标题：小班健康抹香香教案 内容： 小班健康抹香香教案（精选9篇）作为一位杰出的教职工，通常需要用到教案来辅助教学，借助教案可以有效提升自己的教学能力。 教案应该怎么写才好呢？ 下面是小编为大家整理的小班健康抹香香教案，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。 小班健康抹香香教案 1活动目标：1、初步了解抹香香的简单方法，并乐意接受与尝试。 2、知道天冷要保护皮肤。 养成良好的生活习惯。 3、知道五官的各部分名称，了解五官的位置。 4、学会保持愉快的心情，培养幼儿热爱生活，快乐生活的良好情感。 活动准备：1、一个包装好的礼物盒、香香若干(宝宝霜)2、环境创设：活动室若干镜子、音乐活动过程：一、猜一猜：激发抹香香的兴趣师：我今天真开心，我的好朋友送我礼物了，你们想看看吗? 1、教师神秘地拿起盒子，你觉得会是什么东西呢? 幼儿自由发挥想象。 2、进一步引导：教师做"闻"的动作"有一股香味，会是什么呢? (鼓励幼儿随意猜想)二、说一说：调动孩子生活经验1、出示礼盒，老师打开礼物取出来："看! 是什么礼物呀? "(夸夸猜对的孩子)"是面霜，也叫宝宝霜。 请小朋友闻一闻，味道怎么样? 小结：宝宝霜，喷喷香。 2、回忆经验你抹过香香吗? 初步学会看折纸步骤图示折出自己喜欢的动物。 抹过什么香香? 为什么要抹香香? 小结：天冷了，皮肤很干燥，香香抹在脸上会很舒服，能保护皮肤。 三、抹香香：学学抹香香的方法1、"香香怎么抹的? 谁来试一试? "请个别孩子进行操作。 (1)先请一位幼儿任意涂，让幼儿观察，你发现什么了? (2)脸上各个地方有没有都涂到了? (3)香香取多了，涂不了了(强调取少一点)(4)谁来帮助他? (幼儿自己解决)(5)如果不需要帮助，想什么办法自己解决呢? (出示镜子)小结：抹香香照照镜子，细细擦，抹抹匀。 2、(帮帮老师)师："我也要抹香香，你们一起帮帮我，好吗? "师边说边涂面霜：宝宝霜，香喷喷，我要和你做朋友。 蘸一蘸，点一点，照一照，抹一抹，抹匀了吗? "快给我检查呀，我每个地方都抹到了吗? 哦，每个地方都抹到了，我的脸好舒服。 "(三)一起来抹香香1、"你们想抹香香吗? 小镜子前有你喜欢的香香，去试试吧。 "教师巡回指导："抹香香时照照镜子，看看香香抹开了吗? 抹完香香，给你身边的好朋友和老师闻闻、摸摸。 香不香? 皮肤滑不滑? (配音乐)小结：高兴吗? 我们真高兴，我们会自己保护皮肤了，我们把香香放好，每天都和它做朋友。 活动反思冬天天气寒冷，孩子柔嫩的皮肤需要得到适当的呵护。 这是孩子亲身经历和体验的事情，但我发现许多孩子在自己涂宝宝霜时，往往只是在脸上胡乱抹通，脸上都是没有涂匀的`宝宝霜，因此想到设计这样一个活动来帮助孩子们学习抹宝宝霜的简单方法，培养孩子愿意并且乐意做力所能及的自我服务。 但是在活动中也产生了许多问题，如我没有注意到提问的有效性以及对孩子回答的回应，以及一些小细节，如香香要在洗完脸以后抹、香香抹完要盖上盖子等等，本次的园内教研活动让我学习很多，希望以后我能做的更棒。 小班健康抹香香教案 2活动目标：1、了解抹香香的简单方法，并尝试自己抹香香。 2、知道天冷要保护皮肤。 养成良好的生活习惯。 3、愿意和同伴合作抹香香。 4、培养良好的卫生习惯。 5、体验游戏的快乐。 活动准备：1、一个包装好的快递盒。 2、各种香味不一香香（放在桌上）、摆放若干镜子音乐。 