标题：立春社会教案 内容： 立春社会教案（精选10篇）作为一位杰出的教职工，往往需要进行教案编写工作，借助教案可以更好地组织教学活动。 我们应该怎么写教案呢？ 下面是小编精心整理的立春社会教案，仅供参考，大家一起来看看吧。 立春社会教案 11. 活动目标（1）让幼儿从活动中感知立春节气特征。 （2）通过立春的活动培养幼儿各方面能力。 （3）增进线上家园共育和线下亲子沟通。 （4）丰富词汇：立春、节气。 2. 活动内容活动一：和孩子说说立春立春，为二十四节气之首，亦称“打春”、“咬春”，又叫“报春”。 “立”是“开始”的意思，“春”表示季节，故立春有春之节气已开始之意，也就是春季的起始。 活动二：和孩子讲一讲立春三候一候东风解冻：到了立春意味着寒冬已经过去东风送暖，大地开始解冻。 二候蜇虫始振：立春五日后蜇居的虫类慢慢在洞中苏醒。 三候鱼陟负冰：立春十日后河里的. 冰开始溶化，鱼开始到水面上游动。 活动三：让孩子了解立春的习俗中国古代是个务实又温柔浪漫的年代，按节气起居劳作，把生命与自然紧密地联系在了一起。 立春既是一个古老的节气，也是一个重大的节日。 因此在历史上便演化出了许多围绕立春而举办的活动及民俗，如“打春”、“咬春”、“踏春”等活动。 立春社会教案 2活动目标：1. 了解立春的含义和有关的习俗。 2. 尝试知道使用黏土制作春卷。 3. 在活动中享受动手制作的喜悦。 活动准备：物质准备：1. 春回大地的有关图片。 2. 黏土制作的图片。 经验准备：幼儿对手工制作有一定经验。 活动过程：一、导入：师：小朋友们，你们知道一年有几个季节么？ 二、引出二十四节气及其中的立春。 师：我们古代的劳动人民，为了能够更好地耕田农作，将一年四季的气候变化分成了二十四个节气，每一个节气都寓意着不同的气候变化，而每年的2月3日或者4日就是第一个节气，立春。 你们知道立春的含义么？ 三、介绍立春的含义以及民间习俗。 师：立春作为第一个节气，代表着春天的'到来，立春的立是开始的意思，春代表着春天，每年这一天，就代表着春天的到来，从这一天开始，我们的白天时间会慢慢变长，冰雪开始渐渐融化，小草也开始冒出新芽，我们的周围慢慢从白色变成了绿色。 知道了立春的含义，你们知道这么重要的节日，有什么传统习俗么？ 幼儿讨论思考。 师：立春这天，我们有些地方会有打春的习俗，大家用泥塑捻成一个泥牛，用小皮鞭抽打泥牛，寓意祈求庄稼丰收。 立春这一天还有一个习俗，叫做“咬”春。 你们知道什么叫咬春么？ 幼儿讨论思考。 师：咬春便是吃，有些地方会买白萝卜回来吃，北方的人们也会用面饼裹新鲜的蔬菜吃，叫做“春饼”，南方人则会吃“春卷”，都是寓意五谷丰登，企盼庄稼丰收。 人们也会将做出来的春卷相互赠送，共庆这美好的时节。 师：小朋友们你们想不想也来做一做春卷呢？ 四、幼儿尝试用黏土做春卷。 五、互赠春卷。 师：我们的春卷做好了，你们想送给谁呢？ 我们一起去送给她吧。 立春社会教案 3一．活动目标1、通过活动让学生进一步感受立春的美丽，感受立春的生机盎然，了解立春各种可爱动物的活动，激发学生热爱立春，热爱大自然的情感，增强环保意识。 2、用朗诵、歌曲、演讲、舞蹈等多种形式巩固并拓展学生对课本内容的理解，培养学生语文综合表达能力，自主创造能力和群体合作能力。 二．活动准备1、阅读丛书，每位学生自选一本。 2、有关介绍立春景色的录像、歌曲、。 3、学生准备各种赞美立春的活动，如绘画、书法、舞蹈、歌曲等。 4、排练小话剧。 5、学生收集关于立春的资料图片，描写立春的优美词句及诗文等。 三．活动时间1、活动过程时间为40分钟。 2、学习完小学语文第十册这篇课文后安排本次活动。 四．活动过程⒈、导入同学们，上节课我们学习了这篇课文，这是一篇散文，课文描写了燕子的外形和它在烂漫无比的立春从南方赶来，在天空中、湖面上飞行，在电线上休息的情景。 