引起幼儿的兴趣。

（教师带上糖果头饰）“小朋友，你们好，我是糖果姐姐。

今天我给你们带来了许多糖果，你们愿意和我做朋友吗？

快来拿糖果吧。

看看你拿的是什么颜色的糖果，告诉你的好朋友。

2、引导幼儿 说出自己糖果的颜色，认识汉字。

“谁能大声告诉大家你拿的是什么颜色的糖果。

（红、黄、绿）红色糖果我们送它字宝宝红（出示汉字红）黄颜色的糖果送它字宝宝黄（出示汉字黄）绿色糖果送它字宝宝绿（出示汉字绿）认读汉字红黄绿。

3、送糖果宝宝回家现在糖果宝宝需要休息一下，我们把糖果宝宝送回家吧。

看，这里有红黄绿宝宝的家。

你们帮助糖果宝宝送回家。

幼儿操作帮助糖果宝宝按颜色送回家。

4、教师讲解涂色方法和要求看，这里有许多糖果宝宝没有穿上漂亮的衣服。

我们给它们穿上漂亮的衣服。

我手里拿的`是什么颜色的油画棒（红）找到和油画棒一样颜色的纸然后给后面的糖果宝宝涂上红颜色。

教师示范涂色的方法：左手按住纸，右手拿着笔顺着从上往下的来回涂，把整个糖果涂满，不留白。

5、幼儿涂色，教师帮助个别幼儿完成。

6、说说自己涂的是什么颜色的糖果。

大家把自己作品成立出来。

最后一起品尝糖果。

小班教案《糖果》 4活动目标：1.

幼儿学习运用多种感官感知橘子的主要特征。

2.

幼儿能大胆用语言讲述自己的发现。

3.

愿意参加剥橘子的活动，体验成功的喜悦。

活动重难点：学习运用多种感官感知橘子的主要特征。

幼儿能大胆用语言讲述自己的发现。

活动准备：1.

篓子若干，与幼儿人数相等的橘子、餐碟。

2.

每个幼儿洗好手、展示台大小远近调好、橘子上标记撕掉。

3.

礼物袋、布（托盘）、一次性手套。

4.

课件ppt。

活动内容：一、激趣导入。

（2分）师：秋天到了，农民伯伯的果园丰收了，今天老师就把水果藏在袋袋里了，谁愿意来摸一摸、猜一猜。

会是什么水果呢？

师：摸上去是什么形状的，什么感觉呢？

到底会是什么水果呢？

你们一起说：变变变，我就把它变出来。

二、感知橘子的`外形特征。

（6分）1.

看一看、摸一摸、闻一闻：师：它是什么谁呀？

（原来是橘子）你见过橘子吗？

今天农民伯伯也为每位小朋友都准备了一个橘子。

一会请每位小朋友拿一个橘子，仔细观察它是什么样子的，你可以看一看、摸一摸、闻一闻，把你的发现和周围的小朋友说一说。

备注：教师走进幼儿交流发现，说说橘子的特征。

师：宝贝们，橘子玩累了，放回篓子里让它休息会吧，眼睛找到张老师。

谁愿意把自己的发现和我们大家分享下。

鼓励幼儿大胆说。

教师小结：原来好吃的橘子是圆圆的、扁扁的，有的黄、有的绿，摸上去……闻上去……师：张老师这里还有个秘密要告诉你，橘子底端有什么？

顶端有什么？

引导幼儿认识肚脐眼和桔梗。

（鼓励幼儿找一找自己的肚脐）教师小结：可爱的橘子我最喜欢，你们喜欢吗？

想吃吗？

三、感受橘子的内部特征。

（5分）1.

师：“橘子的里面会是什么样的呢？

”2.

师：“你们说的太好了，我先来试试。

”教师一边剥一边说儿歌：橘子橘子圆圆，橘子橘子扁扁，肚脐眼钻个洞，剥开剥开桔皮，看看这像什么？

（展示台）花儿花儿开开，一瓣一瓣分开，这瓣橘子像什么？

（展示台）（月亮、小船、彩虹……）师：“小船小船开开，开到宝宝嘴里边。

(月亮月亮走走，彩虹彩虹飘飘……)什么味道呢？

教师小结：橘子的肉是橘黄色的，一瓣一瓣的，像月亮、像小船，有点酸、有点甜，我们大家都喜欢吃橘子。

四、动手游戏：剥橘子。

（5分）1.