活动过程：一、猜一猜：激发幼儿的兴趣导入：今天真开心，朋友送我礼物，想看看吗？ 1、教师神秘地拿起盒子，你觉得会是什么东西呢？ （猜想）2、老师打开礼物取出来：“看！ 是什么礼物呀？ ”进一步引导：师夸张地做“闻”的'动作“有一股香味，会是什么呢？ （猜想）二、说一说：调动孩子生活经验。 1、教师走到幼儿前面，让幼儿都闻一闻（可以夸夸猜对的孩子）师：“是宝宝霜（可以和幼儿打招呼）”小结：宝宝霜，香喷喷。 2、回忆经验抹过香香吗？ 什么时候抹香香？ 为什么要抹香香？ 小结：天冷了，皮肤很干燥，香香抹在脸上会很舒服，能保护皮肤。 三、抹香香：学学抹香香的方法。 1、“香香怎么抹的？ ”（1）教师示范抹香香（2）请一位幼儿任意涂，让幼儿观察，你发现什么了？ 小结：脸上有的地方白，有的地方不均匀。 香香取多了，涂不了了。 （强调取少一点）谁来帮助他？ （幼儿自己解决）2、（帮帮老师）“今天教室来了很多客人老师，请你们帮客人老师抹香香，好吗？ ”幼儿边涂抹，教师念mp3儿歌：宝宝霜，香喷喷，我要和你做朋友。 蘸一蘸，点一点，抹一抹，抹均匀了吗？ “快检查一下，每个地方都抹到了吗？ ”3、徒手练习抹香香的过程。 （3）一起来抹香香“你们想抹香香吗？ 桌子上放了很多种类的香香，请你找到一个好朋友，互相帮助抹香香。 ”师巡回指导：“桌子上有镜子，你们抹完香香可以照照看？ 给你身边的好朋友和老师闻闻、摸摸。 香不香？ 皮肤滑不滑？ （配音乐）小结：我们真高兴，我们会自己保护皮肤了，我们把香香放好，每天都和它做朋友。 延伸活动教师：请小朋友回家帮你的爸爸妈妈抹香香吧！ 附：儿歌宝宝霜，香喷喷，我要和你做朋友。 蘸一蘸，点一点，抹一抹，小小脸蛋香又滑。 小班健康抹香香教案 3活动目标：1、 会独立地涂抹护肤用品。 2、 了解一些简单的冬季护肤常识。 活动准备：儿童护肤用品。 活动重点：会独立地涂抹护肤用品。 活动过程：1、 闻闻说说：教师出示一盒护肤用品，请幼儿闭上眼睛，用鼻子闻。 “你知道这是什么吗？ ”“你在家里用它抹过脸和手吗？ ”幼儿相互交流各自的'生活经验。 小结：冬天的时候涂抹护肤用品可以保护我们的脸和手不开裂。 2、 抹抹嗅嗅：提供幼儿几种儿童护肤品，边照镜子边抹在自己的脸上和手上。 教师与幼儿一起试着涂抹，给幼儿平行式示范。 同伴之间相互看看、照照镜子里的自己是否抹得均匀。 教师与幼儿之间相互亲亲对方的脸，嗅嗅对方的手。 教师一边来回亲幼儿，一边念歌谣：“涂一涂，抹一抹，小脸、小手香又滑。 ”　　　　小班健康抹香香教案 4设计思路：涂面油是生活中很细小的一个环节，但又是每个孩子亲身体验和经历的事情。 冬天天气寒冷，孩子柔嫩的皮肤需要得到适当的呵护。 每天孩子午餐后涂面油，我发现许多孩子在自己涂时，往往缺乏把面油抹开的意识。 因此我设计这个活动。 考虑到小班孩子的年龄特征，我从面油最明显的特征——香味导入，激发孩子涂面油的兴趣。 通过请孩子示范、帮帮老师、一起涂面油这几个环节，以不同的形式和孩子交流，形成互动、宽松的氛围，使孩子在愉悦的心情下了解涂面油的简单方法，并乐意接受与尝试。 本次活动的'重点是让孩子知道脸上的每个地方都应涂到面油，这样做能够很好地保护我们的皮肤。 在今后的日常生活中，我还可以进一步引发孩子对涂面油的取量、开瓶等方法进行观察、讨论与操作。 生活活动来源于幼儿生活的本身，涂面油只是一种自我服务，对孩子而言，“愿意、乐意做力所能及的自我服务”是最重要的，就让孩子在每天的生活中逐渐养成良好的生活习惯。 