标题：社会热闹的元宵节教案 内容： 社会热闹的元宵节教案（精选15篇）作为一名默默奉献的教育工作者，可能需要进行教案编写工作，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。 快来参考教案是怎么写的吧！ 下面是小编帮大家整理的社会热闹的元宵节教案，仅供参考，希望能够帮助到大家。 社会热闹的元宵节教案 1一、活动目标1、知道元宵节是我国特有的传统节日及主要习俗。 2、观赏各种花灯，了解民俗文化，感受节日气氛。 3、知道元宵节是正月十五，要吃元宵。 4、体验和大家一起过节的快乐。 5、感受节日的快乐气氛，乐意参加布置环境的活动。 二、活动准备1、请家长带幼儿观赏元宵灯会。 2、收集各种花灯的. 照片、图片。 3、煮熟的元宵每位幼儿一个。 三、活动过程1、讨论导入（1）元宵节是什么时候？ （2）元宵节都做些什么？ 2、出示元宵食品，了解吃元宵习俗。 （1）幼儿观察元宵的外形特征，讨论：元宵为什么制作成圆的？ （2）教师小结：元宵表示团圆，表达了人们希望年年团圆的美好愿望。 （3）幼儿品尝元宵，进一步感受元宵的美好。 3、出示各种花灯，引导幼儿观赏，描述。 （1）提问：这是什麽？ 你最喜欢其中那一盏花灯？ （2）引导幼儿讲述元宵节观赏灯会的感受．如：看到各种各样花灯，你的心情怎样？ 元宵节晚上，街道上是什么样地？ 人们为什要挂这么多花灯？ （3）教师小结：元宵节是春节的最后一天，人们非常珍惜．希望大家能快乐的聚集在一起，于是就挂出形态各异，大小不同的花灯，还在灯上贴出谜语，组成灯会，吸引大家。 4、游戏“元宵节，闹花灯。 ”幼儿分为8－10人一组，随着儿歌变化队形，比一比哪组队形最好看。 四、活动结束1、评价2、总结附儿歌：我们排着队儿走，灯儿变成一条龙；我们围着圆圈走，灯儿变成一朵花；我们背靠背儿走，灯儿变成一车轮。 社会热闹的元宵节教案 2教学目标：元宵节欢乐、祥和的气氛，体验合家团圆的幸福，增进对家庭的情况，注意节日活动的礼仪、安全和文明礼貌，适当了解元宵节的有关常识和当地风俗文化活动。 教学准备：1. 多媒体课件。 2. 课前让学生收集有关元宵节的知识、民俗与谜语。 3. 课前调查汤圆的品种。 活动一快快乐乐迎元宵1. 欣赏歌曲《卖汤圆》。 考考你：汤圆又叫什么? 元宵节为什么要吃汤圆? 2. 交流与分享同学之间互相说一说，元宵节那天的街道、公园、商场的景象。 3. 主题图：灯会上，小朋友在做什么? 说说你喜欢谁? (1)注意观察爱动脑筋。 (2)人多的'地方要注意安全。 (3)对长辈讲孝心。 (4)参加有意义的活动。 活动二元宵节真快乐1. 说一说：元宵节还有哪些庆祝活动呢? (1)看花灯(2)扭秧歌(3)舞龙舞狮(4)少数民族的庆祝活动2. 说一说，自己家是怎样过元宵节的。 提示问题：父母家人为自己准备那些好玩、好吃的? 安排了哪些活动? 自己做了些什么? 自己最开心的一件事是什么? 3. 想一想：我可以为家里人做些什么呢? 你会包汤圆吗? 活动三元宵节知识知多少1. 你知道元宵节的来历吗? 2. 你知道元宵节的习俗吗? 3. 怎样做汤圆? 活动四故事天地——元宵的传说1. 关于灯的传说2. 汉文帝时为纪念“平吕”而设3. 东方朔与元宵姑娘活动五元宵灯展1. 分小组全作制作小灯笼，并在灯笼上贴自己收集的谜语。 2. 挂灯笼，开灯展，猜谜语。 社会热闹的元宵节教案 3教学目标：1、进行“宵、节、窗、圆、吃、汤、正、户、庆、团”的渗透性识字。 学习生字“节、欢、吃、正、五、户、庆、团”的书写。 2、复习看拼音识字，学习多音字“正”。 3、学习偏旁：方框。 4、有节奏地朗读、背诵《元宵节》。 