燕子活泼可爱的外形特点、轻快灵活的飞行姿态、文静优雅的休息场面给美丽的立春增添了无数的生机。 今天，我们要再次步入立春，在进一步认识立春，了解立春万物生活的基础上歌颂立春。 ⒉、深入了解立春各种动物的生活⑴课前，同学们收集了许多关于立春各种动物生活的'资料，阅读了丛书，那你们知道“立春哪些动物最可爱，最能给立春增添生机呢？ ”⑵播放立春各种动物活动的录像，再次了解各种动物的生活。 ⒊、赞美立春⑴同学们，立春各种小动物开心地觅食，尽情地嬉戏，它们在美好的春光里自由地生活，立春可真好！ 立春真是美好的季节，让我们赶快出发，投入立春的怀抱。 ⑵作者用笔描绘、赞美了美丽的立春，学了这篇课文，看了刚才的录像，同学们，你们想用什么方式来赞美立春呢？ ⑶刚才，大家发表了不少意见，有的同学愿意写一段描写立春的话或一首小诗，有的同学愿意画一幅赞美立春的画，有的同学愿意挥毫泼墨写一份赞美立春的书法作品，还有的同学自编了舞蹈和小品来抒发自己对立春的喜爱。 ⑷接下来就请同学们用不同的方式来赞美立春，你可以单独准备，也可以集体合作，两个人、三个人都可以，可以根据需要进行组合，给大家10分钟的时间作准备。 ⑸学生以不同的形式赞美立春。 ①演唱歌曲；②钢琴伴奏，学生舞蹈；③展示书法作品“立春，你是一幅精美的图画”；④学生朗诵自己创作的小诗；⑤学生绘画立春美景的图画展览，并配上解说词。 ⒋、还立春一片绿色⑴同学们，立春是美好的，但善于观察、研究的同学一定发现如今的立春同往日的立春有不少不同之处了？ ⑵是的，现在立春里动物的种类少了，清澈见底的河水不见了，大地的绿装也没有昔日的翠绿了，同学们，你们可知道这是怎么回事呢？ ⑶同学们，破坏生态环境就等于破坏人类自己的家园，长此以往，留给人类不再会有生机勃勃的立春，留给人类的只能是一片荒漠。 作为新世纪的我们，能熟视无堵吗？ 同学们，你们说该怎么办？ ⑷大家讨论的真热烈，告诉大家，咱班有的同学已经行动起来了？ ⑸同学们，保护环境是我们全人类的事，作为我们还要向我们身边的人呼吁，让他们和我们一起投入到植树造林之中去，所以，我希望大家能向身边的同学倡议，请大家写一份环保倡议书。 最后让我们高歌一曲，用歌声祝愿立春更美好！ 点评：丰富多彩的语文活动课是语文教学多样性、开放性的重要体现，也是儿童学习语言的有效途径之一。 这节语文活动课注重密切结合小学语文第十册这篇讲读课文，是这篇课文的补充开放训练形式，对学生认识立春、体验立春、歌颂立春起到了很好的作用。 基于以上案例，我认为这节语文活动设计力求体现了以下特点：1、活动目标综合化设计语文活动目标，不仅要围绕一个主题，将听、说、读、写等能力训练有机整合，还要重视收集、运用、创造信息能力的培养，这是时代给语文教学提出的新课题。 这一活动，不但让学生进一步感受了立春的生机，还培养了学生的语文综合表达能力，自主创造能力和群体合作能力。 2、活动内容生活化语文活动内容来自儿童丰富的生活实践，不仅能提高语言交往技能，更有助于激发儿童的认知兴趣。 这节活动中，教者顺应学生的需求设计了一系列的语言实践活动，如：以研究动物的“著名专家”身份向大家作“学术报告”；讨论环保举措；书写环保倡议书等等。 这些安排都很大程度地激发了学生的学习兴趣，活动内容来源于学生对大自然的真实感受，来源于学生的认知现状。 3、活动过程自主化阅读、搜集资料、合作书写倡议书、学术汇报、排演小品、演唱歌曲、书法绘画，每个环节都充分体出了学生的自主活动，让学生在一个动态的学习情境中，学习语言，体验立春，加深对这篇课文的深层理解，很好地体现了课堂教学中的“大语文观”理念。 4、活动形式多样化活动形式要适应儿童心理，儿童既富于想象、乐于表现，又有很强的成就动机。 