活动目标：1、了解涂面油的简单方法：将脸上每个地方都涂到。 2、知道天冷要保护皮肤。 3、了解主要症状，懂得预防和治疗的自我保护意识。 4、初步了解健康的小常识。 5、初步养成良好的卫生习惯。 活动准备1、师一个包装好的礼物盒、各种香味不一面油(放在桌上)2、环境创设：活动室周围摆放若干镜子、磁带(自编儿歌配音乐)活动过程一、猜一猜：激发涂面油的兴趣导入：新年到，真开心，朋友送我们礼物，想看看吗? (想)1、教师神秘地拿起盒子，你觉得里面会是什么东西呢? 2、进一步引导：师夸张地做“闻”的动作“有一股香味，会是什么呢? (鼓励幼儿随意猜想)二、说一说：调动孩子生活经验1、出示面油师打开礼物取出来：“看! 是什么礼物呀? ”(可以夸夸猜对的孩子)“是粉呀，它也叫面油。 你们来闻一闻，感觉怎么样? “小结：小面油，喷喷香。 (教案网)2、回忆经验涂过粉吗? 家里涂过什么粉? 为什么要涂粉? 小结：天冷了，皮肤很干燥，面油涂在脸上会很舒服，能保护皮肤。 三、抹香香：学学涂面油的方法(一)个别孩子操作“粉怎么涂的? 谁来试一试? ”请个别孩子进行操作。 (二)帮帮老师“我也要涂粉，你们一起帮帮我，好吗? 涂在哪里? ”师边说边涂粉：小面油，喷喷香，我要和你做朋友。 蘸一蘸：手指就像戴上了一顶小帽子。 点一点：点在哪里? (脸，额头，下巴)抹一抹：在哪里抹开? “快给我检查呀，我每个地方都涂到了吗? 哦，每个地方都涂到了，我的脸好舒服。 ”(三)一起来涂面油1、“你们想涂吗? 小镜子前有粉，你们去挑选自己喜欢的粉试试。 ”师巡回指导：“涂好粉照照镜子，看看粉抹开了吗? 涂完粉，给你身边的好朋友和老师闻闻、摸摸。 香不香? 皮肤滑不滑? (配音乐)2、小结：高兴吗? 我们真高兴，我们会自己保护皮肤了，我们把礼物放到兔兔家，每天都和它做朋友。 附：自编儿歌小面油，好帮手，我要和你做朋友。 小手指，蘸一蘸，五个部位点一点。 1、2、3、4、5，额头、下巴、小鼻子，还有两旁小脸蛋。 再用小手抹一抹，细细擦，涂均匀，小脸蛋儿香又滑。 活动反思：取材来源于孩子的生活，老师能关注孩子生活中一个细小的环节，及时发现孩子在平时操作中存在的问题，将之设计为学习活动，想法较好。 整个活动设计既能符合小班孩子的年龄特征，又能体现整合思想。 在活动开展的过程中，老师还能注重环境生活化，活动氛围宽松、活跃，孩子们乐意说、乐意学。 但是有一些细节方面还需完善，比如：提供的镜子没有充分利用，如果在“帮帮老师”环节中，当孩子注意到老师脸上的粉没有涂开时，此时老师可以趁势引导孩子涂粉要照镜子，这样做才能知道脸上的粉是否抹开，同时在孩子操作活动中可以运用儿歌中的句子来进一步引导。 小班健康抹香香教案 5目标：1、通过说说、涂涂，学习涂润肤霜的简单方法。 2、知道天冷要好保护皮肤。 准备：各种润肤霜、镜子若干、魔盒一个一、猜一猜1、出示魔盒：今天是我的生日，我收到一份礼物，是我们冬天的时候会用到的东西，有很好闻的味道，你们猜猜是什么？ 二、说一说1、打开魔盒，取出润肤霜：这是什么呀？ （润肤霜）2、你用过润肤霜吗？ 知道它有什么用？ 3、小结：天冷了，皮肤很干燥，润肤霜涂在脸上会很舒服，能保护皮肤。 三、学一学1、润肤霜这么有用，你知道“润肤霜怎么涂的？ （ 请个别幼儿说说或示范）。 2、我来教你们怎么涂润肤霜，请你小耳朵仔细听，听完了就知道了（润肤霜，喷喷香，我要和你做朋友。 