5、进行热爱祖国传统文化，重视家人亲情和亲和大自然的美好情愫的渗透教育，让学生更加热爱生活。 教学准备：1、布置预习，让学生收集有关“元宵节”的资料。 2、相关课件制作。 教学过程：一、热身活动。 1、说说：过春节时你感到最快乐的经历，让大家感受到你的快乐。 ①先随意对身边的伙伴说，再鼓励自愿说给大家听。 ②大声说出自己的心情：“春节真快乐！ ”2、背一首以前的儿歌，要求有节奏、好听。 （激发学生学习热情，训练口语表达，为背诵作一定的准备。）二、教学活动。 1、汇报资料收集成果。 ①学习小组进行资源共享，感受课前准备活动：收集资料的快乐。 ②汇总资料，由代表发言：我了解到的“元宵节”。 ③了解概念：“农历”、“正月”、“传统习俗”、“团圆”、“灯谜”。 ④适当小结：农历正月十五是我国传统节日——元宵节。 这一天，全家人齐聚一堂，一起赏月、吃汤圆。 还有元宵灯会，猜灯谜等传统游艺活动。 元宵节还叫“灯节”。 ⑤提问：中国赏月、家人团圆的节日还有哪个？ 在传统习俗上有些什么不同？ 答：农历八月十五中秋节，吃月饼。 （培养学生动手、动脑收集资料的`能力；感悟我国传统文化的魅力和家人团聚的亲情可贵；进一步激发学生的学习热忱）。 2、阅读大比拼。 ①自读课文。 要求：注意坐姿正确；眼睛和书本保持一定的距离；把不会的字圈出来。 ②互帮互助小组学习。 要求：虚心请教、学习识字；当当小老师，主动帮助同学学习；读通读顺课文。 ③拼音识字大比武。 要求：出示标注拼音的生字“宵、节、窗、圆、吃、汤、正、户、庆、团”，拼读准确，速度快。 奖励：“一级棒”奖章。 ④朗读争冠。 要求能读出儿歌的节奏来。 奖励：“顶呱呱”奖章。 （通过教学活动环节，引导学生“自主、合作、探究”地进行学习。 培养学生学习能力，完成儿歌学习任务。）3、拍手朗读，感受节日的快乐。 窗外/月儿/圆又圆，全家/欢聚/吃汤圆。 正月/十五/元宵节，家家/户户/庆团圆。 （加强朗读练习）三、愉快学习新知识。 1、认识新偏旁：方框儿。 与“团、圆”二字相结合，说明其表示“围起来”的意思。 认识偏旁表。 2、掌握多音字“正”，让学生分别用常用读音四声和本课读音一声组词。 奖励：“小机灵”奖章。 3、学写新字。 ①认真观察生字书写“节、欢、吃、正、五、户、庆、团”。 ②作重点指导：A、提醒学生注意“欢”字第四笔是横钩，不是横折。 B、示范“吃”字书写，用红笔标出第五笔，第六笔。 请学生说说这两笔为什么用红笔标出来？ 使学生知道第五笔是横。 和“欢”写的横钩不一样，第六笔的横折弯钩起笔应写在田字格的正中。 C、请学生说说“团”字是什么结构？ 什么偏旁？ 怎么写好看？ 使学生通过观察和分析知道“团“字是方框作偏旁的全包围结构的字，写方框时应注意距田字格上、下、左、右的距离要相等。 （掌握本课基础知识点）四、教学延伸。 1、学习了这课后想不想过“元宵节”？ 查一下今年的元宵节是公历的几月几日？ 你知道世界上还有哪些地方的人们过元宵节吗？ 2、收集灯谜，做做花灯。 3、练习正确书写生字。 （教学巩固，为下一课学习作铺垫。）教学反思：一年级的学生好动，爱游戏。 引导学生在教学活动中，进行“自主、合作、探究”的学习，培养一定的学习能力，感受与人相处、共同成长的快乐。 在教学活动中享受语文学习、知识增长的乐趣。 学生反馈、教学效果较好。 同时，为今后的学习奠定了一定的基础。 社会热闹的元宵节教案 4活动目标：1、知道元宵节是中国人的传统节日之一，感受节日的欢快气氛。 2、积极参与赏灯、玩灯、搓元宵等活动，体验与同伴集体过节日的快乐。 活动准备：1、干米粉、小盘子每人两份，花灯每人一盏2、 锣鼓音乐伴奏带活动重点：幼儿能从活动中知道元宵节是中国人的传统节日之一，并能感受到节日的欢快气氛。 