标题：立春节气的教案 内容： 立春节气的教案（通用15篇）作为一名专为他人授业解惑的人民教师，通常会被要求编写教案，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。 教案应该怎么写呢？ 以下是小编为大家整理的立春节气的教案，仅供参考，欢迎大家阅读。 立春节气的教案 1目标（一）帮助孩子了解立春气象、物候等特点；（二）带领孩子认识立春的民俗传统，了解立春的由来；（三）通过室外活动，让孩子们体验到立春的自然景色，让孩子们在找到春天的痕迹。 内容（一）立春气候每年公历2月3-5日，就到了“立春”节气。 立春是二十四节气中的第一个节气，春天从这一天就开始了。 对于上海，立春像是春天的前奏曲，窗外还是冬天的景象，但其实春姑娘已经悄悄把春的种子撒在了我们身边。 立春与春节时间非常接近，在我国绝大部分地区，包括上海，立春只是有了春的气息，整体气候仍是冬季的特点。 立春期间，温度渐渐上升，白天的时间越来越长，夜晚越来越短。 相较于冬天，春季降雨会稍稍增多，这时的春雨还是很冷的。 （二）立春物候中国古代将立春的十五天分为三个阶段。 第一阶段东风送暖，大地开始解冻；第二阶段地下的小虫渐渐苏醒；第三阶段，河里的冰开始融化，鱼开始在水面上游动。 大家对于立春的这三个阶段有没有疑问？ 相信有的小朋友发现了上海的立春并没有这些景象。 根据老师的记录，发现上海立春第一阶段腊梅开放，香气扑鼻；第二阶段最低气温稳定在0度以上，上海的雪基本上结束了；第三阶段，竹笋冒出了尖尖头。 大家也可以拿上纸笔记录一下自己身边的立春物候。 （三）立春传统古代中国是传统的农耕社会，立春作为一年的开始，有着很重要的意义。 早在先秦时期就有着在立春这一天进行拜神祭祖、纳福祈岁、除旧迎新等活动的传统。 我们先来看看立春的迎春春祭：中国的春神叫做句芒，他有着人的面貌和鸟的身体，负责掌管草木和生命，看守着能够连通三界的神树扶桑。 古时候天子会在立春这一天与大臣们一起去东郊迎春，目的是把春天和句芒神接回来，以此祈求丰收。 看完了天子的祭祀，我们再来看看民间的立春传统活动。 在民间，立春时节最主要的两个活动就是打春牛和咬春了。 我们先来看看什么是打春牛？ 牛一直是农民伯伯的好帮手，在迎春仪式上，人们扮成句芒神鞭打春牛，以提醒农民们进行农耕。 现在不少地方还有在立春时将泥塑春牛打碎的习俗，以此祈愿一年五谷丰登、国泰民安。 接下来，我们来看看什么是咬春。 在老师告诉你们答案之前，小朋友们能不能先猜猜咬春是什么？ 我猜肯定有小朋友们猜到了是要吃什么东西。 那么吃什么呢？ 大家想一想平时我们有没有吃过什么名字里面有“春”字的糕点？ 那老师要揭秘啦！ 咬春就是“吃春卷”。 立春吃春天的新鲜蔬菜，既为防病，又为迎接新春。 在唐朝，人们就开始在薄饼里卷上酱肉和时令蔬菜制作的炒菜，和现在的“春卷”的. 包法很相像，古人叫它叫“春饼”。 （四）立春活动接下来到了我们的活动时间。 刚才我们讲了打春牛是二十四节气的传统活动，今天老师要给大家介绍的是上海的非物质文化遗产“撕纸”，需要准备的材料非常简单，只要一张红纸和一支笔。 让我们先用笔画出春牛的形状，记得画简单一点，不然接下来撕纸可是个大挑战。 接下来就尽可能精细地撕纸吧！ 如果有哪里撕坏了也不要紧，我们可以用胶带帮忙，最后再画上花纹，一只红色的小牛就撕好啦！ 小牛穿上了红色的衣服，河里的小鱼看见了，它们也想要穿好看的新衣服。 让我们帮它们一起做一件吧！ 想好做什么花纹了嘛？ 老师有个好主意：春天已经到了，我么可以去户外找找春天的痕迹，将春天缝进小鱼的新衣服里。 那怎么给小鱼穿上新衣服呢？ 我们可以自己画一只小鱼，将身体部分剪掉。 接下来我们一起走到室外，把小鱼放在哪里，哪里的景色就成了小鱼新衣服上的花纹。 初春寒冷，小朋友出门的时候，记得要穿上厚衣服哦～好的，那么今天的课程到这里就结束了，小朋友们再见。 立春节气的教案 2一、活动目标1、通过活动让学生进一步感受立春的美丽，感受立春的生机盎然，了解立春各种可爱动物的活动，激发学生热爱立春，热爱大自然的情感，增强环保意识。 2、用朗诵、歌曲、演讲、舞蹈等多种形式巩固并拓展学生对课本内容的理解，培养学生语文综合表达能力，自主创造能力和群体合作能力。 二、活动准备1、阅读丛书，每位学生自选一本。 2、有关介绍立春景色的录像、歌曲。 