1981年夏，我从洱海东南岸的一个小乡村五年制小学毕业，升学考试成绩因1分之差低于大理三中拔尖录取分数线(当时大理三中每年从海东、凤仪两个乡镇拔尖录取两个初中班)。父亲不甘，跟村里小学的堂叔校长再三央求，得以补习一年，次年如愿被大理三中录取，跟同村同班的六个同学一起入学。

因为离家远，只能住校。一起入学的住校生跟高年级的学长同住在大殿里面，密密麻麻的高低床在原本宽敞的大殿罗列开来，两张床之间的缝隙只能容得下一个人进出，显得异常逼仄。学校食堂的饭菜也极其简单，除了每周一顿的荤菜，都是一个素菜就着米饭果腹，所以每次周末回家都要带一瓶卤腐之类的咸菜佐料，以致到现在吃饭若是缺了咸菜佐餐，总感觉少了什么，再丰盛的美味佳肴都觉着寡淡。

三年初中生活，除了雨天，全校师生每天的晨跑几乎没有间断过。各班级在操场上列队，次第从学校大门顺着320国道，一直跑到芝华村路口返回。遇到值日则例外，要乘着晨跑时段，跟同伴到食堂打回来一箩筐的馒头、一大壶的开水，然后分发到每张课桌上，等晨跑回来的同学当早点食用。三年中，除了课堂学习，还有劳动课。当时，学校东南角有一处大菜园，西边凤山上有果木。每到劳动时间，老师带领着，挖地松土，拔草浇园，清理厕所，两人一组抬大粪给果树蔬菜施肥

入学时，我因为个头矮，教室里的座位一直在前两排。缘此能够格外清晰地聆听每一位任课教师的讲授。只记得当时心无杂念，一心学习，成绩尚可。熟悉了校园环境之后，常常在每天晚饭后、晚自习前，手捧课本，爬到凤山的一个半山坡，在一平缓处来回踱步、放声诵读，许多语文篇章、英语词句，都是这样被熟记于心的。从小偏爱文科，成绩斐然，作文常常得优。英语课本上的短文也能倒背如流，每次测试未落前茅，初三上学期还被老师推荐去参加了一次高一级学校的择优选拔考核，可惜浓重的白族口音遭嫌，未被相中。只是对数理化颇为头疼，概念性知识不在话下，一到复杂的算理、演算、推理便手足无措，遇到难度大的单元考试，偶有不及格的。好在中考时，各科成绩还在预想之中。现在回想起来，也就是在初中阶段的死记硬背，打下了良好的文科基础，培养了较为敏锐的语感，积累了丰富多彩的语言，体悟了规范灵活的语法。也因此把背诵当作学习文科的诀窍，并在从教之日起，不厌其烦地向学生灌输这个诀窍。

到了1985年，我的三年初中生活结束了。当年我15岁。

我自小无大志，为将来择业计，听闻考取中专毕业后可以分配工作，而且就读师范类院校还能享受生活补助，给家里减轻供学负担，便心无旁骛在志愿书上填报了大理师范学校，竟被录取。那届新招的九个班师范生，都是全州各县市的优秀学子，我的中考成绩居然是全级第三名，颇为父亲乐道，引以为荣。18岁师范毕业，便顺理成章踏上讲台。

当岁月潮水般从脚下褪去，四十载春去秋来，已过知非之年。偶尔回首三年初中生活，浮于脑际的竟是以上絮叨的点点滴滴。时常自问：我从大理三中带走了什么?闭目细思，找到了答案：是填写在履历表上的中学校名，是遇到校友时或多或少的共同话题，还有镌刻在生命记忆和行为自觉里的勤勉刻苦

三中育我，我爱三中。我对母校的依恋与感激之情是难以用语言文字表达得了的。