活动难点：幼儿能体验与同伴集体过节日的快乐，乐意进行搓元宵活动。 活动过程:1、讲讲元宵节。 (1) 引导幼儿讲述：我知道的元宵节。 (2) 教师在幼儿讲述的基础上，进一步介绍元宵节的来历和中国人过元宵节的传统习俗。 2、做元宵。 (1)谈谈说说：我吃过的各种元宵。 (2)教师介绍做元宵的材料，并示范制作方法。 ① 将搓圆的元宵放入干米粉盘中来回滚动，直到四周全沾满米粉。 ② 最后放在手心里搓圆即成。 (3)幼儿分组制作，教师重点指导幼儿掌握两人合作滚米粉的. 技能。 (4)将搓好的元宵放在每组的大盘中，分享集体合作的快乐。 幼儿在等待元宵煮熟的同时玩花灯。 3、玩花灯。 (1)幼儿各提一盏花灯，同伴间相互欣赏，介绍自己所拿的花灯的名称及主要特点。 (2)幼儿在音乐声中，提灯玩耍。 4、品尝小元宵。 鼓励幼儿有礼貌地邀请老师、阿姨一起吃元宵，学习与他人分享劳动成果，体验劳动带来的成功与喜悦。 社会热闹的元宵节教案 5活动目标：1、培养幼儿热爱生活的情趣。 2、发展幼儿完整地表述自己生活经验的能力。 3、引导幼儿畅谈元宵节中的`一件最快乐的事情。 重难点分析：重点：能够连贯讲述一件最快乐的事情。 难点：讲述的内容完整有意义。 活动方式：集体活动。 活动准备：物质：图片、用花灯布置活动室，纸、笔、花灯。 活动过程：一、导入出示图片，上面有什么? 知道什么节日才会挂花灯? 教师讲述花灯的来历。 二、展开1、正月十五元宵节才会挂花灯，在这欢乐的日子里你看到了什么? 有哪些事是让你最快乐的? 谁能讲一讲? 2、幼儿间互相讲一讲。 3、请个别幼儿讲述。 启发引导幼儿讲述完整，有一定的内容。 4、教师也来讲一件高兴的事，启发幼儿完整的讲述和记忆。 三、结束请幼儿拿出纸和笔，将自己所见所想的高兴事画下来。 社会热闹的元宵节教案 6【教学目标】1．使学生了解元宵节是中华民族的传统节日，同时体会亲清、友情，使之更加热爱生活。 2．能带表情有节奏地朗读、背诵课文，感受节日的欢乐。 3．用自己的学习方式来认识4个生字，会写6个生字。 【教学过程】一、谈话导入激发兴趣1．同学们，新学期开始，看到你们又来到学校真高兴，不过，老师想问你们昨天玩得快乐吗？ 那你们都做了哪些快乐的事？ 2．这么多快乐的事都在一天了做，那么昨天一定是个特殊的节日，让我们一起来说说《元宵节》。 （师板书课题）（小学生的思维以直观形象思维为主，与学生实际生活相联系，有助于激发学生的学习兴趣。）二、走入情境感悟诵读1．读一读，说一说，初步感知。 （1）同学们的元宵节都过得这么快乐，丁丁和冬冬也不例外，他们还编了四句诗呢！ 你们想不想读一读？ 那就以小组为单位，由小组长带领，用你们的学习方法一起来读一读吧！ （2）小组汇报，读全诗，相互评价（要求读准字音，读通顺）（3）读完全诗，你在诗中知道了什么？ （元宵节月亮是圆的；元宵节是正月十五；元宵节吃元宵等）（4）同学们全班交流。 丁丁、冬冬用这么美的句子把元宵节写的这么快乐、那我们怎么读才能也读出对元宵节的喜爱呢？ 2．读一读，听一听，感知韵律。 （1）老师不仅能看到同学们过元宵节的快乐，也能从丁丁和冬冬的. 诗中读出了快乐，你们想不想听一听？ 请同学们认真听，看谁最聪明，能够猜出老师是怎么读的？ 师读。 （按节拍范读）（2）生练读。 （按生读的情况而定，老师可借助拍手读来激起学生读的兴趣，提高学生读的质量。）（3）全班学生齐读。 （拍手读）（4）小组读。 （5）指名读。 （相机评价）3．读一读，演一演，领悟情趣。 （1）同学们的“元宵节”都过得这么快乐，那谁愿意把你们家是怎样过元宵节的给同学们演一演？ （准备爸爸、妈妈、爷爷、奶奶的标志牌，黑板上画上月亮，利用教室创设家庭过节环境）（2）边演要边背诵出《元宵节》。 （3）全班齐背。 （4）丁丁和冬冬看到同学们又说又演的可把他俩急坏了，他们也想来演一演，不过妈妈给他们出了一些生字，我们来帮帮他们好不好？ （在学生读一读、说一说、听一听、演一演的整个学习活动中，体现出学生自主的实践活动。 伴随着学生的活动，通过教师的适时调控，使学生的身心始终处于高度的兴奋和激励之中，使学生对本课的学习掌握较清楚。）三、联系课文识记生字1．拿出本课中要求认识的4个生字和要求会写的6个生字。 （黑板出示）2．小组同学在课本中，用自己喜欢的方式找一找这些字，并记住它们。 3．汇报识字方法。 4．丁丁和冬冬正急等着我们呢，想看看这些字同学们都认得怎么样了？ 开火车检字。 （学生是学习的主人，生字教学也要请学生成为主动参与者，由学生自己想办法记忆的生字会更深刻，更易接受。）【课堂练习】丁丁和冬冬看到同学们的表现非常高兴，他们邀请同学们到他们家去玩，并一起找一找有关“元宵节”的其他知识。 社会热闹的元宵节教案 71、教学目标：围绕主题，对学生进行传统节日文化及感恩教育。 让学生了解传统节日中所蕴含的文化内涵。 通过了解中国传统节日，帮助学生增强节日文化理念，弘扬创新节日文化。 2、课前准备：学生在课外通过书籍和电脑搜集与主题相关的知识，老师精心制作关于元宵节的多媒体课件。 教师指导学生编排与传统节日有关歌曲、舞蹈。 3、教学过程：（一）理解元宵节的含义同学们，你们知道农历正月十五是什么日子吗？ 嗯，大家都知道是元宵节，谁能告诉老师，你是通过什么知道的呢？ 那么又有谁知道“元宵”的含义呢？ 农历正月十五日，是中国的传统节日元宵节。 正月是元月，古人称夜为“宵”，而十五日又是一年中第一个月圆之夜，所以称正月十五为“元宵节”。 “元宵节”在有些地方有叫做“上元节”。 （2）了解元宵节的由来那么元宵节是怎么来的呢？ 跟老师一起来分享两个小故事点彩灯的由来东方朔与元宵姑娘。 （3）了解元宵节的习俗我们的祖国非常广大，历史也很悠久，所以关于元宵节的习俗在全国各地也不尽相同，其中吃元宵、赏花灯、舞龙、舞狮子等是元宵节必备的习俗。 同学们，关于元宵佳节的习俗，你还知道多少，和大家一起分享一下吧。 （4）分享节日中快乐的事情我们同学们之间有了分享才会更加快乐，相信同学们在元宵节这天一定有许许多多快乐的`事情吧，有趣的、新奇的、滑稽的事情一定也有很多，有谁愿意把这些快乐说出来，让大家一起跟你分享一下呢？ 通过让同学到讲台上讲自己的节日趣事，锻炼学生的胆量和口头表达能力。 （5）课堂小结元宵节过后，新的学期就开始了，“一日之计在于晨，一年之计在于春，一生之计在于勤”，希望同学们在新的学期、新的一年里踏踏实实学习，共同祝愿今年比去年更美好。 社会热闹的元宵节教案 8活动目的：1、初步了解元宵节的民风民俗。 2、欣赏花灯，感受花灯的美。 3、愿意参加活动，感受节日的快乐。 活动准备：经验准备：请家长帮助幼儿丰富元宵节的相关知识。 物质准备：有关元宵节的由来及只要活动的课件，谜语若干。 环境准备：收集各种花灯，布置灯展。 活动过程：1、结合课件讲解元宵节的由来和只要活动。 2、引导幼儿参观灯展，说一说：最喜欢那盏花灯？ 为什么？ 花灯美在哪儿？ 3、欣赏儿歌《做彩灯，闹元宵》4、猜灯谜。 出示事先准备好的谜面贴在花灯上，教师读谜面，幼儿来猜。 小结：每年的正月十五这一天是元宵节，元宵节是中国传统的节日，这一天不仅要欣赏花灯、猜灯谜，还要品一种美食——元宵。 活动反思：正月十五元宵节，在小班孩子的印象中只有吃汤圆，为什么要吃汤圆？ 元宵节还有哪些习俗呢？ 我们的孩子很少接触，知之甚少。 