3、学生准备各种赞美立春的活动，如绘画、书法、舞蹈、歌曲等。 4、排练小话剧。 5、学生收集关于立春的资料图片，描写立春的优美词句及诗文等。 三、活动时间1、活动过程时间为40分钟。 2、学习完小学语文第十册这篇课文后安排本次活动。 四、活动过程1、导入同学们，上节课我们学习了这篇课文，这是一篇散文，课文描写了燕子的外形和它在烂漫无比的立春从南方赶来，在天空中、湖面上飞行，在电线上休息的情景。 燕子活泼可爱的外形特点、轻快灵活的飞行姿态、文静优雅的休息场面给美丽的立春增添了无数的生机。 今天，我们要再次步入立春，在进一步认识立春，了解立春万物生活的基础上歌颂立春。 2、深入了解立春各种动物的生活⑴课前，同学们收集了许多关于立春各种动物生活的资料，阅读了丛书，那你们知道“立春哪些动物最可爱，最能给立春增添生机呢？ ”⑵播放立春各种动物活动的录像，再次了解各种动物的生活。 3、赞美立春⑴同学们，立春各种小动物开心地觅食，尽情地嬉戏，它们在美好的春光里自由地生活，立春可真好！ 立春真是美好的季节，让我们赶快出发，投入立春的怀抱。 ⑵作者用笔描绘、赞美了美丽的立春，学了这篇课文，看了刚才的录像，同学们，你们想用什么方式来赞美立春呢？ ⑶刚才，大家发表了不少意见，有的同学愿意写一段描写立春的话或一首小诗，有的同学愿意画一幅赞美立春的'画，有的同学愿意挥毫泼墨写一份赞美立春的书法作品，还有的同学自编了舞蹈和小品来抒发自己对立春的喜爱。 ⑷接下来就请同学们用不同的方式来赞美立春，你可以单独准备，也可以集体合作，两个人、三个人都可以，可以根据需要进行组合，给大家10分钟的时间作准备。 ⑸学生以不同的形式赞美立春。 ①演唱歌曲；②钢琴伴奏，学生舞蹈；③展示书法作品“立春，你是一幅精美的图画”；④学生朗诵自己创作的小诗；⑤学生绘画立春美景的图画展览，并配上解说词。 4、还立春一片绿色⑴同学们，立春是美好的，但善于观察、研究的同学一定发现如今的立春同往日的立春有不少不同之处了？ ⑵是的，现在立春里动物的种类少了，清澈见底的河水不见了，大地的绿装也没有昔日的翠绿了，同学们，你们可知道这是怎么回事呢？ ⑶同学们，破坏生态环境就等于破坏人类自己的家园，长此以往，留给人类不再会有生机勃勃的立春，留给人类的只能是一片荒漠。 作为新世纪的我们，能熟视无堵吗？ 同学们，你们说该怎么办？ ⑷大家讨论的真热烈，告诉大家，咱班有的同学已经行动起来了？ ⑸同学们，保护环境是我们全人类的事，作为我们还要向我们身边的人呼吁，让他们和我们一起投入到植树造林之中去，所以，我希望大家能向身边的同学倡议，请大家写一份环保倡议书。 最后让我们高歌一曲，用歌声祝愿立春更美好！ 立春节气的教案 31、 活动目标（1）让幼儿从活动中感知立春节气特征。 （2）通过立春的活动培养幼儿各方面能力。 （3）增进线上家园共育和线下亲子沟通。 （4）丰富词汇：立春、节气。 2、 活动内容活动一：和孩子说说立春立春，为二十四节气之首，亦称“打春”、“咬春”，又叫“报春”。 “立”是“开始”的意思，“春”表示季节，故立春有春之节气已开始之意，也就是春季的起始。 活动二：和孩子讲一讲立春三候一候东风解冻：到了立春意味着寒冬已经过去东风送暖，大地开始解冻。 二候蜇虫始振：立春五日后蜇居的虫类慢慢在洞中苏醒。 三候鱼陟负冰：立春十日后河里的冰开始溶化，鱼开始到水面上游动。 活动三：让孩子了解立春的'习俗中国古代是个务实又温柔浪漫的年代，按节气起居劳作，把生命与自然紧密地联系在了一起。 立春既是一个古老的节气，也是一个重大的节日。 因此在历史上便演化出了许多围绕立春而举办的活动及民俗，如“打春”、“咬春”、“踏春”等活动。 立春节气的教案 4一、课题导入：1. 齐读课题：师：亲爱的孩子们今天，我们一起进入24节气中的第一个节气，它叫——学生齐读课题：立春。 二、了解立春含义1. 出示带文字的图片。 师：立，建始也，标志着万物闭藏的冬天已经过去，从这一天起，会一步一步进入风和日丽、万物萌芽的春天。 立春在我们寒假里已经过去了。 孩子们看，20xx年的立春，是新历的2月日，农历的正月14日，元宵节的前一天。 2. 立春渊源：师：老师给大家介绍一下立春在我们的古代是怎么样的一个节日。 出示文字介绍：立春是24节气的第一个节日，所以古代民间都是在“立春”这一天过节，相当于现代的＂春节＂，农历正月初一称为元旦。 