游戏的规则：师：“你们想来剥一剥，尝一尝吗？

”师：“一会请你们把剥下来的橘子皮放在篓子里，把剥出的橘子肉放在小盘子里，尝一尝。

"五、认识橘子皮。

（1分）师：“宝贝们都尝过了吗，没有吃完的，我们可以放在碟子里，往老师这儿瞧，我们的橘子皮作用可大了（ppt），它可以泡茶喝、做成陈皮、放在美工区，就变成了小蛇……橘子皮厉不厉害？

下次，我们让橘皮变一变，好吗？

六、分享品尝橘子的味道。

（1分）师：我们的爸爸妈妈、爷爷奶奶平常照顾我们很辛苦，今天我们学会了剥橘子，让我们回家也把我们剥好的橘子送到爸爸妈妈、爷爷奶奶的嘴里，让他们也尝一尝酸酸甜甜的橘子吧。

小班教案《糖果》 5设计意图：孩子的学习要来源于游戏，来源于生活。

糖果是幼儿熟悉、喜爱的食品。

它精美的包装、形态各异的外形、鲜艳美丽的色彩、奇特丰富的口味，都对幼儿有着巨大的诱惑力，对年龄幼小的孩子来说更是如此。

设计《糖果小屋》这个幼儿既熟悉又感兴趣的内容，让幼儿运用各种感官，主动探索，获得直接经验。

活动目标：1、认识各种各样的糖果2、感知、了解各种糖果的特征，能大胆表述自己的发现。

3、尝试用糖果装扮小屋，体验活动带来的乐趣。

4、能唱准曲调，吐字清晰，并能大胆的在集体面前演唱。

5、培养幼儿与他人分享合作的社会品质及关心他人的情感。

活动准备：小糖果若干，糖果PPT、布袋12个，糖果小屋图片活动过程：（一）导入部分提问：小朋友吃过糖吗？

那你吃过什么糖？

最想吃什么样的糖？

（二）展开部分1、出示图片：糖果小屋师：今天老师带来了许多糖果，我们一起看一看，这是什么？

这个房子和我们平时见到的房子有什么不一样？

（有棒棒糖，水果糖。）这个房子有这么多糖果装饰，所以他有个好听的名字叫：糖果小屋。

这个小屋里住了好多好多的糖果宝宝，糖果宝宝说我要看一看小朋友能不能叫上我的名字，如果你能叫上我的名字我就和你做好朋友，那我们来看看糖果屋里都有哪些糖果呢？

2、出示糖果PPT，让幼儿认识各种糖果。

①、棒棒糖（你们吃过吗？

有什么味道的？）②、棉花糖（是什么样的？

吃到嘴里什么感觉？）不光有大大的棉花糖，还有小小的棉花糖。）③、彩虹糖（什么颜色的？）④、软糖、橡皮糖（软软的弹弹的）⑤、跳跳糖（吃到嘴里什么感觉？

会跳会发出声音）⑥、巧克力糖3、师：我们认识了这么多的'糖果。

糖果宝宝说我想和你们做游戏，你想不想和我玩游戏啊？

可是这些糖果宝宝非常淘气，他们喜欢捉迷藏，藏起来了，躲在哪里呢，躲在了我的小袋子里了。

糖果宝宝说，一会小朋友眼睛不能看只能用手摸，摸一摸袋子里的糖果宝宝是什么感觉的？

（每人椅子下一袋糖果）请幼儿手摸糖果，触摸糖果特征并说出自己的感受，猜猜是什么糖果。

糖果宝宝说现在可以看看我长什么样子啦，请小朋友把袋子里的糖果拿出来，说一说你的袋子里装的都是什么糖果呢？

（三）装饰糖果屋出示没有装饰的小屋，请幼儿用手中的糖果把小屋进行装饰师：这里有一个孤独的小房子，他没有糖果宝宝的装饰一点都不漂亮，想要小朋友帮帮他，让我们用手中的糖果来吧小房子打扮的美美的。

小房子感谢你们帮他装饰的很漂亮。

糖果也感谢你们帮他们找到家，小朋友们真棒。

（四）结束：小朋友今天表现的都很棒，老师请你们吃糖，想不想吃？

每人拿一块糖果，分享糖果带来的乐趣。

活动反思：糖果对小班幼儿的吸引力、诱惑力是无穷的，活动中，幼儿在认识各种各样的糖果，品尝糖果，制作糖果的过程中，好奇心、动手能力、语言表达力、想象能力得到了发展，也让孩子们进行了大胆地探索、感知、想象。