我们的. 传统节日正被大家所忽略，所以在本周周末活动开展了一个迟来的元宵节活动。 根据小班孩子直观形象的思维特点，我利用正月十五拍来的花灯照片和图片给孩子直接的感官冲击，并让他们在看一看、说一说中了解元宵节的习俗，并知道是“团团圆圆”“期盼来年顺利”的意义。 在猜灯谜的游戏中达到高潮，孩子们积极踊跃，因为猜对了可以得到一个兔子花灯，他们非常喜欢！ 通过本次活动相信孩子们对元宵节有了进一步的认识。 社会热闹的元宵节教案 9活动目标：1、知道中国的传统节日——元宵节，了解元宵节的`来源、风俗——吃汤圆、猜灯谜、赏花灯2、初步学会自己创编灯谜3、在猜灯谜的游戏中感受元宵节的快乐活动准备：有关元宵节的ppt、汤圆图片、星星贴纸外表白白圆圆，心里花花绿绿。 在白沙滩打滚，在温泉里游泳。 图片欣赏：有一只神鸟因为迷路而降落人间，却意外的被不知情的猎人给射死了天帝知道后十分震怒，立即传旨，下令：天兵天将于正月十五日到人间放火，把人间的人畜财产通通烧死1、像鱼不是鱼，终生住海里。 远看是喷泉，近看像岛屿（打一动物名）——鲸2、耳朵像蒲扇，身子像小山，鼻子长又长，帮人把活干。 （打一动物名）——大象3、头戴红帽子,身披五彩衣,从来不唱戏,喜欢吊嗓子. （打一动物）——公鸡4、耳朵长，尾巴短。 只吃菜，不吃饭。 （打一动物名）——兔子5、远看像只猫，近看是只鸟。 晚上捉田鼠，天亮睡大觉。 （打一动物名）——猫头鹰6、远看像黄球，近看毛茸茸。 叽叽叽叽叫，最爱吃小虫。 （打一动物名）——小鸡7、小姑娘，夜纳凉。 带灯笼，闪闪亮。 （打一动物名）——萤火虫谢谢观赏　　　　社会热闹的元宵节教案 10活动目标：1、知道元宵节是中国特有的传统节日，初步了解元宵节要的民俗活动，共享集体活动的快乐。 2、学着做元宵，进一步体验自己动手的乐趣和节日的乐。 活动准备：幼儿每人准备一个元宵灯，糯米粉若干，《卖汤圆》的音乐，事先联系好木偶表演活动过程：一、教室场地布置，让幼儿围坐在桌子周围。 二、谈话，引出主题，激起幼儿兴趣：1、还记得前两天，我们和小二班的朋友们在一起干什么? (拜年)2、过春节，家见面都要拜年，送祝福的话。 3、谁知道过了春节，今年是什么年? 今年出生的宝宝属什么的? 你们是属什么的? 那么说明你们是在哪一年出生的呢? 三、关于元宵：1、今天我们家在一起，也是来过一个节日，你们知道是什么节日呀? (元宵节是中国人特有的节日中国人有，外国人没有的节日)2、家知道过春节，要放烟火，放鞭炮，串门拜年，拿红包……那么你们知道元宵节家要做些什么事情呢? 你们知道人们是怎样来庆祝元宵节的? (在这一天里，一家人都聚在一起吃饭，团团圆圆的庆祝节日，还要做汤圆，吃汤圆，赏花灯，猜灯谜，拉花灯)四、做汤圆：你们吃过汤圆吗? 是谁做的? 现在，我们都长了，今天我们自己来做汤圆好吗? (教师示范)幼儿做汤圆。 (卖汤圆的音乐)真了不起，我们自己也能做汤圆了。 今天回家后，可以告诉爸爸妈妈，以后家里做汤圆的'时候，我们也可以忙了。 老师把家做的汤圆送到厨房里，让阿姨烧熟了，下午的点心就吃我们自己的做的汤圆，尝一尝味道。 社会热闹的元宵节教案 11教学设计背景刚过元宵节，儿童还沉浸在节日的欢快中。 但是很少有儿童知道元宵节的来历。 通过这次的教学让幼儿了解中国传统文化，并把传统传承下去。 教学目标1、让孩子了解元宵节的历史，感知中国传统文化的悠久历史。 2、让孩子们深刻感触到要传承中国的传统文化。 3、让幼儿了解节日的由来，感受节日欢乐的气氛，一起欢度节日。 4、培养幼儿敏锐的观察能力。 5、探索、发现生活中的多样性及特征。 教学重点、难点知道元宵节的来历教学过程一、教师设疑，元宵节是怎么来的呢? 