1913年（民国二年），当时的大总统袁世凯拟定阴历元旦为“春节”，次年（1914年）起开始实行。 自此，农历一年开头的时间称春节，一直相沿至今。 3. 介绍气候学上的春季知识：师：从现代科学的角度来说，春季一般指的是平均气温在10度到22度之间的时段。 三、立春三候1. 师：立春是春天的开始，春风吹送，每一天都会有变化，每5天，大自然就会发生比较大的变化，所以，5天就叫一候。 立春有十五天左右，所以有三候。 2. 第一个五天叫一候，是温暖的东风吹来，大地开始从冬天的板结冻硬的状态慢慢变得松软起来，这就叫一候东风解冻。 第二个五天叫二候，蛰居的动物开始在洞中慢慢苏醒过来。 这就是二候蛰虫始振。 再过五天，河里的冰开始溶化，鱼开始到水面上游动，此时水面上还有没完全溶解的碎冰片，如同被鱼背着一般浮在水面。 这就是三候鱼陟负冰。 如果孩子们有机会到北方去观察的话，这样的物候现象就更加明显了。 四、了解立春习俗1. 立春这样的气候特点会有些什么样的习俗呢？ 我们一起来看看。 1）人们会举行各种纪念活动。 周天子会带文武百官举行春祭，祈祷苍天和先祖魂灵保佑天下万民来年风调雨顺，国泰民安。 2）人们还会鞭打纸糊的春牛，希望耕田的牛儿勤劳一些，期待来年耕种顺利。 播放小视频《春牛制作》：制作春牛时很有讲究，春牛的牛身长三尺六寸五，象征一年365天；牛尾长一尺二寸，象征一年12个月；四蹄象征四季；柳条象征春天；同时柳条鞭子长二尺四寸，代表24个节气 。 3）咬春。 师：民以食为天，立春习俗最接地气的是咬春。 最早指的'是咬萝卜，后来，吃生菜瓜果饼糖做的春盘，吃卷菜的春饼。 今天中午，我们也请家委会购买来春饼，以小组为单位，孩子们一人一个，尝一尝春饼。 五、立春农谚1. 安居乐业的前提是能吃饱肚子。 吃饱肚子的关键是农业兴盛。 农业兴则国家兴，24节气和我们华夏民族的农耕文明紧紧联系在一起，形成了很多指导农时的谚语。 立春时节有很多农谚。 请跟老师读一读。 2. 师教读农谚，并介绍含义。 立春一年端，种地早盘算。 一年之计在于春，一生之计在于勤。 人勤地不懒，秋后粮仓满。 春争日，夏争时，一年大事不宜迟。 人误地一天，地误人一年。 六、立春诗歌1. 诗意地栖居在华夏大地上的中国文人们，和天地万物同生共荣，他们关注立春时节身边的变化，留下了很多千古传诵的诗歌。 2. 学习《春雪》。 1）我们先来看一看宋朝诗人卢钺的《雪梅》。 2）请孩子们自己读诗歌两遍，借助拼音，读准每个字的字音。 3）指名读诗歌，师生正音。 4）多种形式读熟诗歌。 5）了解诗意：孩子们看一看，有没有哪个地方意思不清楚的呢？ （师根据学生提问解答，然后串讲诗意）6）比划手势诵读诗歌。 师：现在，我们一起来诵读，把握诗歌真正的长短高低的节奏。 老师比划吟诵符号，一句一句地教孩子们诵读两遍。 7）比划手势吟诵1）过渡：师：诵读好了，加上婉转的旋律，就是吟诵了。 请孩子们伸出小手，跟老师一起一边划出吟诵符号，一边吟诵。 2）师比划吟诵符号，一句一句教孩子们吟诵。 3）播放全诗吟诵录音，学生跟着吟诵两遍。 立春节气的教案 5活动背景：立春，是万物更新的季节。 人们面对生机勃勃的立春，有画不尽的色彩，有写不完的诗篇，有唱不完的歌儿。 三、四月份春意正浓。 为了让学生能够很好的体验这个季节的特别之处“走进大自然”，与立春携手，我们班开展了这个的班队活动。 活动目标：1、 通过全班到校园“找立春”的活动，体会亲近大自然的乐趣。 2、 通过让学生到校园里去观察、感受，然后让他们发现立春的主要特征。 3、 培养学生热爱大自然的情感，对自然现象的观察力、感受力和欣赏大自然的. 能力，懂得赏春活动中应有的文明行为，具有初步的环保意识。 活动过程：1、启发谈话，激发观察兴趣。 启发语：美丽的立春来了，温暖的阳光照耀着大地，在这美丽的立春，教师将带小朋友去校园，看看立春的美景，立春的变化，好不好呀？ ，2、组织教学，简要提出要求。 分四人小组活动，各小组确定一名组长，服从指挥，明确观察范围：天气、树、花、草、小虫、等方面的变化。 3、分小组活动。 组长带领组员分散去校园的花坛、实验室前面的亭子等地方认真观察，寻找"立春来了"的种种迹象。 教师巡回作适当提示。 4、全班集合交流。 教师提出交流的要求，有顺序地回忆，有层次地说：天气怎样？ 一些树、花、草有什么变化？ 有没有小虫？ 分小组讨论，互相交流自己所观察到的特征。 