小班教案《糖果》 6教学目标：1、积极参与游戏，能说出想要糖果的名称。

2、通过活动感知“1”和“许多”。

3、初步排除颜色、大小等干扰，区别物体的“1”和“许多”二个不同的量。

4、激发幼儿（幼儿食品）对数学活动的兴趣。

重点：通过活动感知“1”和“许多”。

难点：初步排除颜色、大小等干扰，区别物体的“1”和“许多”二个不同的量。

准备：1、巧虎头饰一个2、魔术袋一个，里面装有不同颜色形状的玩具。

3、在花园里有许多花和蝴蝶（事先布置好）4、用糠纸包裹泡沫块、油泥、绉纸等材料，自制成各种糖果过程：一、出示巧虎，师：巧虎开着火车带小朋友去玩，大家准备好了吗？

幼：准备好了师：出发。

（徒手开火车，嘴里发出“唔唔”的声音）二、感知“1”和“许多”师：巧虎要给我们玩什么呢？

请幼儿坐下来，我们来看看，请小朋友们看好哦！

教师出示魔术袋，自言自语的`说：“这是什么呢？

拿出一个玩具，哦是玩具，巧虎的魔术袋里原来有那么多玩具呀，三、游戏“捉鱼”排除物体的大小感知“1”和“许多”巧虎要带我们继续去旅游，到了一个花园里。

师：这是哪呀？

里面有许多蝴蝶。

师：请小朋友每人抓一只蝴蝶师：花园里的蝴蝶呢在哪了呀？

师：小朋友手上有几只呢？

请小朋友把蝴蝶放回去，花园又有多少了呢？

巧虎说，我们小朋友真能干，还要带我们去玩呢！

带小朋友开火车一圈。

四、游戏“买糖果”排除颜色不同感知“1”和“许多”教师：“商店到了，哇！

商店里有糖果哟”1、教师问：“有多少糖果呀？

”{请个别与集体回答相结合（一筐糖果）}一筐里面有多少颗糖果呢？

{（请个别与集体回答相结合）有许多个糖果}2、请幼儿一人拿一颗糖果。

教师问：“筐子里的糖果还有吗？

每个宝宝手里有多少糖果？

（请个别幼儿回答）五、活动结束开火车回家找“1”和“许多”教师：“天黑了宝宝们要回家，回家去和你的爸妈一起找一找家里什么东西是一个的，什么东西是许多个的好吗？

小班教案《糖果》 7一、设计意图：孩子的学习要来源于游戏，来源于生活。

糖果是幼儿熟悉、喜爱的食品。

它精美的包装、形态各异的外形、鲜艳美丽的色彩、奇特丰富的口味，都对幼儿有着巨大的诱惑力，对年龄幼小的孩子来说更是如此。

设计《糖果小屋》这个幼儿既熟悉又感兴趣的内容，让幼儿运用各种感官，主动探索，获得直接经验。

二、活动目标：1．感知、了解各种糖果的特征，能大胆表述自己的`发现。

2．初步知道按形状分类摆放物品。

3．愿意参与活动，体验活动带来的乐趣。

4．培养探索自然的兴趣。

5．通过实验培养互相礼让，学习分工合作的能力。

三、重、难点：重点：知道按形状分类摆放物品。

难点：了解各种糖果的特征，能大胆表述自己的发现。

四、活动准备：小糖果若干，糖果盒圆形、方形各一个，布袋2个，课件，糖果小屋五、活动过程：（一）导入部分（开始）提问：小朋友吃过糖吗？

那你吃过什么糖？

（二）展开部分1.

认识各种糖果：糖果小屋里住着好多的糖果宝宝，看谁先说出它的名字。

2.

送糖果宝宝回家（按形状分类）幼儿动手操作：每位幼儿拿一块糖，分别将圆圆的糖和方方的糖送回圆圆的家和方方的家。

检验：糖果宝宝你有没有去别人家啊？

我们一起来看看。

3.

判断数量，软硬。

出示布袋，布袋里也有糖果宝宝哦，布袋里的糖果宝宝可不一样哦。

判断数量：幼儿用手摸摸，哪个多，哪个少？

判断软硬：哎，怎么感觉哪里不一样呢？

为什么感觉不一样呢？

摸上去什么感觉？

小结：一边多，一边少，一边软，一边硬。

（三）结束部分：1.

今天小朋友表现都很好，老师请你们吃糖，想不想吃？

每人拿一块糖果，说说自己的是什么样的，并分享糖果带来的乐趣。

2.

延伸：用糖纸一起装扮糖果小屋。

教学反思：幼儿在认识各种各样的糖果，品尝糖果，制作糖果的过程中，好奇心、动手能力、语言表达力、想象能力得到了发展，也让孩子们进行了大胆地探索、感知、想象。

小班教案《糖果》 8活动目标：1、运用多种感官感知糖果的不同特征。

（颜色、软硬、味道等）2、愿意与老师、同伴分享自己的发现。

活动准备：1、各种糖果2、糖果王头饰一个3、ppt过程：一、参观糖果王国1、师：小朋友，我是糖果王国的国王，今天呀，我带你们去参观糖果王国，你们觉得王国里有哪些糖果呀？