这里还有一个故事呢? 二、教师讲述故事并提问问题师：元宵节是怎么来的呢? 幼：玉帝要烧毁民间，所以人们得知消息后提前挂灯笼放烟火，免去了这一难。 教师讲述第二遍故事师：元宵节的历史悠久，人们从古至今，一代代的传承下来，用同样的方式来庆祝这一个节日，到了现在过元宵节意味着什么呢? 幼：看花灯、吃汤圆等教师总结，元宵节是中国的传统节日，人们以挂灯笼的形势，来表达自己的喜悦，欢庆一年的丰收，喜气洋洋、快乐融融。 三、让幼儿把元宵节的来历回家考考爸爸妈妈，给他们讲故事《元宵节的来历》。 教学反思《元宵节的`故事》是一个神话传说，传达的是一份浓浓的爱意，更是一份感恩的心情，为了感谢仙女救了人间的百姓，让孩子们感触到，懂得感恩，懂得回报。 传承热爱、歌颂中国的传统节日。 社会热闹的元宵节教案 12活动目标：1. 知道元宵节是中国的传统节日，元宵节有品尝元宵的习俗。 2. 通过做、煮、品尝元宵，享受制作食物的乐趣。 3. 能用简短的语言讲述元宵的味道以及自己品尝元宵时的心情。 4. 参与节日游戏。 5. 愿意积极参加活动，感受节日的快乐。 活动准备：面粉、点心盘、围裙、电饭煲、糖、小碗、小勺等。 活动过程：1. 激发做元宵的兴趣和愿望。 指导语：①今天是什么节? 元宵节有一种特别的食品，是什么? ②元宵是什么样子的? 小朋友们想不想自己做元宵? 2. 观察制作材料，了解做元宵的方法。 (1)观察并知道做元宵需要的材料。 (2)了解做元宵的方法和要求。 指导语：①我们怎样才能做出圆圆的元宵? ②老师煮元宵时，小朋友们应该注意些什么? 3. 做元宵、煮元宵。 (1)提醒幼儿穿好围裙并洗手。 (2)幼儿尝试用搓、团圆、在盘中滚一滚等方法做元宵。 (提醒幼儿注意不把面粉团弄碎，不要将面粉撒在盘外。 )(3)教师煮元宵。 4. 加糖品尝元宵，说说元宵的味道和自己的心情。 教学反思：本节活动的设计激发了幼儿兴趣，让幼儿知道元宵节是中国的传统节日，进一步了解元宵节的习俗是吃元宵，点花灯和猜灯谜。 3、中班元宵节教案：赏花灯猜灯谜教案(附教学反思)活动目标：了解灯谜的由来、种类和结构，积极参与赏灯猜谜活动，感受灯谜的主要特点，学习猜谜的方法，体验竞猜的'快乐。 愿意参加活动，感受节日的快乐。 了解节日的来历，知道节日的日子及习俗，乐于参与节日的活动。 活动准备：园内展出各种各样的花灯和灯谜。 活动建议：1. 参观花灯展，欣赏花灯的外形、色彩、图案。 2. 交流对灯谜的认知经验，丰富对灯谜由来、种类和结构的认识。 3. 积极参与赏灯猜谜活动，老师对优胜者给予适当的奖励。 4. 请猜谜有困难的幼儿提出自己的问题，师幼共同研究帮助的方法。 教学反思：本节活动的设计激发了幼儿兴趣，让幼儿知道元宵节是中国的传统节日，进一步了解元宵节的习俗是吃元宵，点花灯和猜灯谜。 社会热闹的元宵节教案 13活动形式：小组一、活动目标1、知道正月十五元宵节是我国的传统节日，了解元宵节吃元宵、观花灯、猜灯谜、踩高跷等民间风俗习惯。 2、学习儿歌《闹元宵》，了解其内容。 3、丰富词汇：元宵、花灯、高跷。 二、活动准备：录象片：元宵节的热闹情景。 三、活动过程1、引导幼儿观看录象片。 2、教师示肥。 3、领幼儿朗诵。 让幼儿你一句我一句的连接背诵。 5、中班元宵节礁正月十五闹元宵民间故事《正月十五闹元宵》活动形式：集体活动目标通过故事学习，让幼儿了解元宵节的来历及有关风俗，发展幼儿的口语表达能力。 活动准备挂图、故事磁带。 活动过程1、教师讲述故事。 提问：故事的名字叫什么? 2、边看挂图边听故事。 3、教师讲解故事，助幼儿理解故事内容。 4、分组游戏。 活动延伸请家长带领幼儿参观十五灯展。 