按小组汇报，比一比哪一组找得最多，说得最清楚，说清楚、说完整，针对学生认识上的偏差和说话中的错误，及时指点。 有层次、有顺序地说一段话。 "立春来了"。 5、活动小结。 活动结束后，布置每人画一张想像画"美丽的立春"，写上几句话，基础好的`同学可写一篇简短的日记。 立春节气的教案 6学习目标：1、了解立春的由来、农谚诗歌及各地习俗。 2、通过本课的学习，知道二十四节气是我国古代劳动人民智慧的结晶。 并感受语言文字的魅力，激发学生研究学习的兴趣。 教学重点：了解立春的相关农谚诗歌。 教学难点：感受语言文字的魅力。 教学准备：教师学生课前收集有关立春节气的. 农谚诗歌。 [片段一]谈话导入1、背一背：同学们，我们学过《二十四节气歌》，谁还记得？ 2、说一说：你知道节气歌中哪些节气？ 【评析】新课开始，引导学生回忆背诵节气歌、说节气，回顾旧知，充分调动学生的积极性，做好“热身”准备，为下面教学做铺垫。 [片段二]了解立春的农谚及诗歌1、师：大家在课前搜集了哪些立春的农谚？ 小组内交流，然后选一位代表发言。 学生在组内交流。 2、师：大家在课前做了很多的准备，我也收集了一些立春的农谚。 3、师：读了这些农谚，你们有什么感受？ 生1：这些谚语朗朗上口，好读好记。 生2：句子还押韵。 生3：我感觉古代人很聪明，他们能编出这么多的谚语。 [片段三]了解各地立春习俗师：同学们你们知道立春有哪些习俗呢？ 那么立春吃什么呢？ 师小结：虽然立春时节是“进补”的最佳时期，但进补并非吃大量的滋补品就可以了，一定要有的放矢。 立春节气的教案 7活动目标：1、 欣赏歌曲《立春来了》，尝试学唱歌曲2、 感受歌曲欢快的旋律活动准备：歌曲录音活动过程：1、 欣赏歌曲《立春来了》教师包房歌曲，让幼儿听倾听。 通过看图片再次欣赏。 2、 讨论歌曲里唱了些什么呢？ 小鸟们聚在一起干什么呢？ （讨论着立春的来临、愉快的歌唱）小鸟们的心情怎样？ （感受歌曲描述的欢乐的景象）小鸟们还送给我们祝福呢，他们都说了些什么呢？ 立春来了，你们开心吗？ 教师带领幼儿有节奏的朗诵歌词。 3、 初步学唱歌曲幼儿再次倾听录音，幼儿简单讨论听歌曲的感受。 跟着歌曲拍手，熟悉旋律。 幼儿跟着录音唱、跟着伴奏唱。 活动反思：立春是万物复苏的'季节，孩子们对立春里的自然世界充满了好奇心。 因此，我们班结合季节在四月份开展了《立春来了》的主题活动，让孩子们在大自然中观察立春，了解立春，感受立春里植物的生长变化……　　　　立春节气的教案 8一、教材分析立春，农历二十四节气中的第一个节气。 立春是从天文上来划分的，即太阳到达黄经315°时。 立春是中国民间重要的传统节日之一。 “立”是“开始”的意思，自秦代以来，中国就一直以立春作为孟春时节的开始。 所谓“一年之计在于春”，春是温暖，鸟语花香；春是生长，耕耘播种。 立春之日迎春已有三千多年历史，中国自官方到民间都极为重视。 立春时，天子亲率三公九卿、诸侯大夫去东郊迎春，祈求丰收。 回来之后，要赏赐群臣，布德令以施惠兆民。 这种活动影响到庶民，使之成为后来世世代代的全民的迎春活动。 教材通过听关于“咬春”的故事使学生了解民间立春的习俗；通过赏析美文《春》，引领学生走进立春时节的美景，感受初春的美好气息；通过品味农谚和相关古诗词《立春偶得》《春雪》带领学生感受百姓和文人眼中的立春节气，并增加了学生的文学积累；玩“打春牛”游戏更是让孩子们颇感节气的趣味，倍增对节气的兴趣和喜爱情怀，剪纸刻春牛更是融入了我国特有的民间文化；教材最后“不同角度写景色”练笔则从大作家朱自清的《春》讲起，引领学生感受作者通过看、听、闻、尝、触摸等五个角度将景物写具体，写细致，告诉学生“面对大自然，我们要用眼睛去看，用耳朵去听，用鼻子去闻，用舌头去尝，用身体去触摸”这样就可以把景色写得更生动。 二、教学目标1. 通过学习了解“立春”的由来、相关农谚、诗歌及各地习俗等知识。 2. 通过“做春饼”等实践活动，感受立春的饮食习俗，快乐体验。 3. 通过各种活动形式激发学生对民族文化的喜爱之情，传承并发扬民族精神。 三、教学准备教师准备：多媒体课件；做春饼的材料（和好的'面团）学生准备：小小组分工准备制作春饼的材料豆芽、萝卜、韭菜、菠菜、生菜、豆子、鸡蛋、土豆丝等。 四、教学过程（一）立春我知道1. 分享感知，畅谈立春自主交流：观察日历，说一说所了解的“立春”。 2. 