那我们现在去看看王国里到底有哪些糖果？

我们在看的时候不能用手去碰哦！

2、带领幼儿参观糖果王国（边参观边提问）师：这里有什么糖啊？

你猜这是什么味道呀？

把你们的秘密藏在心里哦，现在我们坐到椅子上去休息一下吧，待会告诉大家。

二、说糖果（一）提问：你在王国里看到了什么糖果呀？

你看到的糖果是怎么样的'？

你看到的糖果穿了什么颜色的衣服呀？

每个糖果都有自己的衣服，有的穿红色、黄色、蓝色等。

提问：穿不一样颜色的衣服，你们觉得这些糖果的味道一样吗？

你觉得哪些糖果是什么味道的啊？

你怎么知道的呢？

师：小朋友真棒，糖纸上画了一个草莓，告诉我们这颗糖果是草莓味的（二）播放ppt1、（出示草莓糖果图片）提问：你们觉得这颗糖果是什么味道的呀？

为什么是草莓味呀？

你从哪里看出来的呀？

（哦，你是看到糖纸上画了一个草莓，就觉得它是草莓味的）2、（出示菠萝、橘子、牛奶糖果图片）小朋友，那你们看看这些糖果是什么味道呀？

3、（出示芝麻糖图片）那你们觉得这有事什么味道的呀？

你看下这黑色的是什么呀？

：这些穿不同颜色的衣服的糖，味道都不一样，是糖加上草莓就变成了草莓味的糖果了。

三、品尝糖果师：小朋友，你喜欢吃什么味道的糖果呀？

这些不一样的糖果吃到嘴巴里是什么感觉呢？

待会呀我们选一颗你自己最喜欢味道的糖果，尝一尝你选的糖果是不是和你说的味道一样呢？

提问：你吃到的糖果是什么味道呢？

和你刚才说的味道一样吗？

：今天呀，我们认识了这么多的糖果宝宝，也吃了糖，那我们还可以再吃糖吗？

为什么？

师：你说的真好，那多出来的糖怎么办啊？

师：那我们明天再吃哦，现在你们每人喝一杯水，去漱口一下。

小班教案《糖果》 9活动目标：1、认识红、黄、绿三种颜色，并认识汉字红、黄、绿。

2、幼儿愿意参加操作活动，体验成功的快乐。

活动准备：1、每个幼儿一件折纸的衣服、一颗中间写有字的糖果。

2、糖果头饰一个、红、黄、绿包装糖若干。

3、汉字红、黄、绿4、红、黄、绿糖果的家。

5、红、黄、绿垃圾桶 设计思路：小班幼儿的年龄特点之一就是爱吃，于是就利用宝宝们爱吃的糖果来进行一次活动。

为了让活动有序地进行，所以一开始采用的是假糖果，其中，让幼儿能够通过红、黄、绿3种颜色认识到红、黄、绿这3个汉字，使幼儿体验到成功的快乐，感受与亲人分享的愉快。

活动过程：一、认识汉字红、黄、绿：1、教师戴上头饰：小朋友们，你们好，是糖果姐姐。

今天带来了一样礼物，你们猜猜它是什么？

（糖）2、哦？

让们来看看它究竟是什么？

（教师揭开面纱）3、真的是糖啊！

那宝宝们再来看一看都有些什么颜色的糖啊？

（红色、黄色、绿色）4、哦，有红色的糖果宝宝，那们就送它字宝宝“红”。

宝宝跟一起念“红”。

5、那绿色的糖果宝宝们应该送它字宝宝什么？

（绿）嗯，你们真棒！

那们一起来念字宝宝“绿”。

6、那黄色的糖果宝宝们应该送它什么（字宝宝黄）嗯，你们真厉害！

来请一个小朋友来送一下。

好，让们一起来念一下“黄”。

7、好，糖果宝宝都有了自己的字宝宝，让们再来认识一下它们，这个是字宝宝“红”，这个是字宝宝“绿”，这个是字宝宝“黄”。

看清楚了吗？

那们就要和他们做游戏了。

8、宝宝，在你们的桌子上也有许多糖果宝宝，这些糖果宝宝找不到家了，让们来送他们回家好吗？

9、看看，红色的糖果宝宝应该送它到哪个家里？

对了，应该送它到有字宝宝“红”的家里。

那绿色的糖果宝宝呢？

黄色的糖果宝宝呢？

10、恩，对了，那们开始行动吧！

二、给糖果宝宝穿衣服1、宝宝，在你们把这些糖果宝宝送回家的时候，听见又有一些糖果宝宝在哭了，们看看在哪里？

哦，在这里：“冬天到了好冷啊！

没穿衣服了怎么办啊？

”糖果宝宝请宝宝们帮忙了,谁想个好办法？

（来帮它们穿）2、好，但是，糖果宝宝说它的.

身上有个秘密，你们发现了吗？

（有字）3、哦，真的有字，你的小眼睛本领真大！

原来糖果宝宝把它喜欢穿的衣服的颜色都写在身上了，等会宝宝们要看清楚哦，别给它穿错了！

好，那们宝宝赶快行动吧。

（幼儿操作）4、好，宝宝们，到身边来吧。

谁愿意来告诉大家，你给糖果宝宝穿了什么颜色的衣服？

（给糖果宝宝穿了红颜色的衣服）5、好，宝宝辛苦了，把糖果宝宝们按颜色送回家吧。

三、分享糖果：1、我们的宝宝都累了，糖果姐姐要奖励你们了，请你们拿三颗不同颜色的糖果宝宝放在你们的盆子里。

2、请你拿一颗你最喜欢吃的糖果坐到老师身边来。

刚才，糖果宝宝跟说了，它有点担心，你把它身上的衣服撕下来以后会放到哪里去呢？

（垃圾桶）3、哦，对了，今天就拿来了三个垃圾桶，请你们把撕下来的衣服放到垃圾桶里去，垃圾桶上有秘密的哦！

看清楚了，不要放错！

4、宝宝，糖果宝宝又要问你们一个问题了：们平时能不能多吃糖啊？

（不能）为什么？

（因为牙齿会坏掉的）5、嗯，宝宝真乖！

那们刚才吃掉了一颗糖果，还有几颗？

（2颗）那你们愿意把这两颗糖果和爸爸妈妈一起分享吗？

（愿意）那等会和爸爸妈妈吃糖时先要跟他说句好听的话哦！

小班教案《糖果》 10活动目标1.