本活动设计者运用录像为学生创设了“立春”情境，创设了“动物学家”的角色，让他们在角色扮演中，形成强烈的认知内驱力，积极主动地掌握语言，感受立春，增强环保意识，使语文学习变得生动活泼、趣味盎然。 立春社会教案 4教学目标：1、了解与立春有关的习俗,感受立春带给我们的文化情趣。 2、学习"民间圣果"做法从中体验享受自己劳动成果的喜悦。 教学重点通过收集立春的材料，传承民俗文化，建立起对家乡浓厚的感情。 教学难点引导学生主动探索传统节日的历史渊源、独特情趣。 教学准备1. 教师准备：了解各地有关立春习俗。 有关立春习俗的图片，各种与立春节庆祝活动有关的文字介绍。 2. 学生准备：向老人询问民间流传的. 与立春有关的谚语、习俗。 教学设计：一：初步了解一些春季气候变化的相关常识，以及气候变化对生活的影立春简介：（课件、春天的图片）立春，是二十四节气之一，又称“打春”，“立”是“开始”的`意思，中国以立春为春季的开始，每年2月4日或5日太阳到达黄经315度时为立春。 古人将立春定为24个节气之首。 立春之日，晚上七点时仰望星空，可见北斗七星的斗柄正指向东北，即方位角45度的地方，古人称为艮(八卦之一)的方向。 二、教师介绍立春节的由来三、拓展：在春季精神要力戒暴怒，更忌情怀忧郁，做到心胸开阔，乐观向上，保持心境愉悦的好心态。 立春社会教案 5活动目的：1、了解立春节气的由来及习俗，感受立春带给我们的文化情趣；2、通过科学实验，让大家在动手动脑中加深对节气的印象；3、学习与春天有关的诗词，感受传统文化的魅力。 活动安排：一、节气知识小科普——关于立春节气立春是二十四节气中的第一个节气，又名正月节、岁节、改岁、岁旦等，立，是“开始”之意；春，代表着温暖、生长，立春乃万物起始、一切更生之义也，意味着新的一个轮回已开启。 立春与立夏、立秋、立冬一样，反映着季节的更替，标示着万物闭藏的冬季已过去，开始进入风和日暖、万物生长的春季。 立春正是阳气初生之时，万物至此，渐次复苏。 时间在每年2月3-5日，此时，太阳到达黄经315度。 二、学诗词迎春归三、立春科学小实验立春这天民间有立鸡蛋的习俗据说，立春这天太阳直射在赤道上，地球的引力会发生变化，鸡蛋所遭到的重力会随着引力的变化而变化，因而鸡蛋就容易立起来了。 我们也来立鸡蛋应应节气吧！ 实验用的. 材料：鸡蛋、白砂糖实验步骤：1、试一试，把鸡蛋立在桌面上，鸡蛋会不会倒呢？ 2. 往桌面上洒少许的白砂糖，再次尝试，看看鸡蛋能不能立起来吧！ 实验原理：鸡蛋放在白砂糖上，可以改变重力线的位置，而且白砂糖和鸡蛋之间存在摩擦力，立鸡蛋就是因为重力和摩擦力的缘故，可以稳稳的立在桌面上。 请家长把立鸡蛋的过程拍成小视频发到群里，我们一起来学习一下吧。 立春小贴士：立春是由冬寒向春暖过渡的时节，天气刚刚由寒转暖，各种细菌、病毒也随之生长繁殖，常有流行性感冒发生，公众要格外注意。 在做好保暖的同时，要养成健康的生活方式，经常洗手，多戴口罩，开窗通风，远离人群。 立春社会教案 6活动目标：1、欣赏歌曲《立春来了》，尝试学唱歌曲2、感受歌曲欢快的旋律活动准备：歌曲录音活动过程：1、欣赏歌曲《立春来了》教师包房歌曲，让幼儿听倾听。 通过看图片再次欣赏。 2、讨论歌曲里唱了些什么呢？ 小鸟们聚在一起干什么呢？ （讨论着立春的来临、愉快的歌唱）小鸟们的心情怎样？ （感受歌曲描述的. 欢乐的景象）小鸟们还送给我们祝福呢，他们都说了些什么呢？ 立春来了，你们开心吗？ 教师带领幼儿有节奏的朗诵歌词。 3、初步学唱歌曲幼儿再次倾听录音，幼儿简单讨论听歌曲的感受。 跟着歌曲拍手，熟悉旋律。 幼儿跟着录音唱、跟着伴奏唱。 活动反思：立春是万物复苏的季节，孩子们对立春里的自然世界充满了好奇心。 因此，我们班结合季节在四月份开展了《立春来了》的主题活动，让孩子们在大自然中观察立春，了解立春，感受立春里植物的生长变化……　　　　立春社会教案 7目标：认知目标：能积极、大方地用肢体动作表现儿歌内容。 