初步认识，了解节气立春不仅是农历二十四节气中的第一个节气，立春是从天文上来划分的，而在自然界、在人们的心目中，春意味着风和日暖，鸟语花香;春也意味着万物生长，农家播种。 古籍《群芳谱》对立春解释为：“立，始建也。 春气始而建立也。 ”立春期间，气温、日照、降雨，开始趋于上升、增多。 但这一切对全国大多数地方来说仅仅是春天的前奏。 立春是中国民间重要的传统节日之一。 “立”是“开始”的意思，自秦代以来，中国就一直以立春作为孟春时节的开始。 所谓“一年之计在于春”，自古以来立春就是一个传统节日。 中国自官方到民间都极为重视，立春之日迎春已有三千多年历史。 3. 深入了解，体会习俗（1）图文共赏借助图片，感受立春时节的传统习俗——(打春牛：　以桑木为骨架做成的春牛，是专供“打春牛”风俗活动用的“牛”。 冬至节后辰日，取土合成泥坯，雕做成牛形大小。 上画四时八节，360日12 时辰图纹。 立春前一日，官民先于约定的农坛上祭祀，尔后由县执事（县长）亲手扶犁执鞭打“春牛”，以示春耕开始。 接着由群众做扶犁耕地状，边耕边打 “春牛”，口喊：“一打风调雨顺；二打国泰民安；三打五谷丰登”等吉祥话语。 )。 （2）趣味实践（三选一）画一画：用彩笔让春牛跃然纸上吧！ 剪一剪：用灵巧的双手和剪刀，赋予春牛生命。 刻一刻：刻刀辗转纸上，带着春牛昂首迎春吧！ 【本环节通过观察日历，让学生们主动了解每年立春的时间。 解文说字能使学生明白“立春”之含义。 创设具体活动，让学生对立春习俗有更深的印象。】（二）春饼我来做尝1. 听故事，知原由（1）自读故事自由朗读故事纸上的故事，选择其中最感兴趣的一个，说一说。 最初的春饼是用面粉烙制或蒸制而成的一种薄饼，食用时，常常和用豆芽、菠菜、韭黄、粉线等炒成的合菜一起吃，或以春饼包菜食用。 清代诗人蒋耀宗和范来宗的《咏春饼》联句中有一段精彩生动的描写：“……匀平霜雪白，熨贴火炉红。 薄本裁圆月，柔还卷细筒。 纷藏丝缕缕，才嚼味融融……”清代诗人袁枚的《随园食单》中也有春饼的记述：“薄若蝉翼，大若茶盘，柔腻绝伦。 ”传说吃了春饼和其中所包的各种蔬菜，会使人们更加勤(芹)劳，生命更加长久(韭)。 立春时，大葱冒出的嫩芽，清香脆嫩，特别是春回大地，万物复苏，嫩葱先出，人们尝鲜，也是有“咬春”的意思。 此外还讲究吃和菜，就是用时令菜的心，如韭黄、菠黄等切丝，叫炒和菜。 有的地方还讲究用酱肚丝鸡丝等熟肉夹在春饼里吃。 吃春饼讲究将和菜包起来，从头吃到尾，叫“有头有尾”，取吉利的意思。 明、清时期，随着烹调技术的发展和提高，春盘改成了小巧玲珑的春卷，不仅是民间的食品，而且成为宫廷的糕点之一，登上了大雅之堂，深受乾隆皇帝的赞赏。 立春节气的教案 9一、主题说明：来自于幼儿的日常生活与活动。 通过观察活动，进一步加深对立春的认识，发现植物在不断地变化，体验立春的美丽；要求幼儿能运用鲜艳的色彩和手工制作、舞蹈、歌声、语言来表达立春的自然美。 二、环境创设：1、墙面布置：立春美丽的景色：柳树、桃花、蜜蜂、蝴蝶、小蝌蚪、小朋友放风筝等。 2、心理环境创设：带幼儿去户外感受，立春的来到，感受大自然的`美，感受自然带给孩子的惊喜，通过春游等活动，进一步培养幼儿热爱立春，热爱大自然的美好情感3、活动区域创设（区域名称、材料提供及指导与建议）美工区油画棒、水彩笔、彩色纸、培乐多、剪刀、固体胶等。 指导幼儿利用多种材料画出“立春的秘密”。 语言区各种看图讲述的材料，准备一个故事让幼儿进行表演，自制材料指导幼儿进行故事表演，让幼儿在外出游玩时多注意身边的变化音乐区歌表演春姑娘的道具，可以让幼儿自己制作，教师提供基本的材料教师指导幼儿经常进行更换道具，把演员们打扮的更加漂亮主题区在自然角饲养小蝌蚪；举办“立春花卉展”、“风筝展”等。 引导幼儿仔细观察，了解青蛙等动物的生长过程。 三、集中教育活动活动一：按物体的颜色分类（小班数学活动）（科学）一、活动目标。 1、学从多种颜色的物体中找出同一种颜色的物体，并进行归类。 2、促进幼儿比较，综合能力的发展。 二、活动准备。 1、环境创设：创设立春花园的情景，花园里有红、黄、白、三种颜色的花若干朵。 2、物质准备：花篮若干个，红、黄、白蝴蝶头饰各幼儿人数的三分之一，录音机，音乐磁带。 三、活动过程。 （一）幼儿伴随着轻柔的音乐，自由地到立春的花园里参观。 提问：花园里有几种颜色的花？ 都有哪几种颜色？ （二）教师讲诉故事《三只蝴蝶》（经过改编）提问：1、故事里有几只蝴蝶？ 