引导幼儿认识各种各样的糖果，积极参与讨论糖果的名称、外形、颜色、口味等特征。

引导幼儿用语言表述探索结果。

2.

鼓励幼儿用多种感官探索糖果（用手摸、用眼看、用舌头尝、用鼻子闻等），发展幼儿的感知能力和语言表述能力。

3.

通过故事教育幼儿不能贪吃糖果。

4.

发展合作探究与用符号记录实验结果的能力。

5.

发展幼儿的观察力、想象力。

活动准备各种各样的糖果；糖果PPT，糖果盒。

活动过程一、谈话导入糖果主题。

T:昨天啊，我去了一个非常非常甜蜜的地方，这是哪里呢？

(出示图片)引发讨论：你们喜欢糖果吗？

为什么呢？

二、观察图片认识不同种类的糖果。

（出示棒棒糖果图片）T：这些是什么糖果呢？

T:他们都有一条长长的棒子，都叫棒棒糖。

可是它们长得又都不一样呢！

瞧瞧，它们都是什么样？

（重点引导观察形状）2.

（出示水果糖果图片）T：这些糖果像什么？

西瓜、香蕉、草莓都是水果啊，那这些糖果就叫水果糖吧！

（重点引导匹配水果的外形、颜色）3.

（出示彩虹糖图片）T:好漂亮的糖果啊，找找都有哪些你认识的颜色？

它们就像彩虹一样绚丽，真漂亮！

（重点巩固对颜色的认识）4.

依次出示奶糖、巧克力糖、棉花糖图片，引导孩子们认一认、说一说。

5.

（出示带包装的糖果）T:这是什么糖果呢？

你们帮老师看一看这些袋子里的糖果都是什么味道的呢？

你是怎么知道的呀？

小结：在超市里买糖果的时候不可以尝，那我们可以通过看包装来判断它的味道呢。

6.

（桌面糖果准备）T:我给大家从超市带回来了好多的糖果，待会呢请小朋友们到后面的糖果盒里去认一认，看看都有什么糖果，相互说一说哦!

三、运用多种感官探索糖果。

1.

用手捏一捏，感知软和硬。

T:现在请你挑一块自己喜欢的糖果带着它回到自己的小椅子上。

先不要打开糖果的包装，我们先来捏捏看有没有什么新发现？

小结：我的糖果软软的，被我用力一捏，它有一点变形了呢！

软软的糖我们给它取一个新的名字吧——软糖！

咦，还有的小朋友选的.

糖怎么捏都不变形，硬硬的，你们相互捏捏看呢！

这种硬硬的糖我们要叫它硬糖！

2.

用鼻子闻一闻、用小嘴尝一尝，感知糖果的香甜。

T:这些硬硬软软的糖果 会是什么味道的呢？

赶紧拆开来闻一闻、尝一尝吧！

你都尝到了什么味道呢？

四、倾听小故事《没有牙齿的大老虎》，引导幼儿明白糖果好吃不能贪多。

T:大老虎的牙齿为什么都拔掉了呀？

原来多吃糖会蛀牙、会牙齿疼，我们小朋友可不要像大老虎一样！

那我们要少吃糖，吃完糖果要记得刷牙哦！

活动反思：糖果对小班幼儿的吸引力、诱惑力是无穷的，活动中，幼儿在认识各种各样的糖果，品尝糖果，制作糖果的过程中，好奇心、动手能力、语言表达力、想象能力得到了发展，也让孩子们进行了大胆地探索、感知、想象。

小班教案《糖果》 11活动目标：1.

能根据自己的意愿进行绘画。

2.

体验美术活动的快乐。

3.

大胆尝试绘画，并用对称的方法进行装饰。

4.

在创作时体验色彩和图案对称带来的均衡美感。

5.

培养幼儿的技巧和艺术气质。

活动准备：糖果若干、画画玩玩P10"糖果"、油画棒人手一份。

活动过程：1.

出示糖果，观察糖果的外形。

T：瞧!

这是什么?

。是什么样子的'?

(引导幼儿观察多种糖果的外形特征、色彩等)2.

教师示范。

教师讲解示范用一种颜色画糖果，用另一中颜色涂色，讲解涂色的注意点：3.

幼儿绘画，教师指导。

提示幼儿使用油画棒的注意点。

4.