蘸一蘸：手指戴上小帽子。 点一点：点在哪里？ 额头、下巴、小鼻子，还有两旁小脸蛋。 抹一抹，我把霜儿抹开来；擦一擦，额头下巴都擦到，还有鼻子别忘了，快请小手来帮忙，小脸变的香又滑。）3、请幼儿根据老师说的来帮老师涂。 4、快给我检查检查，我脸上每个地方都涂到了吗？ 怎么知道自己是不是都涂到了？ （请朋友帮忙看看，或照镜子）5、小结：我脸上每个地方都涂到了，皮肤不干了，还香香的，我的'脸好舒服。 四、试一试1、小朋友想涂吗？ 小桌子有润肤霜，你们去挑选一种自己喜欢的润肤霜闻一闻、抹一抹，然后检查一下是不是都涂到了。 2、教师巡回指导（提醒幼儿涂好润肤霜照照镜子，看看润肤霜抹开了吗？ 涂完润肤霜，给你身边的好朋友和老师闻闻、摸摸。 香不香？ 皮肤滑不滑？）3、出示不同瓶子的润肤霜：这些润肤霜要怎么涂？ （请幼儿尝试一下，然后说说自己使用的方法）4、小结：我们真高兴，我们知道了怎样用润肤霜保护皮肤，我们把润肤霜放在教室里，每天都和它做朋友。 五、延伸请幼儿回家寻找其他可以保护皮肤的东西　　　　小班健康抹香香教案 6一、活动目标1．在看看、闻闻、说说及自己动手涂抹的过程中，感知香香罐的形状、香香的香味及颜色的不同。 2．体验自己动手“抹香香”的. 快乐。 二、活动准备各种造型、香味的儿童护肤品，人手一面小镜子。 三、活动过程(一)出示香香罐，激发兴趣1．教师出示草莓瓶装的香香，调动孩子的嗅觉、视觉进行感知。 导入语：今天老师给你们带来了一个好东西，你们认识它吗? 和香香说句好听的话吧。 2．重点提问：谁能告诉老师这是什么香味的香香? 你是怎么知道的? 3．小结：香香罐上的图案和香香的颜色能够告诉我们这瓶香香是什么香味的。 4．重点关注：在和香香朋友说句好听的话时，教师要鼓励孩子使用礼貌用语打招呼(如“草莓香香，你好刀“嗨，香香你好”等)。 孩子能否从香香罐的外形、图案以及香香的颜色、香味上判断出是什么香味的香香(如从瓶子的造型上猜出是草莓味的，从瓶身的水果图案上猜出是哈密瓜味道的)。 (二)说说香香宝宝1．孩子观察各种造型、香味的香香　　　　小班健康抹香香教案 7活动目标：1、 知道天冷要保护皮肤，并乐意接受与尝试自己涂宝宝霜。 2、 知道宝宝霜的颜色和特征。 3、 学习在脸上不同部位点和揉搓香香的简单方法。 4、 发展幼儿的动手能力。 5、 在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。 教学重点、难点活动重点：让孩子喜欢擦香香，学会擦香香的简单方法。 活动难点：让孩子学会把香香抹到脸上的每个地方，这样做能够很好的保护我们的皮肤。 活动准备1、一个包装好的礼物盒、孩子自带一种宝宝霜（放在桌上）、小熊头饰2、环境创设：舞蹈大厅有一面大镜子、磁带（自编儿歌配音乐）活动过程一、情景创设，激发幼儿涂宝宝霜的兴趣导入：今天我给大家请来小熊，我们欢迎小熊。 （小熊哭着出来）老师：小熊，你怎么啦，怎么哭了？ 小熊：“我的脸好疼，红红的。 ”老师：“没关系，我送你一样 礼物，用了它你的脸就不会疼了。 ”老师出示宝宝霜打开瓶子：夸张地做“闻”的动作“哇，好香！ 是宝宝霜。 宝宝霜也叫香香，是白色的，冬天的时候，皮肤很干燥，它可以很好的保护我们的皮肤。 ”二、抹香香：学学涂宝宝霜的方法（一）小熊操作老师：“小熊，你赶紧试一下？ ”（小熊只涂在额头上并且任意在脸上乱涂）小熊：“我的脸还是很疼啊? ”（带着哭腔）“哈哈哈，你们快看小熊成了一只大花猫了！ ”（小熊继续哭）老师：“小熊别哭，抹香香的时候，少取一点，脸上每一个部位都要先点一些香香，涂完后要照照镜子看看还有没有香香没有抹均匀”。 （二）老师示范1、老师：“小朋友们，伸出小手跟着我一起学一学涂香香的'方法。 ”（老师上前带动每一个小朋友都参与进来）2、老师边说边涂宝宝霜：宝宝霜，喷喷香，我要和你做朋友。 蘸一蘸：用食指轻轻地在瓶子里按一下。 点一点：点在额头，下巴，脸，鼻子上。 抹一抹：两只小手转圈圈。 照一照：照镜子。 小脸蛋儿香又滑。 3、老师：“小熊你学会了吗？ 请你再试一试？ 你的脸一定不会疼了”小熊边念儿歌边做动作：宝宝霜，喷喷香，我要和你做朋友。 蘸一蘸，点一点,抹一抹，照一照，小脸蛋儿香又滑。 （三）一起来涂宝宝霜1、小熊：“我的脸不疼了，你们快给我检查一下，我脸上还有白的吗？ 哇，我的脸真香、真滑、真舒服！ 谢谢你们！ ”2、老师：“你们想涂吗？ 我给你们也准备了很多不同味道的宝宝霜在桌子上，你们去选择一个自己喜欢的宝宝霜试试。 ”（引导幼儿选一个自己喜欢的宝宝霜）3、老师巡回指导：“涂好宝宝霜要照照镜子，看看脸上还有白的吗？ 涂完宝宝霜给你身边的好朋友和老师闻一闻、抱一抱，香不香？ 皮肤滑不滑？ （音乐）4、小熊小结：我好高兴，你们高兴吗？ 我们会自己保护皮肤了，以后我们每天都和它做朋友，我们会越来越漂亮的！ 附：自编儿歌宝宝霜，喷喷香，我要和你做朋友。 蘸一蘸，点一点,抹一抹，照一照，小脸蛋儿香又滑。 教学反思1、本次活动取材来源于孩子的生活，我能关注孩子生活中一个细小的环节，及时发现孩子在平时操作中存在的问题，将之设计为学习活动，想法较好。 在活动开展的过程中，我还注重活动氛围宽松、活跃，以不同的形式和孩子交流，形成互动、宽松的氛围。 在活动中，关注个别，指导其正确地擦香香，孩子通过自己的操作获得擦香香的经验。 活动不仅帮助孩子解决了生活中实际遇到的困难，同时提高了孩子们的自信和自我服务能力。 2、在一起擦香香的环节中，用播放背景音乐的方式来烘托整个活动的欢乐气氛，老师与孩子相处融洽，合理巧妙地帮助个别幼儿抹好香香，并相互拥闻，使活动达到xx，孩子们个个兴奋不已。 最后老师抓住幼儿的优越心理，巧妙地将活动自然结束，更进一步地使孩子们乐意说、乐意学、乐意做，提高自我服务意识。 小百科：香，指气味好闻，与“臭”相对：香味。 香醇。 芳香。 清香。 舒服：睡得香。 味道好：这鱼做得真香。 受欢迎：这种货物在农村香得很。 小班健康抹香香教案 8教学目标:尝试自己抹香香。 在涂抹的过程中认识五官，体验自己做事的乐趣。 教学准备：（认知准备）在家中，大人帮忙抹过香香；(材料准备)宝宝人手一瓶香香（请家长配合在每个瓶子上做好姓名标记）活动重难点：能跟着教师的儿歌做动作。 教学过程：一、找香香（教师将众多的香香瓶分成弟弟、妹妹两处）请幼儿找到自己的香香瓶。 （有困难的幼儿，教师根据姓名标记给予瓶子颜色等特征的提示，帮助其找寻。）二、说香香1、请个别幼儿介绍自己香香瓶的外形、颜色等。 2、请幼儿打开瓶子，取一点香香在手心里，看看、说说自己的香香是什么颜色、什么气味？ （教师对有困难的幼儿给予帮助）3、鼓励幼儿两两之间相互比比、闻闻。 三、抹香香教师边念儿歌边演示抹香香动作，请幼儿跟着老师的儿歌做动作。 解释脸上的部位：额头——眼睛上面宽宽的`一条；脸颊——两边脸蛋；下巴——嘴巴的下面。 活动重难点：跟着儿歌提到的脸部的位置做抹香香的动作。 