技能目标：回忆已有经验，尝试创编“我”在春天里的活动。 情感目标：感受春天万物复舒的美。 活动准备经验准备：周末家长带幼儿到户外感受过春天物质准备：春天有关的背景图一幅活动过程一、教师以谈话导入活动，引起幼儿兴趣。 1、教师：春天来了吗？ 你怎么知道春天来了呢？ 2、教师：还有谁也知道春天来了？ 二、欣赏儿歌，学习儿歌。 1、欣赏第一遍。 ——教师：儿歌里有谁知道春天来了？ 教师根据幼儿所说的内容，按儿歌的. 顺序竖着排列图标。 ——教师小结：小草知道，鸭知道，花知道，我（小朋友）知道。 2、欣赏第二遍。 教师边念儿歌边将图标摆放完整。 ——教师：“小草、小鸭、小花、我”知道春天来了，会干什么呢？ ——教师：他们会做什么样的动作呢？ （重点学习动词“探”）3、集体看图标念儿歌。 ——教师：我们再一起听一听儿歌，儿歌的名字叫什么？ 4、集体看图标边做动作边念儿歌。 5、教师抽掉其中个别图标，集体共同念儿歌，增加趣味性。 三、引导幼儿表演儿歌。 1、幼儿自选手偶，与同伴相互念儿歌。 2、扮演同一角色的幼儿坐在一起，共同表演儿歌。 四、引导幼儿创编儿歌。 1、教师：前几天，你们到公园是怎么玩的？ 你能不能也把你们玩的活动编进这首好听的儿歌里？ 2、幼儿尝试仿编最后一句儿歌，教师用图标记录下来。 3、集体朗诵幼儿创编的短句。 立春社会教案 8活动背景：立春，是万物更新的季节。 人们面对生机勃勃的立春，有画不尽的色彩，有写不完的诗篇，有唱不完的歌儿。 三、四月份春意正浓。 为了让学生能够很好的体验这个季节的特别之处“走进大自然”，与立春携手，我们班开展了这个的班队活动。 活动目标：1. 通过全班到校园“找立春”的活动，体会亲近大自然的乐趣。 2. 通过让学生到校园里去观察、感受，然后让他们发现立春的主要特征。 3. 培养学生热爱大自然的情感，对自然现象的观察力、感受力和欣赏大自然的能力，懂得赏春活动中应有的文明行为，具有初步的环保意识。 活动过程：1．启发谈话，激发观察兴趣。 启发语：美丽的立春来了，温暖的阳光照耀着大地，在这美丽的立春，教师将带小朋友去校园，看看立春的美景，立春的变化，好不好呀？ 。2．组织教学，简要提出要求。 分四人小组活动，各小组确定一名组长，服从指挥，明确观察范围：天气、树、花、草、小虫、等方面的变化。 3．分小组活动。 组长带领组员分散去校园的花坛、实验室前面的亭子等地方认真观察，寻找"立春来了"的. 种种迹象。 教师巡回作适当提示。 4．全班集合交流。 教师提出交流的要求，有顺序地回忆，有层次地说：天气怎样？ 一些树、花、草有什么变化？ 有没有小虫？ 分小组讨论，互相交流自己所观察到的特征。 按小组汇报，比一比哪一组找得最多，说得最清楚，说清楚、说完整，针对学生认识上的偏差和说话中的错误，及时指点。 有层次、有顺序地说一段话。 "立春来了"。 5、活动小结。 活动结束后，布置每人画一张想像画"美丽的立春"，写上几句话，基础好的同学可写一篇简短的日记。 立春社会教案 9目标（一）帮助孩子了解立春气象、物候等特点；（二）带领孩子认识立春的民俗传统，了解立春的由来；（三）通过室外活动，让孩子们体验到立春的自然景色，让孩子们在找到春天的痕迹。 内容（一）立春气候每年公历2月3-5日，就到了“立春”节气。 立春是二十四节气中的第一个节气，春天从这一天就开始了。 对于上海，立春像是春天的前奏曲，窗外还是冬天的景象，但其实春姑娘已经悄悄把春的种子撒在了我们身边。 立春与春节时间非常接近，在我国绝大部分地区，包括上海，立春只是有了春的气息，整体气候仍是冬季的特点。 立春期间，温度渐渐上升，白天的时间越来越长，夜晚越来越短。 相较于冬天，春季降雨会稍稍增多，这时的春雨还是很冷的。 （二）立春物候中国古代将立春的十五天分为三个阶段。 第一阶段东风送暖，大地开始解冻；第二阶段地下的小虫渐渐苏醒；第三阶段，河里的冰开始融化，鱼开始在水面上游动。 大家对于立春的这三个阶段有没有疑问？ 相信有的小朋友发现了上海的'立春并没有这些景象。 根据老师的记录，发现上海立春第一阶段腊梅开放，香气扑鼻；第二阶段最低气温稳定在0度以上，上海的雪基本上结束了；第三阶段，竹笋冒出了尖尖头。 大家也可以拿上纸笔记录一下自己身边的立春物候。 （三）立春传统古代中国是传统的农耕社会，立春作为一年的开始，有着很重要的意义。 早在先秦时期就有着在立春这一天进行拜神祭祖、纳福祈岁、除旧迎新等活动的传统。 我们先来看看立春的迎春春祭：中国的春神叫做句芒，他有着人的面貌和鸟的身体，负责掌管草木和生命，看守着能够连通三界的神树扶桑。 古时候天子会在立春这一天与大臣们一起去东郊迎春，目的是把春天和句芒神接回来，以此祈求丰收。 看完了天子的祭祀，我们再来看看民间的立春传统活动。 在民间，立春时节最主要的两个活动就是打春牛和咬春了。 我们先来看看什么是打春牛？ 牛一直是农民伯伯的好帮手，在迎春仪式上，人们扮成句芒神鞭打春牛，以提醒农民们进行农耕。 现在不少地方还有在立春时将泥塑春牛打碎的习俗，以此祈愿一年五谷丰登、国泰民安。 接下来，我们来看看什么是咬春。 在老师告诉你们答案之前，小朋友们能不能先猜猜咬春是什么？ 我猜肯定有小朋友们猜到了是要吃什么东西。 那么吃什么呢？ 大家想一想平时我们有没有吃过什么名字里面有“春”字的糕点？ 那老师要揭秘啦！ 咬春就是“吃春卷”。 立春吃春天的新鲜蔬菜，既为防病，又为迎接新春。 在唐朝，人们就开始在薄饼里卷上酱肉和时令蔬菜制作的炒菜，和现在的“春卷”的包法很相像，古人叫它叫“春饼”。 （四）立春活动接下来到了我们的活动时间。 刚才我们讲了打春牛是二十四节气的传统活动，今天老师要给大家介绍的是上海的非物质文化遗产“撕纸”，需要准备的材料非常简单，只要一张红纸和一支笔。 让我们先用笔画出春牛的形状，记得画简单一点，不然接下来撕纸可是个大挑战。 接下来就尽可能精细地撕纸吧！ 如果有哪里撕坏了也不要紧，我们可以用胶带帮忙，最后再画上花纹，一只红色的小牛就撕好啦！ 小牛穿上了红色的衣服，河里的小鱼看见了，它们也想要穿好看的新衣服。 让我们帮它们一起做一件吧！ 想好做什么花纹了嘛？ 老师有个好主意：春天已经到了，我么可以去户外找找春天的痕迹，将春天缝进小鱼的新衣服里。 那怎么给小鱼穿上新衣服呢？ 我们可以自己画一只小鱼，将身体部分剪掉。 接下来我们一起走到室外，把小鱼放在哪里，哪里的景色就成了小鱼新衣服上的花纹。 初春寒冷，小朋友出门的时候，记得要穿上厚衣服哦～好的，那么今天的课程到这里就结束了，小朋友们再见。 立春社会教案 10春天的小草悄悄的露出了头角，春天里的小芽长在慢慢生长，这就是春的信号，这就是春天带给我们的信息。 通过本次幼儿园教案让孩子们明白春天是万物复苏的季节，是承载一年新希望的开始，激发孩子们积极地发现能力与环保意识。 活动目标:1、初步培养幼儿观察和发现事物变化的'能力；2、激发幼儿探索大自然的兴趣，教育幼儿爱护花草树木。 3、通过组织幼儿观察、知道植物发芽是春天的主要特征；活动准备：1、种子由播种到发芽、长大的`图片一套；2、课前尽早在自然角种上种子至发芽。 活动过程：1、观察自然角中的种子发生了什么变化，讨论:发出的小芽像什么? 是什么颜色? 2、出示种子发芽的图片，鼓励幼儿大胆说出种子发芽长大的过程并讨论:种子长大会变成什么? 3、看图片学习儿歌《春芽芽》。 4、带幼儿到室外寻找植物都发生了什么变化。 发布时间：2026-07-08 10:17:41 来源：顺运堂 链接：https://www.l660.com/bangongwenmi/76189.html