展示评价。

教学反思：作为教师要善于发现幼儿的不同特点，给予每一位幼儿以激励性的评价，充分挖掘作品中成功的东西，给予积极的肯定，使他们获得成功的体验，感受到手工活动的乐趣，从而增强自信心。

小班教案《糖果》 12活动目标：1、运用多种感官感知糖果的不同特征。

（颜色、软硬、味道等）2、愿意与老师、同伴分享自己的发现。

活动准备：1、各种糖果2、糖果王头饰一个3、ppt过程：一、参观糖果王国1、师：小朋友，我是糖果王国的国王，今天呀，我带你们去参观糖果王国，你们觉得王国里有哪些糖果呀？

那我们现在去看看王国里到底有哪些糖果？

我们在看的时候不能用手去碰哦！

2、带领幼儿参观糖果王国（边参观边提问）师：这里有什么糖啊？

你猜这是什么味道呀？

把你们的秘密藏在心里哦，现在我们坐到椅子上去休息一下吧，待会告诉大家。

二、说糖果提问：你在王国里看到了什么糖果呀？

你看到的糖果是怎么样的？

你看到的糖果穿了什么颜色的衣服呀？

小结：每个糖果都有自己的衣服，有的`穿红色、黄色、蓝色等。

提问：穿不一样颜色的衣服，你们觉得这些糖果的味道一样吗？

你觉得哪些糖果是什么味道的啊？

你怎么知道的呢？

师：小朋友真棒，糖纸上画了一个草莓，告诉我们这颗糖果是草莓味的（二）播放ppt1、（出示草莓糖果图片）提问：你们觉得这颗糖果是什么味道的呀？

为什么是草莓味呀？

你从哪里看出来的呀？

（哦，你是看到糖纸上画了一个草莓，就觉得它是草莓味的）2、（出示菠萝、橘子、牛奶糖果图片）小朋友，那你们看看这些糖果是什么味道呀？

3、（出示芝麻糖图片）那你们觉得这有事什么味道的呀？

你看下这黑色的是什么呀？

小结：这些穿不同颜色的衣服的糖，味道都不一样，是糖加上草莓就变成了草莓味的糖果了。

三、品尝糖果师：小朋友，你喜欢吃什么味道的糖果呀？

这些不一样的糖果吃到嘴巴里是什么感觉呢？

待会呀我们选一颗你自己最喜欢味道的糖果，尝一尝你选的糖果是不是和你说的味道一样呢？

提问：你吃到的糖果是什么味道呢？

和你刚才说的味道一样吗？

小结：今天呀，我们认识了这么多的糖果宝宝，也吃了糖，那我们还可以再吃糖吗？

为什么？

师：你说的真好，那多出来的糖怎么办啊？

师：那我们明天再吃哦，现在你们每人喝一杯水，去漱口一下。

小班教案《糖果》 13设计意图糖果是幼儿熟悉、喜爱的食品。

它精美的包装、形态各异的外形、鲜艳美丽的色彩、奇特丰富的口味，都对幼儿有着巨大的诱惑力，对年龄幼小的孩子来说更始如此。

因此，选择这个幼儿既熟悉又感兴趣的内容，让幼儿运用各种感官，主动探索，获得直接的经验，学习认识事物的方法，产生探索周围事物的兴趣和欲望，具有一定的教育价值。

活动目标1、了解糖果的形状、颜色、味道等特征，知道糖果的种类是丰富多样的。

2、学习通过看看、摸摸、闻闻、尝尝等多种方式感知糖果。

3、愿意参与探究糖果的活动，并表达自己的发现和感觉。

4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

5、激发幼儿对科学活动的兴趣。

活动准备1、幼儿选择带2—3种不同的糖果，围坐在桌边，面前放上自己带来的糖果。

2、卡纸及记号笔1支。

3、糖果盘每组一个。

活动过程1、介绍自己带来的糖果。

教师：谁愿意告诉大家你带来的是什么糖果？

幼儿：我带来了棒棒糖。

幼儿：我带了巧克力糖。

（评析：教师的这一提问充分调动了幼儿的积极性，集中了他们的注意力。

同时帮助幼儿了解有各种各样的糖果，如棒棒糖、巧克力糖等。

如果有幼儿带来的糖果是相同的，也可以请他们同时介绍。）教师用简笔画记录各种糖果的种类。

（如幼儿介绍棒棒糖时，教师就画棒棒糖的图标。）（评析：用简笔画简单的记录糖果的种类，有助于幼儿认识、区分不同糖果的外形特征。

同时为下面的点数环节做前提准备。）带领幼儿点数全班一共带来了多少种糖果。

（评析：此环节渗透数学，幼儿可以从记录表和点数知道糖果种类的多种多样。）教师小结：原来小朋友们带来了这么多种类不一样的糖果。

2、观察糖果的'多样性。

教师：大家带来的糖果真多呀！

请放在桌子中间的糖果盘中，看看它们一样吗？

幼儿：不一样。

幼儿：我觉得有的一样有的不一样。

教师：到底有什么不同呢？

请你仔细看一看。

幼儿：有的是红的，有的是绿的还有的是黄的。

幼儿：有的糖果大有的很小。

幼儿：棒棒糖有一根小棒的，其他糖没有。

（评析：第一环节已时请幼儿初步的认识了糖果的多样性，而在这一环节里，需请幼儿从更多方面入手，更仔细的观察糖果的颜色、大小、形状以及包装的不同。）教师小结：原来这些糖果有这么多不同。