她们是什么颜色的？ 2、她们喜欢什么颜色的花？ （三）引导幼儿进行按颜色分类。 以“送花”的游戏，引导幼儿进行颜色的分类，并请幼儿自行检查是否送对了花。 （1）请幼儿给红蝴蝶送它喜欢的花。 （2）请幼儿给黄蝴蝶送它喜欢的花。 （3）请幼儿给白蝴蝶送它喜欢的花。 立春节气的教案 10活动目标：1、了解立春的含义和有关的习俗。 2、尝试知道使用黏土制作春卷。 3、在活动中享受动手制作的喜悦。 4、激发了幼儿的好奇心和探究欲望。 5、发展幼儿的观察、分析能力、动手能力。 活动准备：物质准备：1、春回大地的. 有关图片。 2、黏土制作的图片。 经验准备：幼儿对手工制作有一定经验。 活动过程：一、导入：师：小朋友们，你们知道一年有几个季节么？ 二、引出二十四节气及其中的立春。 师：我们古代的劳动人民，为了能够更好地耕田农作，将一年四季的气候变化分成了二十四个节气，每一个节气都寓意着不同的气候变化，而每年的2月3日或者4日就是第一个节气，立春。 你们知道立春的含义么？ 三、介绍立春的含义以及民间习俗。 师：立春作为第一个节气，代表着春天的到来，立春的立是开始的意思，春代表着春天，每年这一天，就代表着春天的到来，从这一天开始，我们的白天时间会慢慢变长，冰雪开始渐渐融化，小草也开始冒出新芽，我们的周围慢慢从白色变成了绿色。 知道了立春的含义，你们知道这么重要的节日，有什么传统习俗么？ 幼儿讨论思考。 师：立春这天，我们有些地方会有打春的习俗，大家用泥塑捻成一个泥牛，用小皮鞭抽打泥牛，寓意祈求庄稼丰收。 立春这一天还有一个习俗，叫做“咬”春。 你们知道什么叫咬春么？ 幼儿讨论思考。 师：咬春便是吃，有些地方会买白萝卜回来吃，北方的人们也会用面饼裹新鲜的蔬菜吃，叫做“春饼”，南方人则会吃“春卷”，都是寓意五谷丰登，企盼庄稼丰收。 人们也会将做出来的春卷相互赠送，共庆这美好的时节。 师：小朋友们你们想不想也来做一做春卷呢？ 四、幼儿尝试用黏土做春卷。 五、互赠春卷。 师：我们的春卷做好了，你们想送给谁呢？ 我们一起去送给她吧。 立春节气的教案 11教学目标：1、了解与立春有关的习俗，感受立春带给我们的文化情趣。 2、学习"民间圣果"做法从中体验享受自己劳动成果的喜悦。 教学重点：通过收集立春的材料，传承民俗文化，建立起对家乡浓厚的感情。 教学难点：引导学生主动探索传统节日的历史渊源、独特情趣。 教学手段1. 教师准备：了解各地有关立春习俗。 有关立春习俗的图片，各种与立春节庆祝活动有关的文字介绍。 2. 学生准备：向家人询问民间流传的与立春有关的谚语、习俗。 教学设计：一、前置学习初步了解一些春季气候变化的相关常识，以及气候变化对生活的影立春简介：(课件、春天的图片)立春，是二十四节气之一，又称“打春”，“立”是“开始”的意思，中国以立春为春季的开始，每年2月4日或5日太阳到达黄经315度时为立春。 古人将立春定为24个节气之首。 立春之日，晚上七点时仰望星空，可见北斗七星的斗柄正指向东北，即方位角45度的地方，古人称为艮(八卦之一)的方向。 二、教师介绍立春节的由来立春的“立”表示开始，“春”表示季节，故立春有春之节气已开始之意。 农谚有“春打六九头”、“几时霜降几时冬，四十五天就打春”之语，从冬至开始入九“五九”四十五天，因而立春正好是“六九”的开始。 立春作为节令早在春秋时就有了，那时一年中有立春、立夏、立秋、立冬、春分、秋分、夏至、冬至八个节令，到了《礼记. 月令》一书和西汉刘安所着的《淮南子. 天文训》中，才有24个节气的记载。 在汉代前历法曾多次变革，那时曾将24节气中的立春这一天定为春节，意思春天从此开始。 这种叫法曾延续了两千多年，直到1913年，当时的政府正式下了一个文件，明确每年的正月初一为春节。 此后立春日，仅作为24个节气之一存在并传承至今。 三、 介绍立春的. 习俗立春亦称“打春”、“咬春”，又叫“报春”。 这个节令与众多节令一样有众多民俗，有迎春行春的庆贺祭典与活动，有打春的“打牛”和咬春吃春饼、春盘、咬萝卜之习俗等。 从历史文献记载来看，我国历朝历代的迎春仪式隆重而浩大。 此时的立春已经超过了农历24节气只标示节令与气候的功能，而是已经被当成一个节日了，因此在历史上便演化出了许多围绕立春而举办的活动及民俗，如“春娃”、“春鞭”、“春卷”、“打春”、“春酒”、“春牛”等等。 