四、送香香引导幼儿将香香瓶送回“家”，活动结束。 小班健康抹香香教案 9一、活动目标1．在看看、闻闻、说说及自己动手涂抹的过程中，感知香香罐的形状、香香的香味及颜的不同。 2．体验自己动手“抹香香”的快乐。 二、活动准备各种造型、香味的儿童护肤品，人手一面小镜子。 三、活动过程（一）出示香香罐，激发兴趣1．教师出示草莓瓶装的香香，调动孩子的嗅觉、视觉进行感知。 导入语：今天老师给你们带来了一个好东西，你们认识它吗？ 和香香说句好听的话吧。 2．重点提问：谁能告诉老师这是什么香味的香香？ 你是怎么知道的？ 3．小结：香香罐上的图案和香香的颜能够告诉我们这瓶香香是什么香味的。 4．重点关注：在和香香朋友说句好听的话时，教师要鼓励孩子使用礼貌用语打招呼（如“草莓香香，你好“嗨，香香你好”等）。 孩子能否从香香罐的外形、图案以及香香的颜、香味上判断出是什么香味的香香（如从瓶子的造型上猜出是草莓味的，从瓶身的水果图案上猜出是哈密瓜味道的）。 （二）说说香香宝宝1．孩子观察各种造型、香味的香香——从香香罐的形状、颜上进行观察和感知。 2．重点提问：这里还有许多香香，都一样吗？ 看看都有些什么香香？ 3．请孩子选一个喜欢的香香宝宝做朋友，告诉大家自己拿到的是什么香香宝宝（关注孩子对所选香香的颜、造型、形状的感受）。 4．重点关注：孩子能否说出选择不同香香的理由（鼓励孩子大胆介绍自己喜欢香香的`理由）。 孩子在观察时，教师可以根据孩子的讲述，适时对孩子关于香香的颜、香味以及瓶子的造型、形状等方面的经验进行巩固（如有谁的香香和xx的颜相同？ xx形状的香香有几个？ 长长的香香是什么香味的？）。 （三）自己尝试“抹香香”1．孩子自己“抹香香”——体验自己动手的快乐并积累抹的经验。 2．重点提问：怎么抹才能把香香全部涂开（引导孩子借助小镜子的帮助）？ 3．小结：原来香香可以保护我们的皮肤，让我们变得更漂亮。 “让好朋友闻闻你的小脸。 ”“给老师也闻闻。 ”“你们真棒，回家也可以自己‘抹香香’了。 ”4．重点关注：孩子在“抹香香”时，是否能借助镜子更好地涂抹。 孩子从香香罐里取出的香香的量是否合适。 （四）活动延伸教师：今天吃完午饭、擦好小脸，我们把香香放在桌子上，自己试试对着小镜子“抹香香”。 四、活动建议第一，创设生活化的环境。 教师在创设的生活角中投放各种儿童护肤品，护肤品的瓶子造型要有趣，瓶子有大有小，颜鲜艳，有多种香味；还可提供各种式样大小的镜子，在生活化的环境中，孩子更乐于动手尝试。 还可以在生活角中贴上“抹香香”的步骤图，为孩子提供直观的参考。 在创设环境时，教师要特别注意做好保育工作，可以在孩子“抹香香”时提供干、湿纸巾，便于孩子擦拭。 第二，在区域中延伸活动。 除了生活角之外，教师还可以设计一些与“抹香香”有关的区域游戏，如提供不同大小、形状、螺口的瓶子，在瓶身、瓶盖上贴上数字、图形、颜的标记，让孩子做“大大和小小”的配对游戏。 还可以提供一些贴纸、彩泥，玩“瓶宝宝变变变”的游戏，让孩子可以按自己的喜好对瓶子进行装饰。 第三，做好家长工作。 要培养孩子洗好脸后自己“抹香香”的好习惯，需要得到家长的配合。 可通过家园联系栏、网络平台等形式，指导家长了解孩子自己动手“抹香香”的好处，并在家中提供让孩子自己动手的机会。 发布时间：2026-07-08 10:46:06 来源：顺运堂 链接：https://www.l660.com/bangongwenmi/76200.html