6、中班元宵节礁元宵节的来历和习俗中班元宵节礁：元宵节的来历和习俗活动目标知道元宵节是中华民族的传统节日，又叫花灯节。 了解相关的民俗文化。 活动准备：有关元宵节的'录相、元宵一盒、花灯等。 活动过程：1. 猜谜语：汤园。 说说这数什么节的一种吃食。 引出谈话主题：元宵节。 2. 观看录相元宵节。 让幼儿说说从录相中看到了什么。 3. 讲解元宵节的来历和有关习俗。 让幼儿知道元宵节的主要习俗是吃元宵、点花灯和猜灯谜。 元宵又叫汤圆，它象征着全家团圆，生活幸福甜美。 点花灯是为了让节日的夜晚明亮，欢快。 人们为了增添娱乐的情趣，还在灯上写上谜语，让家来猜，猜中有奖，非常有趣。 这个节日从古代传下来的，现在随着科学技术的进步，花灯的样子越做越多，工艺越来越复杂，每年过节时，各地都有花灯展，鼓励小朋友随家人节日去赏灯。 井告诉幼儿电视台届时还要播放相关节目，请家注意收看，体验全家一起过节的乐趣。 3. 请幼儿观看传统花灯的样子和吃元宵。 说说自己见过什么样的花灯，吃过什么馅的元宵。 备注：关于元宵节的来历，有这样一种传说。 元宵节起源于汉朝。 据说汉高祖刘邦死后，吕后(雉)临朝称制，吕氏宗族把持朝政。 吕雉死后，周勃、陈平等人扫除诸吕，拥立刘恒为帝，即汉文帝。 因为扫除诸吕的日子是正月十五，所以每到这夜，汉文帝就微服出宫、与民同乐，以示纪念。 在古代，夜同“宵”，正月又称“元月”，汉文帝就将正月十五定为元宵节，这一夜就叫“元宵”、也叫“元夕”、或叫“元夜”。 此翻传说，教师了解即可，不必详细讲给幼儿听，若讲，酌情简化。 社会热闹的元宵节教案 14活动目标：1。 知道正月十五是元宵节，了解一些元宵习俗。 2。 进行猜谜游戏，体验快乐。 3。 简单了解节日的来历，知道其全称、日期和意义。 4。 感受节日的欢快气氛。 材料准备：1。 花灯的图片。 2。 谜语若干。 活动过程：一、看花灯，引出主题小朋友今天陈老师带来了很多花灯，我们一起来看一看？ （出示图片）二、知道元宵节及一些习俗1。 什么时候我们看花灯？ ——正月十五是元宵节2。 除了看花灯，元宵节还要干什么？ ——吃汤圆、猜灯谜、舞龙舞狮3。 教师讲解这些习俗的意义。 三、猜灯谜师：我们也来猜猜灯谜吧，看看谁最厉害！ 师幼猜灯谜，猜对的奖励一个纸折的小兔灯笼！ 反思和建议：正月十五元宵节，在小班孩子的'印象中只有吃汤圆，为什么要吃汤圆？ 元宵节还有哪些习俗呢？ 我们的孩子很少接触，知之甚少。 我们的传统节日正被大家所忽略，所以在本周周末活动开展了一个迟来的元宵节活动。 根据小班孩子直观形象的思维特点，我利用正月十五拍来的花灯照片和图片给孩子直接的感官冲击，并让他们在看一看、说一说中了解元宵节的习俗，并知道是“团团圆圆”“期盼来年顺利”的意义。 在猜灯谜的游戏中达到高潮，孩子们积极踊跃，因为猜对了可以得到一个兔子花灯，他们非常喜欢！ 通过本次活动相信孩子们对元宵节有了进一步的认识。 社会热闹的元宵节教案 15活动目标了解元宵节的由来，感受元宵花灯多样的美。 大胆讨论制作花灯的方法并尝试自制花灯，体验自制花灯的乐趣。 活动准备环境准备：在教室或走廊布置出一块区域用于幼儿悬挂制作好的花灯。 课件准备：“元宵习俗”组图；《元宵节》动画视频；“花灯展”组图；“花灯”手工组图。 材料准备：塑料瓶、纸盒、剪刀、彩色笔、颜料、绳子、彩纸、皱纹纸、橡皮泥、吸管等。 活动过程出示组图“元宵习俗”，请幼儿说一说元宵节的习俗，导入主题。 ——正月十五是元宵节，你们是怎么过元宵的呢？ ——一起来看看图片上的人们是怎么过元宵的吧。 小结：元宵节在每年的正月十五，每逢元宵节人们就会吃元宵、赏花灯、猜灯谜、踩高跷、舞龙舞狮等来庆祝元宵节。 