咬春是指立春日吃春盘、吃春饼、吃春卷、嚼萝卜之俗，一个“咬”字道出节令的众多食俗。 春盘春饼是用蔬菜、水果、饼饵等装盘馈送亲友或自食，称为春盘。 四、立春诗句京中正月七日立春唐·罗隐一二三四五六七，万木生芽是今日。 远天归雁拂云飞，近水游鱼迸冰出。 赏析：立春三候是东风解冻、蛰虫始振和鱼陟负冰。 立春之日“东风解冻”；立春日后五日“蛰虫始振”，；再五日“鱼陟负冰”。 五、总结提升 ：在春季精神要力戒暴怒，更忌情怀忧郁，做到心胸开阔，乐观向上，保持心境愉悦的好心态。 同时要充分利用、珍惜春季大自然“发陈”之时，借阳气上升，万物萌生，人体新陈代谢旺盛之机，通过适当的调摄，使春阳之气得以宣达，代谢机能得以正常运行。 实践活动：1. 回家给家人介绍立春的习俗，参与一项立春的活动，比如踏春、吃春卷等。 2. 绘制思维导图　　　　立春节气的教案 12活动目的1、了解立春节气的由来及习俗，感受立春带给我们的文化情趣；2、通过科学实验，让大家在动手动脑中加深对节气的印象；活动安排一、节气知识小科普1）关于立春节气立春是二十四节气中的第一个节气，又名正月节、岁节、改岁、岁旦等，立，是“开始”之意；春，代表着温暖、生长，立春乃万物起始、一切更生之义也，意味着新的一个轮回已开启。 立春与立夏、立秋、立冬一样，反映着季节的更替，标示着万物闭藏的冬季已过去，开始进入风和日暖、万物生长的春季。 立春正是阳气初生之时，万物至此，渐次复苏。 时间在每年2月3-5日，此时，太阳到达黄经315度。 2）立春的习俗到了立春就是春天了，在传统观念中，立春有吉祥的涵义。 因此，在讲究传统文化的人家又有在立春这天迎春、接春的传统习俗，以彰显对春天到来的欢迎。 迎春。 迎春是立春的重要活动，在立春前一日进行，目的是把春天和句芒神接回来。 咬春。 立春时有自己的食品，主要是春饼、萝卜、五辛盘等。 句芒神。 句芒为春神，即草木神和生命神。 迎神时多举行有大班鼓吹、抬阁、地戏、秧歌、打牛等活动。 鞭春牛。 送寒气，促春耕。 二、制作风筝春分前后清气上升，微风飘荡，正是放风筝的最好季节。 自古以来人们就希望通过放风筝来避邪 ，如今大家更是借放风筝表达对新春的祈盼。 制作步骤：1、选一张质轻的. 报纸，在上面画一个正方形，然后用剪刀或手工刀把正方形剪切下来。 正方形直角向上，在垂直的对角线上摆放竹签，构成风筝的脊骨。 2、水平放置另一根竹签作梁骨，与脊骨垂直。 （长竹签作脊骨，短竹签做梁骨。）放在纸片上半部分，而不是另一条对角线上。 梁骨应垂直平分脊骨。 3、用绳子和胶带固定两根竹签的交叉处。 用万能胶更牢固。 4、再用绳子连接脊骨和梁骨的四个端点，并把它们固定在纸上，剪去竹签外的纸。 此时应构成菱形。 5. 风筝的基本轮廓做好后，在中心和四角用胶带加固。 6. 在梁骨和脊骨的交叉处四周各戳一个小孔。 用绳子穿过四个小孔并联结，不用绑太紧。 这样就构成了风筝的提线。 7. 在提线上连接一条长绳，用作放飞线，放飞线的尾端绕在风筝轴上。 8. 在风筝尾部安装一条布条作尾巴。 尾巴能增强风筝的稳定性。 小风筝就完成了，小朋友们可以带回家，春游的时候可以跟爸爸妈妈一起放风筝啦！ 三、立春科学小实验实验一：自制温度计时至立春，人们会明显感觉到白昼长了，太阳暖了，气温、日照趋于上升或增多。 那我们怎样才能测量温度呢？ 今天，一起来制作一个温度计吧！ 实验材料：矿泉水瓶，量杯，吸管，胶带，打火机，剪刀，蜡烛，色素，热水，冷水，玻璃容器；实验 材料：1. 拿出两个矿泉水瓶，向其中一个瓶中倒入适量的清水，并往有水瓶中滴入几滴色素，摇晃均匀；2. 用剪刀给瓶盖钻孔，并把2根吸管分别插进两个瓶盖中；3. 将两个吸管逐一连接成长管，连接口用胶带封好；4. 将吸管较长的一端放入色素水中，较短的一端放入空瓶中，并用蜡烛油密封吸管和瓶盖之间的缝隙；5. 将空瓶放进玻璃容器中，拿起一杯热水，沿着空瓶壁浇灌下去，同时观察色素水中的现象；6. 接着拿起一杯冷水，沿着空瓶壁浇灌下去，观察空瓶中出现的现象；实验原理：当空瓶外浇灌热水的时候，空瓶里的空气就会遇热膨胀，被挤到色素水瓶里面，色素水里就会冒泡泡；当空瓶外面浇灌冷水的时候，空瓶里的空气就会收缩，色素水就通过吸管跑到了空坷铩实验二：立鸡蛋立春这天民间有立鸡蛋的习俗。 因为今天太阳直射在赤道上，地球的引力会发生变化，鸡蛋所遭到的重力会随着引力的变化而变化，因而鸡蛋就容易立起来了。 