不但包装不一样，还有的大，有的小；有的圆，有的方，有的还带小棒呢。

教师：请你们用手捏一捏，看看会有什么发现？

再用鼻子闻一闻，会有什么味道呢？

幼儿：我感觉QQ糖有点软软的，是橘子味的。

幼儿：棒棒糖是硬硬的，是甜甜的味道。

（评析：这一小环节引导幼儿运用触觉和嗅觉来感知糖果的软硬和味道的不同，不但幼儿的兴趣更浓厚了，而且还能更进一步的认识糖果的不同特征，知道硬和软的区别。）3、品尝并分享糖果。

教师：糖果会是什么味道的呢？

幼儿：甜甜的。

幼儿：橘子味是酸的。

教师：请你们每人选一个喜欢的糖果。

谁愿意告诉大家，怎么才可以吃到糖果呢？

（让个别幼儿示范撕剥糖果。）幼儿：把糖纸剥掉。

幼儿：一撕就撕开了，然后放嘴巴里。

教师：快把糖果放到嘴里尝一尝吧！

（鼓励幼儿通过自己的探索，剥开糖纸。）（评析：在品尝糖果前教师又抛出一个问题，“怎么才可以吃到糖”，答案自然是剥开糖纸。

那关键是怎么剥，有更好更简便的方法吗？

平时有经验的幼儿便会告诉你，糖纸的锯齿边缘可以帮助我们，棒棒糖的金丝条拧几下便会松开等。）教师：你吃的糖果是什么味的？

糖果在你的嘴里有什么变化？

（引导幼儿自由表达自己的感受。）幼儿：我的是水果味的。

幼儿：我的是葡萄味的，它在嘴巴里化掉了，甜甜的。

幼儿：我的糖变小了。

（评析：这是科学活动，活动中每环节教师都很注重幼儿的发现及用语言来表达。

就连幼儿在品尝糖果时也如此，让幼儿说一说尝到的糖果的味道，及知道糖果会在嘴里融化、变小，直到消失。）教师小结：原来不一样的糖果有不一样的味道，糖果会在我们的嘴巴里慢慢的融化，慢慢的变小。

4、延伸活动观看课件：《没有牙齿的大老虎》。

提问：他的牙齿怎么了？

幼儿：他的牙齿都坏了。

幼儿：他蛀牙了，牙齿都掉了。

教师：我们小朋友应该怎么做？

幼儿：我们不要吃糖。

幼儿：我以后不吃糖了，吃糖牙齿会掉了。

教师小结：糖果很好吃，但是吃多了很容易蛀牙，所以不能多吃哦。

小朋友在吃完糖果后，最好还要漱一下口或者喝点白开水。

活动反思从选材上说，糖果作为科学学习的内容载体，十分吸引幼儿的眼球，贴近幼儿的生活经验，是十分适合小班幼儿的年龄水平的。

从教学过程看，教师不断引导幼儿看看、摸摸、闻闻、尝尝等多种感官参与，逐渐让幼儿主动去发现糖果形状、颜色的不同，软硬的不同及口味的不同等，激发了幼儿对糖果认识的兴趣和探究的欲望，使他们体验探究和发现的乐趣。