播放动画视频《元宵节》，引导幼儿了解元宵节的由来。 ——元宵节有这么多好玩又有趣的习俗，那你们知道元宵节是怎么来的吗？ 一起来看看视频了解一下吧。 小结：很久以前，因为人们误杀了一只神鸟，天帝决定在正月十五火烧人间，好心的仙女便告诉了人们一个办法，于是在正月十四、十五、十六这三天，家家户户都挂上了各式各样的灯笼、燃放烟花爆竹，天帝以为人间已经陷入火海便没有下令放火。 为了纪念这次胜利，人们就把每年的正月十五定为元宵节。 出示组图“花灯展”，引导幼儿从花灯的造型、色彩、图案等方面欣赏花灯，感受花灯多样的美。 ——到了现在，人们在元宵节时依然会挂上各式各样的花灯，我们一起来看看都有什么样的吧。 1. 出示组图“花灯展-花灯造型”，引导幼儿欣赏花灯的造型。 ——看看这盏花灯是什么灯？ （荷花灯、松鼠灯……）——你还见过哪些造型的花灯？ 小结：花灯有各种各样不同的'造型，有的是我们生活中常见的事物，如荷花灯、松鼠灯等；有的是故事或传说中的人物，如美人鱼灯、龙灯等。 2. 出示组图“花灯展-花灯色彩”，引导幼儿欣赏花灯的色彩。 ——看看花灯上都有哪些颜色？ 小结：花灯上有红色、绿色、黄色、蓝色、橙色等，色彩非常丰富。 3. 出示组图“花灯展-花灯图案”，引导幼儿欣赏花灯的图案。 ——看看这盏花灯上有什么图案？ 它像什么呢？ （花朵、云朵、龙头；花朵、葡萄、小狐狸）——这些图案都分布在花灯的什么位置？ ——你还在花灯上见过哪些图案？ 小结：花灯的中间画着明显的大图案，如花朵、动物等，边缘装饰着不同的小图案。 出示手工组图“花灯”并发放操作材料，鼓励幼儿大胆讨论花灯的制作方法并自制花灯，体验自制花灯的乐趣。 1. 激发幼儿制作兴趣。 ——花灯有这么多不同的造型、色彩和图案，你们想不想自己来做一盏漂亮的花灯？ 2. 出示手工组图“花灯”，鼓励幼儿大胆讨论花灯的制作方法。 1）出示图片“花灯-1”，引导幼儿讨论用不同的材料制作花灯造型。 ——你们知道这盏漂亮的花灯是怎么做的吗？ ——看看它的造型是什么样的？ 可能是用什么材料？ 怎么做的呢？ ——除了塑料瓶和卡纸，还可以用什么材料？ （纸盒、橡皮泥等）2）出示图片“花灯-2”，引导幼儿讨论用不同的材料表现花灯的色彩和图案。 ——看看这盏花灯是什么样的？ ——花灯上有哪些颜色？ 哪些图案？ 它们是用什么材料制作的呢？ ——还可以用哪些材料？ 怎么做呢？ （将彩色卡纸剪出图案或彩色橡皮泥团出形状固定在花灯上）3. 发放操作材料，鼓励幼儿自制花灯，教师巡回指导。 ——你想做一盏什么样的花灯？ 要用哪些材料呢？ ——试试自己动手做一盏漂亮的花灯吧。 4. 引导幼儿从花灯的造型、图案、色彩等方面分享作品。 ——你的花灯是什么样的？ 有哪些颜色和图案？ （教师邀请个别幼儿分享作品，启发其他幼儿制作花灯的创意）5. 请幼儿将制作好的花灯布置在环境中，鼓励幼儿向同伴介绍自己的花灯，共赏花灯。 温馨提示环节4中所使用的操作材料教师可根据实际情况收集、提供，主要为低结构材料，如纸盒、各类纸张、橡皮泥、毛根等，以发挥幼儿的自主创作能力。 活动延伸区域活动1. 在美工区，投放制作花灯的材料，如绘画工具、纸盒、打孔机、颜料、橡皮泥等，鼓励幼儿继续制作花灯。 2. 在语言区，投放纸笔，鼓励幼儿尝试绘画灯谜并悬挂在花灯下，请同伴猜灯谜。 日常活动在点心环节请幼儿品尝元宵，感受元宵节愉快、热闹的节日氛围。 家园共育请家长与幼儿共同观看元宵晚会或参与社区、街道等举办的元宵活动，与幼儿共同感受元宵节愉快、热闹的节日氛围。 发布时间：2026-06-23 13:07:12 来源：顺运堂 链接：https://www.l660.com/bangongwenmi/74000.html