以前听老人说立春这天12点阳气最重，鸡蛋在阳气上升过程中就能立起来。 不管说法怎样，我们今天来立鸡蛋应应节气。 实验用的材料：鸡蛋、马克笔、白砂糖；实验步骤：1、试一试，把鸡蛋立在桌面上，鸡蛋会不会倒呢？ 2. 往桌面上洒少许的白砂糖，再次尝试，看看鸡蛋能不能立起来吧！ 实验原理：鸡蛋放在盐上，可以改变重力线的位置，而且盐和鸡蛋之间存在摩擦力，立鸡蛋就是因为重力和摩擦力的缘故可以稳稳地立在桌面上。 立春节气的教案 13春天来了，家长朋友们可以带孩子走进自然、感受自然，寻找自然奥秘，静下来、慢下来，给孩子最温暖的陪伴，一起感受春天的气息。 一、感受自然寻找奥秘立春时节，大地开始回暖，让我们一起在家种下大蒜、黄豆、绿豆等，一起来了解植物的成长过程，并照顾小苗一天天地长大，一起迎来生机勃勃的春天吧! 1、孵化豆芽准备好一些黄豆或绿豆、一个沥水篮、一个盆。 将黄豆放入水中浸泡3个小时。 黄豆捞出后放入沥水篮，沥水篮置于盆中，盖上纱布。 每天冲水1次，喷水3次。 记住，不要让黄豆见光哦！ 2、种植大蒜头1、准备好花盆、泥土、蒜头。 2、把蒜头掰成一个个小蒜，插进土里二分之一，插好后浇水即可。 二、了解“立春”的`谚语及含义1、一年之计在于春寓意：要在一年开始时多做并做好工作，为全年的工作打好基础。 2、立春天气晴，百事好收成寓意：如果立春这一天天气晴朗，一定会有一个好收成。 3、吃了立春饭，一天暖一天寓意：立春以后，天气会逐渐暖和起来。 4、打春下大雪，百日还大雨寓意：立春了还在下雪，那么立春之后还会有大雨。 三、带着孩子做一个新年计划带着孩子了解“一年之计在于春”的谚语后，让孩子明白“立春”是一年开始的第一天，也是一年之中最好的开端，爸爸妈妈可以告诉幼儿计划对于人的意义和影响，再引导幼儿进行新一年的计划，或者是对于自己的愿望可以怎样一步一步达成，培养幼儿的时间观念和做事情的计划性。 立春节气的教案 14目标：认知目标：能积极、大方地用肢体动作表现儿歌内容。 技能目标：回忆已有经验，尝试创编“我”在春天里的活动。 情感目标：感受春天万物复舒的美。 活动准备经验准备：周末家长带幼儿到户外感受过春天物质准备：春天有关的背景图一幅活动过程一、教师以谈话导入活动，引起幼儿兴趣。 1、教师：春天来了吗？ 你怎么知道春天来了呢？ 2、教师：还有谁也知道春天来了？ 二、欣赏儿歌，学习儿歌。 1、欣赏第一遍。 ——教师：儿歌里有谁知道春天来了？ 教师根据幼儿所说的内容，按儿歌的顺序竖着排列图标。 ——教师小结：小草知道，鸭知道，花知道，我（小朋友）知道。 2、欣赏第二遍。 教师边念儿歌边将图标摆放完整。 ——教师：“小草、小鸭、小花、我”知道春天来了，会干什么呢？ ——教师：他们会做什么样的`动作呢？ （重点学习动词“探”）3、集体看图标念儿歌。 ——教师：我们再一起听一听儿歌，儿歌的名字叫什么？ 4、集体看图标边做动作边念儿歌。 5、教师抽掉其中个别图标，集体共同念儿歌，增加趣味性。 三、引导幼儿表演儿歌。 1、幼儿自选手偶，与同伴相互念儿歌。 2、扮演同一角色的幼儿坐在一起，共同表演儿歌。 四、引导幼儿创编儿歌。 1、教师：前几天，你们到公园是怎么玩的？ 你能不能也把你们玩的活动编进这首好听的儿歌里？ 2、幼儿尝试仿编最后一句儿歌，教师用图标记录下来。 3、集体朗诵幼儿创编的短句。 立春节气的教案 15春芽芽春天的小草悄悄的露出了头角，春天里的小芽长在慢慢生长，这就是春的信号，这就是春天带给我们的信息。 通过本次幼儿园教案让孩子们明白春天是万物复苏的季节，是承载一年新希望的开始，激发孩子们积极地发现能力与环保意识。 教案活动目标:1、初步培养幼儿观察和发现事物变化的能力；2、激发幼儿探索大自然的兴趣，教育幼儿爱护花草树木。 3、通过组织幼儿观察、知道植物发芽是春天的主要特征；教案活动准备：1、种子由播种到发芽、长大的图片一套；2、课前尽早在自然角种上种子至发芽。 教案活动过程：1、观察自然角中的. 种子发生了什么变化，讨论:发出的小芽像什么? 是什么颜色? 2、出示种子发芽的图片，鼓励幼儿大胆说出种子发芽长大的过程并讨论:种子长大会变成什么? 3、看图片学习儿歌《春芽芽》。 4、带幼儿到室外寻找植物都发生了什么变化。 发布时间：2026-07-08 10:21:30 来源：顺运堂 链接：https://www.l660.com/bangongwenmi/76191.html