从教师自身来讲，面对小班幼儿，语言应该更童趣、亲切些，这样才能更好的拉近与孩子的距离。

小班教案《糖果》 14叶秀渊有一次，有块糖果云飘过来，在城里下了一场糖果雨。

绿的、紫的、蓝的、玫瑰色【红、黄、蓝、绿】的，什么颜色的都有。

一个小孩捡了一颗绿（黄色）的放在嘴里尝了一下，很快就知道这是薄荷味（香蕉味）的；另一个孩子尝了一块玫瑰色（红色）的，那是草莓味的。

“快来呀！

都是糖果，都是糖果！

”所有的人都到马路上来，都想把自己的口袋塞得满满的。

糖果雨密密麻麻地落下来，大家捡都来不及捡。

雨下了一会儿就停了。

但是，糖果已经像地毯一样铺满了马路，在脚下“咯吱咯吱”响。

孩子们一个个把自己的书包装得鼓鼓的。

老婆婆们也摘下漂亮的头巾，把糖果放在里面打成一个小包袱。

直到现在，还有许多人等着从天上落下糖果雨呢！

但是那块云再也没有从城市上空飘过，糖果雨也再没有下过了。

一、活动目标：1、理解故事内容，感知天上下“糖果雨”的乐趣。

2、结合已有生活经验，大胆讲述吃过哪些颜色及口味的糖果。

3、尝试运用“假如我是魔术师……”的句型，表达自己想下各种“神奇雨”的愿望。

二、活动准备：自制图片若干，各色手工糖果若干三、活动过程：（一）活动引入：教师：宝宝们，你们认识我吗？

（不认识）其实，我是一个魔术师！

有些小朋友肯定不太相信，所以，我特意给大家带来一朵神奇的云朵，我的这个云朵，它既不下雨，也不下雪，它呀，会下糖果！

下面，我就给宝宝们讲一个《糖果雨》的故事。

（二）借助图片进行分层次提问，帮助幼儿理解故事内容，教案《小班语言课教案《糖果雨》》。

1、完整倾听故事后提问： 天上下了一场什么雨？

这些糖果都有哪些颜色？

2、分段欣赏故事第一部分，熟悉故事中不同颜色、不同口味的糖果特征。

倾听故事后提问：①故事里的小朋友尝的是什么颜色、什么口味的糖果？

（教师根据幼儿回答与讲述情况，插入相应糖果特征小图片）②你还希望下什么颜色的糖果雨？

③这种颜色的糖果可能会是什么口味的？

3、分段欣赏故事第二部分，理解故事中“糖果雨”给人们带来的快乐与甜蜜。

①带着问题听故事：你在故事里听到有谁来捡糖果？

②倾听故事后提问：孩子们和老婆婆是怎么装糖果的？

4、发散性提问：你喜欢糖果雨吗？

你最喜欢吃什么糖果？

（三）、拓展性提问，启发幼儿想象各种神奇的.

雨。

师：假如你是魔术师，你想下一场什么样的雨？

1、引导幼儿用“假如我是魔术师，我想下一场……”的句型大胆想象讲述:例如：饼干雨、巧克力雨、冰淇淋雨、花雨等。

2、给予想象奇特、构思合理、表述清楚的孩子鼓掌肯定。

（四）、教师抛撒“糖果雨”，引发幼儿游戏活动高潮。

师：今天，咱们的糖果云真开心！

它要亲自来给大家分享糖果：①交代游戏规则与要求：建议“变魔术”之前，幼儿自己用小手把小眼睛蒙起来。

②教师抛洒糖果，并提醒幼儿千万不能偷看，否则“魔术”就不灵了。

③睁开小眼睛看一看，找一找，地上都有哪些糖果？

如果喜欢的话，就来捡一颗你喜欢的糖果吧！

（关注孩子们的活动情绪及捡糖果的情况，提醒孩子注意轻轻捡拾，防止发生碰撞或争抢的情况。）（五）对宝宝们在课堂上的表现做点评，然后结束课堂。

宝宝们也发现了，老师给大家的糖果不是真正的糖果，它是糖果云送给每个宝宝的礼物。

糖果云让我告诉宝宝们：你们回家和爸爸妈妈一起做一些漂亮的糖果，然后拿到幼儿园和好朋友们一起分享吧！

小班教案《糖果》 15活动目标：1、引导幼儿用多种的感官探索糖果的外形和味道(用手摸、用眼看、用舌头尝)。

发展幼儿的感知能力。

2、引导幼儿用语言表述探索结果。

3、培养良好的卫生习惯。

4、了解生病给身体带来的不适，学会预防生病的方法。

活动准备：各种形状、颜色、味道的糖果若干，摸袋每人一只。

地上画有正方形、圆形、三角形的房子图，糖果超市，垃圾桶。

活动过程：一、用手摸出软硬，区分软硬。

请把小手伸进摸袋，不把礼物拿出来，摸一摸，猜猜是什么?

捏一捏，你的糖是软、还是硬?

摸到软糖的小朋友把手举起来，摸到硬糖的小朋友把手举起来的硬。

二、拨开糖果，看形状和颜色。

你知道，你里面的糖果是什么颜色、什么形状的吗?

(幼儿讲述，有的.

看不清，可提示幼儿用手捏一捏。

)你的糖是什么颜色的?

不知道的，我们拨开看一看，告诉旁边的小朋友，再看看好朋友的糖是什么颜色，什么形状的?

让幼儿自己拨糖果，有的不会，请同伴帮忙，并讲讲撕开的方法，在锯齿处撕。

游戏《找家》：地上有些什么图形的家?

你的糖果应该站在哪个家里?

锻炼幼儿的捏、摔的手部动作。

请你快快站到房子里。

三、品尝糖果，说出它的味道。

糖你们都拨开了，我们现在吃吃糖果是什么味道?

你吃的是什么糖?

(幼儿讲述品尝到的味道，甜、酸、辣)四、你喜欢吃糖果吗?

你还吃过什么糖?

老师带你们去参观糖果超市?

看看有些什么糖?

星期天请爸爸妈妈带你们到大卖场去看，那里的糖果更多，但不能买很多吃，糖果多吃了要坏牙的。

活动反思：1、教学活动生活化。

这次集体活动从幼儿非常熟悉的“糖果”入手，题材来源于幼儿的生活，幼儿有着比较丰富的感性经验，因此他们能大胆地表述自己对糖果的认识，这是发挥幼儿在活动中的主体性的前提和保证。

2、教学活动的情感化：活动切合小班幼儿情感特点，是幼儿在活动中始终保持着积极、良好的情绪状态，教师的提问也符合幼儿的认识特点和思维特点，幼儿在宽松的气氛中充分表达自己的感受，也从同伴身上获得了关于糖果的信息，得到了经验的分享。

发布时间：2026-06-16 11:34:47
来源：顺运堂
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